题文

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上相应的题号后。 小题1:—My little brother ___________(一个月上网三四次)。 —How lucky he is!(surf) 小题2:——Why were you so happy? —I ____________________( 为成功地解决这些问题而感到自豪) （proud） 小题3:He asked _________________.(我是否可以把上个月在欧洲拍的照片给他看) （show） 小题4:I realized he __________when I called him yesterday .(已经离开中国5年了)(for) 小题5:Mr. Liu made_____________ (学化学容易多了) in this way. ( easy) 小题6:Mr Yang is________________________.(我认识的最幽默的人之一)(funny) 小题7:—If Jim dreams of being an astronaut, _______.  (他就要一直坚持努力学习科学)(hold ) —Yes, you’re right.

题型：完形填空  难度：中档

答案

小题1:surfs the Internet three or four times a month. 小题2:was proud of succeeding in solving the problems 小题3:if I could show the pictures that were taken in Europe last month to him 小题4:had been away from China for five years 小题5:learning chemistry much easier/it much easier to learn chemistry 小题6:one of the funniest persons that I have known 小题7:he will hold on to studying hard at science all the time

试题分析： 小题1:句意：我的小弟弟一个月上网三四次。他真幸运的!上网surf the Internet ，一个月三四次three or four times a month。根据句意可知该用一般现在时，而brother是第三人称单数，所以在空白处填写：surfs the Internet three or four times a month.。 小题2:句意：你为什么这么开心?我为成功地解决这些问题而感到自豪。Be proud of 以……为自豪，解决问题solve the problems 。根据句意可知该用一般过去时，所以在空白处填写：was proud of succeeding in solving the problems。 小题3:句意：他问我是否可以把上个月在欧洲拍的照片给他看。让某人看某物show sb sth =" show" sth to sb。根据句意可知该用一般过去时，所以在空白处填写：if I could show the pictures that were taken in Europe last month to him。 小题4:句意：昨天我打电话给他时我才意识到他已经离开中国5年了。根据句意可知该用过去完成时，在句子中含有表示一段时间的状语，谓语动词必须是延续性动词，所以在空白处填写：had been away from China for five years。 小题5:句意：通过这种方法刘先生使学化学容易多了。根据句意可知该用比较级，所以在空白处填写：learning chemistry much easier/it much easier to learn chemistry。 小题6:句意：杨先生是我认识的最幽默的人之一。One of……之一，在它后面的中心名词需使用复数形式，该名词前面的形容词通常使用最高级，所以在空白处填写：one of the funniest persons that I have known。 小题7:句意：如果吉姆的梦想是成为一名宇航员,他就要一直坚持努力学习科学。是的,你说得对。hold on to do sth坚持做某事，study hard努力学习，all the time总是，一直。条件状语从句用的是一般现在时，主句该用一般将来时，所以在空白处填写：he will hold on to studying hard at science all the time。

据专家权威分析，试题“阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。