题文

根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词使短文完整。在答题卡标有题号的横线上，完整写出空缺处所填单词的正确形式。（每空一词） Welcome to China. We’ll invite you to eat the real Chinese food dumplings. In C小题1:, there're many different kinds of food. Some of them are very p小题2:. The real Chinese food is dumplings.  E小题3:in China likes dumplings very much, and there a小题4:many different kinds of dumplings. Some have meat and vegetables in them, o小题5:have sugar, eggs and so on. I like dumplings with vegetables and pork better than any other kind. U小题6:people make dumplings at home. If you have no time to make them, you can buy them from any shop. Then you t小题7:them home and eat them with vinegar（醋）. The Spring Festival is very important in China. W小题8:it comes, we make dumplings, usually we p 小题9: a coin(硬币) in a dumpling. If one eats the dumpling w小题10:the coin in it, he or she will be lucky in the year.

题型：听力题  难度：中档

答案

小题1:China 小题2:popular 小题3:Everybody/Everyone 小题4:are 小题5:others 小题6:Usually 小题7:take 小题8:when 小题9:put 小题10:with

试题分析：本文叙述了中国人爱吃饺子，有不同种类的饺子，可以在家做，如果没有空也可以买饺子吃。在中国的春节，人们都喜欢吃饺子，有时在饺子里放一枚硬币，谁吃到了表示他的好运来了。 小题1:根据语法分析，缺少名词，根据下文“Welcome to China.”。可以推知这里是China。句意：在中国，有许多不同的食物。 小题2:根据语法分析，缺少形容词，可以推知是popular。句意：他们中的一些非常受欢迎。 小题3:根据语法分析，缺少代，可以推知是Everybody/Everyone。句意：在中国的每个人非常喜欢饺子。 小题4:根据语法分析，缺少是there be句型，可以推知是are。句意：有许多不同种类的饺子。 小题5:根据语法分析，缺少代词，根据some…others. 可以推知是others。句意：其他人放糖、鸡蛋等。 小题6:根据语法分析，缺少副词，可以推知是Usually。句意：通常人们在家做饺子。 小题7:根据语法分析，缺少动词，根据前面买，这里是带回家，可以推知是take。句意：那么你可以把它们带回家和醋一起吃。 小题8:根据语法分析，缺少连词，可以推知是when。句意：当它来的时候，我们做……。 小题9:根据语法分析，缺少动词，可以推知是put。句意：我们把硬币放饺子里。 小题10:根据语法分析，缺少介词，可以推知是with。句意：如果一个人吃到饺子里有硬币。

据专家权威分析，试题“根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词使短文完整..”主要考查你对  问答题，连词成句，日常用语、谚语，情景交际  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

问答题连词成句日常用语、谚语情景交际

考点名称：问答题

• 问答题：
  主要是根据前提问题来做出相应的要求内的答案，题型比较灵活但是考查了学生多方面的知识和技能。

• 要做好这类题，就要注意平时知识的积累，包括单词、词组、句型等。

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。