阅读文章,完成练习。你是我的阳光有一个妈妈怀孕了,天天让她三岁的儿子贴着妈妈的肚子,唱歌给腹中的婴儿听。小男孩乐此不疲,最喜欢唱:“你是我的阳光,我唯一的阳光……”有-六年级语文
题文
阅读文章,完成练习。 |
你是我的阳光 |
有一个妈妈怀孕了,天天让她三岁的儿子贴着妈妈的肚子,唱歌给腹中的婴儿听。小男孩乐此不疲,最喜欢唱:“你是我的阳光,我唯一的阳光……” 有一天,小妹妹要出生了,妈妈在医院里却难产。小女婴虽然是出生了,可是必须住在初生婴儿的加护病房。 医生宣布,女婴存活的希望渺茫,做父母的要有心理准备。 于是,做父母的只好难过地安排女婴的墓园和丧礼。 小哥哥一直要求妈妈让他进加护病房去看小妹妹。 他说:“我要唱歌给她听。她好几天没听我唱歌,她会睡不着的。” 但是加护病房是不允许小孩子进去的。 到第二个星期,女婴撑不下去了,医生一直摇头,做了令人绝望的表示。 妈妈心想,再不让小哥哥去看她,就可能永远看不到了。于是不顾医院护士的反对与阻挡,把小哥哥带进加护病房。 妈妈抱着小哥哥贴近小女婴的床,小哥哥说:“妹妹本来天天听我唱歌的,可是这个星期我都没唱给她听呢!” 小哥哥于是开始用他三岁的稚嫩的声音唱起歌来:“你是我的阳光,我唯一的阳光。你让我快乐,即使天空灰暗……”泪水流满妈妈的脸。 突然,小女婴有反应了。心率变得平稳起来。原本呼吸艰涩勉强,突然变得平顺起来,像小猫似的呼呼作响。 一旁的护士及妈妈被这个景象吓住了,妈妈忙说:“甜心,继续唱,继续唱!妹妹在听呢!” 小哥哥继续唱下去:“亲爱的,你不知道我多么爱你!请别把我的阳光带走……” 小妹妹放松了,进入安静的睡眠。这一场安稳的睡眠具有疗效,救了小妹妹的生命。 葬礼取消了。小女婴一星期后完全健康,可以出院了! 医生们说,那是小哥哥用他的爱创造了奇迹。 朋友!爱永不止息。这句话也蕴含着“爱永不落空”的意味。 正因为爱永不落空,所以爱可以创造奇迹。 上帝就是爱。住在爱里面的,就是住在上帝里面,上帝也住在他里面。 人是很有限的,上天却是无限的。感动上天的爱,就会让奇迹发生! 1.给下面的多音字组词。 难 nán( )nàn( ) 丧 sāng( )sàng( ) 2.找出下列词的反义词。 希望——( ) 艰涩——( ) 安静——( ) 稚嫩——( ) 3.读句子,回答问题。 (1)小男孩乐此不疲,最喜欢唱:“你是我的阳光,我唯一的阳光……”(“乐此不疲”是什么意思?小男孩为什么快乐?) _________________________________________________________________________ (2)这一场安稳的睡眠具有疗效,救了小妹妹的命。(是什么救了“小妹妹”的命?) _________________________________________________________________________ 4.对“住在爱里面的,就是住在上帝里面,上帝也住在他里面”这句话理解不正确的一项是( ) A.爱永不落空,爱可以创造奇迹。 B.感动上天的爱,就会让奇迹发生。 C.爱就是音乐,音乐就是爱。 |
答案
1.困难 灾难 丧事 丧失 2.绝望 平顺 喧闹 成熟 3.(1)“乐此不疲”的意思是因为喜欢做某件事而不知疲倦。小男孩为能唱歌给妹妹听而快乐。 (2)是小男孩的歌声和爱心救了小妹妹的命。(意思对即可) 4.C |
据专家权威分析,试题“阅读文章,完成练习。你是我的阳光有一个妈妈怀孕了,天天让她三..”主要考查你对 理解句子,近义词,反义词,组词,现代文阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
理解句子近义词,反义词组词现代文阅读
考点名称:理解句子
- 理解句子:
主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。
理解句子:抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。
理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。 理解句子的具体方法:
1.要抓住句子中的关键性词语。
如《十里长街送总理》一课中有这样一句话:一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着洋槐树,焦急而又耐心地等待着。
我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾,但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车,以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。
⒉联系上下文来理解。
有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾及全篇,才能理解句子的含义。
在古诗学习中尤其如此,如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文:本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是:“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国,到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
⒊联系实际,典型联想来理解。
如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话:这位伟大的战士,直到生命的最后一刻,也没挪动过一寸地方,没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景,而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。
⒋从比喻、象征意义中去理解。
如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”
作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗,用“碰壁”比喻革命者没有自由,到处受迫害。
这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺,抨击旧社会的黑暗。
⒌从联系时代背景来理解。
有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。
如“赶集”一文中有这样一句话:“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢?
文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变,农民的生活的不断改善,从而歌颂了领导好。
考点名称:近义词,反义词
近义词、反义词:
意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语,如:
“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。
“近义词”的近义词:同义词。和词语意义相反的是“反义词”。
意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽——丑陋 谦虚——骄傲- 同义词、近义词辨析
同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的,可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
1.意义方面:
(1)词义程度的轻重:不少近义词所表示的事物在概念上差不多,但程度上有轻重的分别。如:信任、相信,相信是认为正确或确信而不怀疑,程度轻。信任指相信而敢于托付,程度较深。
(2)词义的着重点:诡辩与狡辩同是无理强辩,但诡辩重在“诡”,即欺诈、怪异,即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡,即不老实,耍花招,歪曲事实,狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
(3)词义范围的大小:开垦、开辟都有开发的意思,但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地;开拓指在原来开发的基础之上加以扩充,两者词义的范围较小;开辟着重指开发、新开创,词义范围较大。
(4)词义使用的对象:有些词尽管意义相近,但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思,但前者着重指情感上的体验、欣赏,可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会,适用于抽象的事物,可以连接“内容”、“道理”等。
2.色彩方面:
(1)感情色彩不同:鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词,鼓舞是褒义词,煽动是贬义词。
(2)语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。
3.从用法上:
(1)从词语的搭配上:如交流和交换,交流多偏重于虚的事物,交换多偏重于实的东西。
(2)从语法功能上辨析:公然、公开,公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。 常见近义词列举:
观──看 寒──冷 舟──船 暖──热
鸣──叫 入──进 归──回 遥──远
瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊
望──看 看──瞧 铺──展 去──往
来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧
突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断
恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉
得意──自得 听见──闻声 农夫──农民
慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体
每天──天天 赛过──胜过 好像──似乎
闻名──著名 满意──满足 新居──新房
捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边
结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便
整齐──整洁 证明──证实 评比──评选
注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳
认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快
立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面
精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立
听从──服从 绝技──特技 附近──四周
惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──潇洒
疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮
著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测
特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜
毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒
恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕
轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚
哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔
抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠
纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏
安顿──安置 挽救──拯救 天涯──天
颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮
管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉
温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单
增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫
惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住
眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗
挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀
轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮
严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅
形状──外形 悄悄──静静 温和──温顺
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |