题文

我能把句子写具体。 例：微风吹拂着柳丝。          微风吹拂着（千万条）（才展开带黄色的嫩叶）的柳丝。   1．荷花露出小莲蓬。      (         )的荷花露出(         )的小莲蓬。   2．小路穿过树林。       (         )的小路穿过(         )的树林。   3．石头上长着青苔。      (         )的石头上长着(         )的青苔。 4．孩子吹泡泡。      (         )的孩子(         )地吹着(          )的泡泡。

题型：填空题  难度：中档

答案

1．洁白的荷花露出嫩黄色的小莲蓬。   2．弯弯曲曲的小路穿过茂密的树林。   3．圆溜溜的石头上长着黑里透绿的青苔。   4．-群可爱的孩子开心地吹着五颜六色的泡泡。 (答案不唯一)

据专家权威分析，试题“我能把句子写具体。例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着（千万条）（才展..”主要考查你对  扩写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

扩写句子

考点名称：扩写句子

• 扩写：
  顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
  扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。

• 扩写技巧
  扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
  在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
  1.句子扩句法：
  即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；
  后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
  2.整体扩句法。
  就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

• 课文扩写法：
  1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
  2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
  3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
  4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。