题文

打捞自己 储劲松

心灵是一片潜藏财富的深蓝色水域，那里，有芳衡杜若，有鱼群珠贝和美丽绝伦的珊瑚，还有供养我们生命体的光、水、盐与钙。美国人梭罗把这片水域叫做瓦尔登湖，他在那里打捞了多年，收获的何止是湖光山色，还有健康的身体、清晰的头脑和一生一世都受用无穷的智慧。法国人法布尔把这片水域叫做荒石园，他在那里打捞了一辈子，收获的又何止是《昆虫记》，还有生命的乐趣、观察能力和石蚕、胡蜂、红蚂蚁、克鲁蜀蜘蛛们的处世哲学。他们是大智者，不仅懂得从现实生活中汲取营养，还懂得，心灵的水域更是一个藏珠怀玉的宝库。 　　然而，我们搭乘一艘生命的航船，一路呼啸和嚎叫着，奔往那所谓的目的地，常常会忘记了活着的意义并不在于那个终点，而在于细节和过程。沿途，我们龇牙咧嘴或者一脸阴谋，把贪婪的本性发挥到极致，把一切能够捞上船的东西，统统打捞进舱。甚至连游到船舷边的巨鲸、半只袜子和海妖丢在船头诱人上当的魔瓶，都不会轻易地放过。我们好像早已忘记，这艘船并不是航空母舰，它的承载力是极其有限的，即使它暂时不会沉没，至少那满舱的货物，会影响我们前进的速度。 　　在这样一种极度亢奋的状态中，我们的身体和大脑被攫取的欲望控制着，像永动机般运转不停。死寂的却是心灵，那隐匿在内心深处的另一个自己。我们全然不知，心灵深处的那片水域里，有我们想要的氧、牛奶和粮食。我们对这个本就属于自己，随时可供打捞的宝库于不顾，却一心一意去打捞那些身体之外并非必需的东西，这是多么荒唐的一件事。 　　还有，每一个人自降临人世，时间这个不长脚却会拼命跟人赛跑的东西，就在催促着我们急慌急忙地进行人生的苦旅。以至于我们的一生，都被无穷无尽的学习、工作、家务、人际交往填充得密不透风，连吸点新鲜空气、看看朝阳、发一个婉约的呆的机会都没有。这是一段多么辛苦和不幸的苦役，可是我们还洋洋得意地安慰自己、告诉别人：瞧，我这一生是多么地充实啊，连一滴水的光阴都没有浪费　　这种生活方式事实上是非常蠢笨的，至少不是那么聪明。其实就连整张的铁板里面，也存在有许许多多的气泡，我们又何妨稍稍留一点儿时间，哪怕是用一个晚上，或者茶余饭后的空档，访问一下自己的心灵呢。试着给自己放一会儿小假，放牧一下自己，去那片深蓝色的水域，做一个打赤脚穿草鞋的渔夫。像“闲来垂钓碧溪上”的李白，像“独钓寒江雪”的柳宗元，打捞一小朵闲适、一小盏韵味、一小滴智慧。 　　有什么不可以呢？即使我们活上三生三世，那些棉絮一样琐碎缠身的事务，又哪能干得完？即使我们一直用清凉油涂眼睛，世上的功名利禄，又哪能一把全捞到怀里？过度的充满是虚胖，过盛的东西都是负担。 　　每一个人的心灵水域就是一个瓦尔登湖或者荒石园。让我们带上一张渔网，坐在夕阳下，或者迎着夜风，安静地打捞自己，把多余的一切过滤掉，把真正需要的捞上来。生命的智慧，就在于善于放弃和打捞。 1．第一段作者写到了梭罗的瓦尔登湖和法布尔的荒石园，联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。 　________________________________________________________________________________ 2．结合上下文，解释下列两句话在文中的含意。 （1）我们全然不知，心灵深处的那片水域里，有我们想要的氧、牛奶和粮食。 　________________________________________________________________________________ （2）生命的智慧，就在于善于放弃和打捞。 　________________________________________________________________________________ 3．结合全文，谈谈你对文章标题“打捞自己”的理解。 　________________________________________________________________________________ 4．本文在艺术表现上的主要特色是什么？请举例分析。 　________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．他们在这心灵的水域打捞自己，收获了丰硕的人生；具体写出打捞自己的内涵，为后文正反两方面的阐述张本。（意对即可） 2．（1）我们并不知道心灵本身就是一个丰富的宝库，那里可以提供我们身体许多必需的东西。 　 （2）善于放弃身体之外并非必需的东西，选择自己心灵水域的宝藏，就是智慧的生命。（意思对即可。） 3．在自己的心灵里，找到自己真正需要的，并为之努力；在生命的过程中，关注过程和细节，有意义的活着。（意对即可） 4．示例一：比喻。文章多处用比喻，将复杂抽象的人生哲理形象生动，具体简明的表达出来。如把生命的过程比作航船，形象的表达了不能把一切能够捞的东西，统统打捞进舱的道理。　　 　 示例二：对比。作者将打捞自己和打捞的不是自己，正反两个方面对比起来阐述，突出鲜明的表达了打捞自己的道理。如第四段和第五段，分别写辛苦的人生和闲适、韵味、智慧的人生，形象鲜明的表明了应该打捞自己的观点。（例子可以不同，言之成理即可）

据专家权威分析，试题“打捞自己储劲松心灵是一片潜藏财富的深蓝色水域，那里，有芳衡杜..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。