题文

看 山 记 田洋

受亲戚之邀，我来到河北青龙满族自治县佟杖子村，为铁矿前期开发“照看”厂房。因旱情和其他原因工程进展缓慢，从种到收，爬豆已到釜中了，我仍蜗居在这个满族小山村。与其说是“照看”，不如说是“看山”吧。 　　在满是荒冢的山麓下，有两间简陋的彩钢小屋，斫榛莽，焚茅茷，我在这里安居下来。虽有办公楼舍，我都没有落住，孤守着空旷的厂房。对于我来说，近乎于一种奢侈的享受。 　　初来乍到，还没有多少知音，无所事事时，我就仰望大山发呆。带来一些书，也读“大江东去”，又诵“窈窕之章”，但仍不失寂寞。忽然一个声音让我很惊悚：“魂哪去了？”回头一看，原来是我初识的矿上电工佟师傅，悄然进屋，开了个玩笑。佟师傅比我年岁小，他父亲比我年岁大，三人不在一起时，都互称兄弟，挺不通顺。佟师傅看我寂然，领我到大门外，一条水泥路，路外是青龙河支流山间无名小溪。适逢青龙天旱，但小溪的鹅卵石上仍有洑流所出。在洑流不远的洼处汇水一渟，碧流白石，明莹不可藏针，细鳞洞见。为解除我的寂寞，佟师傅拎着早已准备好的网篓，里面盛有猪骨，投入水中，把拴网篓的绳系在一块大石头上，并告诉我，明早起篓，你就不想家了。第二天刚蒙亮，我独自前来，想给自己一份惊喜，真不出佟师傅所料，起网篓上岸，那叫“柳根”的小鱼“闹若雨前蚁，多于秋后蝇” ，当早灶上果有小鲜可烹。 　　每每打开小窗，把山中景物摄入衽席之内：山风飒然，梨子、苹果、毛栗子、红枣林林总总，遇微风似铃铎齐鸣，山灵树魅之想渐入脑海。闲来在院内蹀躞，常有鸟兽不速造访，“野鸡掉在粥锅里”有征可循。野鸟误入我的瓦屋，我只有打开窗子，用蒲扇扇走表示谢客。那叫笤帚苗子的松鼠时有邂逅，往来翕忽，在惊悸中一瞬，呆然不动，倏尔远逝。一日我望门外观景，听到门外摩托鸣笛声，一个久违的绿色映入我的眼帘，原来是邮递员，在这大山中给我送来一份惊喜。我恭敬地示意让他停下来，寒暄中，知他姓曹，我冒昧提出找点订户看过的旧报纸，尤其是“大地”、“布谷”副刊。为了征服对方，我自不量力地拿出发表在中央级报刊上的诗文及获奖作品，并亮出了我的农村身份，他一怔，脱口而出“好厉害”，他答应了我的要求，当即找了一份秦皇岛日报副刊赠我，我高兴得无所措手足。在家乡几代邮递员几乎都是我家世交，不经意在青龙我结识了这么好的乡邮员，他的民族是满族。 　　与电工佟师傅接触多，交情甚笃，每有宾朋，必将我邀至其家，这村都姓佟，有多人在矿上打过工，我都叫他们佟师傅，他们亦管我叫师傅。参加过当地几次婚宴，一样的十二个菜，顺序是拌豆丝、油炸花生仁、面丸子之类，有鱼有方肉，上方肉时就放鞭炮，上酸菜粉也是不可少的，上完宴席结束。 　　人情熟了，上山劳作的山民中午下山路过，总少不了说声：“上家吃水豆腐”。开始不知所云，后来才知道水豆腐即是家常便饭，又是青龙满族邀请客人不可或缺的特色，难怪路边饭店幌子都有醒目的青龙水豆腐招牌。水豆腐没少吃，佟师傅家居多。其实水豆腐于我看就是具有豆腐与豆腐脑品质的一种美味。豆浆煮开点上卤水，用竹篾子盛满，不用压榨水分，自由过滤，比豆腐脑老比豆腐嫩的一种食品，只是青龙的水质好而已。可惜现在没有水磨了，豆浆机是每户必备的。但最美的是打卤用的野韭菜花和野生蘑菇。这一天家家扶得醉人归，可叹我离矿上两三里路，只由我的佟老哥哥搀扶着，一步一个趔趄地回到住处。 　　老夫聊发少年狂，我时常爬上山顶，翠蔓萦络，葛针拦路，往返一次，衣裤挂满葛针如刺猬，箕踞山坡小憩，锻炼身体，愉悦身心，乐此不疲。更有趣的是，我从山上回来，总有一个小狸猫尾随其后，甩也甩不掉，我想是被遗弃无家可归吧，晚上我总是让它留宿，白天不在时，嚼好饺子放在门外。日子就这样开心过着。 　　一日，我收到家里来电，婶子病重，要我回家。消息传到佟杖子，朋友们摘梨打枣送我，梨是阳坡上树尖上的，说是好吃，栗子是中等个的，因为大个的价格不菲，他们知道我的性格，大个的不敢送我，怕我嗔怪。 　　回到家老牵挂青龙，忽一日青龙来电称：矿上另有人承包，不麻烦我再去了。我听后神情木然，那水豆腐，那小猫咪，那 “大地”和“布谷”，还有佟大哥，我们何时谋面？ 1、作者为什么在第一段说“与其说是‘照看’，不如说是‘看山’吧。 　________________________________________________________________________________ 2、根据全文，谈谈作者的心情变化，并分析为什么有这样的变化。 　________________________________________________________________________________ 3、赏析本文第4自然段画线的文字。 　________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1、（1）开篇点明题目（点题），引起下文，为下文介绍佟杖子村情况做铺垫。 　 （2）因为旱情和其他原因工程进展很慢，所以闲来只有观赏这里的风景，品味这里的风情。 　 （3）通过“看山”，赞美了佟杖子村的自然美、风俗美、人情美。表现了作者对这里这里的喜爱、留恋和怀念之情。（意对即可） 2、无聊寂寞——欢乐愉悦——木然与失望 　 因为A、初来乍到，还没有多少知音，无所事事。不失寂寞，所以无聊寂寞 　　　 B、经过与佟师傅网鱼、巧遇邮递员、参加婚宴、欣赏风景等事情，表现欢乐愉悦的心情。作者被这里的人情之美，风俗之美和自然之美感染了，打动了。 　　　 C、回来之后对佟杖子村、佟杖子人、佟杖子景的想念，为自己不能再去而感到失望。（意对即可） 3、（1）采用比喻手法，生动形象的写出了山中果实随风飘荡的形态。 　 （2）采用拟人的手法，把鸟兽赋予了人的情感。 　 （3）写出了佟杖子村，人与自然的和谐相处。 　 （4）这充满童趣的情景让作者无聊寂寞的心情荡然无存，表现了作者对佟杖子村风景美的赞扬以及对佟杖子村的喜爱。（意对即可）

据专家权威分析，试题“看山记田洋受亲戚之邀，我来到河北青龙满族自治县佟杖子村，为铁..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。