阅读课文片段，做练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他-六年级语文

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题文

阅读课文片段，做练习。    
       燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1．“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这个句子是 

[     ]

     A．疑问句
     B．设问句
     C．反问句
2．文中破折号是

[     ]

     A．表示解释说明
     B．表示语意递进
     C．表示意思转折
3．仿照第一句的句式写一句话。
                                                                                                                    
题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．B    2．A
3．“略”

据专家权威分析，试题“阅读课文片段，做练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再..”主要考查你对  句式，标点符号，仿写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

句式标点符号仿写句子

考点名称：句式

  • 句式:
    一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
    1、基本句式：陈述句　疑问句　祈使句　感叹句
    2、特殊句式：被字句　把字句　反问句　设问句　肯定句　否定句

  • 句式分类:
    句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
    说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
    提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
    要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
    表示感叹语气的句子，叫感叹句。

  • 句式变换：
    1、陈述句与被（把）字句的改写：
    把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
    将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。

    2、陈述句与反问句的改写：
    陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
    将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
    同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

    3、肯定名改写成否定句：
    表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
    改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。

    4、直接引语与间接引语的改写：
    我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”
    改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。

    5、因果句式的改写：
    因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。
    改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。

    6、改变名中词语的顺序：
    例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。

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考点名称：标点符号