阅读短文,完成练习。有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一-六年级语文

题文

阅读短文,完成练习。

                       

       有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”    
       一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。老人并不生气,却关心地问:“孩子,你为啥哭?”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”孩子听着,眼睛忽然一亮。    
       老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你                      的眼睛,让你去                      世界;给了你                           的耳朵,让你去                           世界;给了你一双腿,让你去                      世界;给了你一双手,让你去                          世界。这些,难道还不够吗?”孩子听着,陷入了沉思。老人又说:“孩子,最重要的是,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”    
1.根据意思从选文中找出恰当的词语填人下面的括号中。    
(1)语言恳切而有分量,情意深长。(       )    
(2)完全说出自己的心里话。(       )    
(3)在一个地方来回地走。(       )  
2.根据语言环境,选择适当的词语填入文中横线上。
      改造     灵敏     观察     明亮    倾听    走遍  
3.文中老人说了很多话,哪些话使你感受最深,请用横线画出来,并写下你的感受。
                                                                                                                                          
                                                                                                                                          
4.请给短文取个题目,写在文章开头的横线上。
5.完这篇文章,你想到了什么?请写下来。
                                                                                                                                             
6.你知道母亲节是什么时候吗?你知道妈妈的生日是什么时候吗?请你给自己的妈妈写一段祝福的话。
                                                                                                                                           
题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案

1.(1)语重心长(2)倾诉(3)徘徊
2.明亮观察灵敏倾听走遍改造
3.“略”
4.例:妈妈的礼物
5.“略”
6.“略”

据专家权威分析,试题“阅读短文,完成练习。有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人..”主要考查你对  辨析解释词义,辨析解释字义,词语搭配,现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

辨析解释词义,辨析解释字义词语搭配现代文阅读

考点名称:辨析解释词义,辨析解释字义

  •  词义,字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。

  • 理解词义的主要方法:
    每个词都表示一定的意思,即词义。
    1、查字典或词典解释字词;
    2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义,然后再合起来理解。
    如“健美”,“健”是“健康”,“美”是“优美”,合起来就是“健康而优美”。
    3、结合上下文理解词语。

  • 字义辨析:
    1、黯然、暗然、岸然:
    “黯然”,指“阴暗的样子”,也用来指“心里不舒服,情绪低落的样子”。
    “暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
    “岸然”指“严肃的样子”。
    2、爱护、爱戴:
    适应对象不同,前者上(长辈)对下辈,后者下(幼)辈对上(长辈)。
    3、安详、慈祥、祥和:
    “安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利,如“祥云、祥端、发祥”。
    “慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
    “祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
    4、安静、宁静:
    都指没有声音,没有吵闹和喧哗。
    “安静”重在稳定,有使安稳平静下来的意思,它有一个由喧闹到安静下来的过程。
    而“宁静”重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。
    “宁静”是高于“安静”的一种情境,除了指环境外,更多的时候是指一种心情上的安宁,是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
    而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
    5、安置、安排:
    前者指使人或事物有着落,安放。后者指有条理,有先后的处理。

    B
    1、必须、必需:
    都含有“必要”的意思。“必须”是副词,有强调语气作用,多作状语。
    (1)表示一定要,强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词,有时还可以用在分句前面;
    (2)加强命令语气;
    (3)“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词,表示一定得有、不可缺少的,作定语或作谓语。
    凡是“不可不”的行为就用“必须”。

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