课文直通车。1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首诗都是________诗。二位诗人都是在____季(填季节)送别友人。2.《送元二使安西》是____代诗人________写的。这首诗-四年级语文


③许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,有的交代了创作的年代,有的交代了创作的缘由,有的交代了创作的经过,有的交代了创作的背景,有的又为整个作品奠定了情感基调,序对理解作品的思想内容也是至关重要的,因而不能忽视。
④大多数作品的思想感情不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感,这一点要特别注意,当然读者有时也可以在原作的基础上发挥想象,进行二度创作。另外,一个作家的整体创作倾向和风格一般是固定的,但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等,都有其固有风格之外的创作。

五、分清艺术风格
1.豪放类:
苍凉博大 志趣高远 情感深沉 雄劲粗犷 气势雄健 气氛悲壮 意境高远 清新飘逸
情调豪迈 寄托遥深 气势雄伟 想象新奇 腾挪跌宕 撼人心魄 景象壮阔
2.婉约类:
风格清新 清新淡雅 含蓄蕴藉 韵味悠长 “诗中有画” 格调凄清
意境深邃  清幽空寂 幽静空灵 抒情含蓄婉转

  • 诗歌鉴赏写法要求:
    填空型:
    看清题目要求,注意题目空格前后相互照应的语言及能给我们启发、暗示的文字。所需信息尽量在诗句中提取。
    问答型 :
    认真审题、明了要求。读全、读准、读懂题目。明确答案来源于何处(如全诗、上阕、首联等),答题时要有得分点意识。
    做到“问什么,写什么;要什么,给什么”。
    一般可采用“总—分 —总”式。
    ①概括特色(一个判断以标明观点,回答题中所问)
    ②扣住要求,结合诗句进行分析阐述以证明观点
    ③揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的妙处。

    另外做诗歌鉴赏诗时。还要注意以下几点:
    ①  要紧扣要求,围绕题指展开论述。
    ②不能用读后感、诗句解释代替诗歌鉴赏。
    ③对作品理解、评价,力求准确、合理、有根据,不能无中生有、任意发挥、随意拔高。
    ④术语表述要正确。切忌不着边际,乱套名词术语,费时而不显功。

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