题文

词汇运用 用括号内所给词的适当形式填空（每空不限一词）。（10分） 小题1:English learning is of great _________________ (important) to us students. 小题2:For _________________ information, please contact me on 999999. (far) 小题3:By eight o’clock yesterday, he __________________ (work) twelve hours. 小题4:The robber seemed to be in his _________________(thirty). 小题5:Shao Yifu’s great _________________ (achieve) is never going to be forgotten. 小题6:Laziness is one of the most dangerous____________________(enemy). 小题7:Peng Liyuan is a woman of great charm, she has an________________(attract) quality. 小题8:The final result can __________ (find) on our website by the end of this week. 小题9:That girl seems ____________(satisfy) with the color of her pretty dress. 小题10:It is a ____________ (pleasant)to accept his sincere invitation.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:importance 小题2:further 小题3:had worked 小题4:thirties 小题5:achievement 小题6:enemies 小题7:attractive 小题8:be found 小题9:satisfied 小题10:pleasure

试题分析： 小题1:句意：学习英语对于我们学生来说是重要的。be of great importance 就相当于be important,这里要注意区分形容词和名词的使用。 小题2:句意：想要获得更多的信息，联系我们拨打电话999999。further 是far 的比较级形式，同时它还有进一步的，深入的，这个意思。 小题3:句意：到昨天8点为止，他已经工作12个小时了。句中有时间状语By eight o’clock yesterday,到昨天8点为止，表示的是在一个过去时间之前发生的事，故本句应该使用过去完成时态。 小题4:句意：抢劫者好像30多岁了。in one’s thirties ，在某人三十多岁的时候，这是一个固定的表达，这里的数词应该用复数，表示一个大概的年龄。 小题5:句意：邵逸夫的伟大贡献将永远不会被忘记。achievement 是achieve 的名词形式，在句中做主语。 小题6:句意：懒惰是最危险的敌人之一。one of + 名词复数，表示……之一，所以这里要注意使用enemy 的复数形式。 小题7:句意：彭丽媛是一个很有魅力的女士，她有一种吸引人的品质。attractive 是attract 的形容词形式，意为有吸引力的，吸引人的。 小题8:句意：最后的结果到这个周末就可以在我们的网站上找到。根据句意可知本句应用被动语态，空前有情态动词can，后应跟be 的原形，在加动词的过去分词形式。 小题9:句意：那个女孩好像对她裙子的颜色非常满意。seem ，好像，后跟形容词形式。satisfy 是动词，其形容词是satisfied。be satisfied with… ，对……感到满意。 小题10:句意：很高兴接受她真诚的邀请。pleasant 是形容词，令人愉快的，这里是句型是it is a pleasure to do sth. 做某事很高兴。在这个句型中要用名词形式，故填pleasure。

据专家权威分析，试题“词汇运用用括号内所给词的适当形式填空（每空不限一词）。（10分）小..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
  有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。
  
  三、注意句子是否完整
  往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。