题文

阅读下面的文字，回答下面问题。

水利选择了我

马国川：《经济观察报》记者，下简称“马”。 　　钱正英：中国原水利部部长，下简称“钱”。 　　马：解放前您和水利打交道已经有三次了，淮河、运河、黄河。这些经历对您后来的工作有什么影响？ 　　钱：让我认识了水利是怎么一回事，对于这些重要河流有了初步的了解，知道水利的重要性和复杂性。在黄河工作的时候，我有时间就阅读黄河的历史文献，包括清朝河督靳辅的，以及明代治黄专家潘季驯的，也包括国民党请来治黄的那些外国专家的。 　　马：水利工作中有过失误吗？ 　　钱：大跃进时期，由于只灌不排，冀、鲁、豫平原遭受了严重的涝碱灾害，许多地方一片白茫茫，寸草不生，群众住的土墙倒塌了，房梁拿出去当柴卖。那个时候，自己确实是感到惭愧，一个人几天不吃饭可以，但如果一天不排尿，就会中毒。土地也是这样，怎能只蓄不排呢！ 　　马：您从事水利工作四十四年，见证、参与了新中国水利的历史。 　　钱：我1988年离开了水利部，但是仍在研究中国的水利问题。就好比是照相，当部长时，总是用近镜头看水利，而退下来之后就开始照远景了。进入90年代，黄河开始断流。黄河流域的开发历史有两千年以上，难道断流才是我们治河、用水的最终结局？后来塔里木河、黑河等内陆河流也出现了断流。我逐渐认识到，过去的水利工作存在着一个问题：粗放管理，过度开发。中国近几十年来以空前未有的速度和规模进行水利建设，海河、辽河等河流的开发利用率已经大于40%，超过国际公认的合理值，影响了河流的自然功能和永续利用。我过去主持水利部工作，只注重社会经济用水，没认识到首先需保证河流的生态与环境需水；只研究开发水源，而不注意提高用水的效率与效益。这个错误的源头在我。 　　马：在您看来，中国的水资源问题自己能够解决吗？ 　　钱：没有问题。只要实现战略转变，中国的水资源完全可以支持中国社会可持续发展。问题是怎样合理地调整产业布局。有些地方的水利部门老是讲，我这个地方的水资源布局不能适应经济布局，我说你为什么不能反过来研究，你们的经济布局是不是适应水资源布局？那个时候讨论南水北调，天津种水稻缺水，要把江苏的水调到天津，江苏人就问我，你把水调到天津种水稻，你让我们这里种水稻不可以吗？ 　　马：从整个水利界来说，需要转变观念。 　　钱：对，关键是要转变观念，树立人与河流和谐发展的观念。近代水利注重水资源的开发利用，而现代水利注重的是水资源的管理和水环境的保护。经过多年的努力，我们水资源的开发利用已经到了世界水平的前列，三峡工程就是一个标志。但新的矛盾出现了，有的地方水资源过度开发，这其实是警示我们，近代水利已经走到顶头了，现在我们应该自觉地转入现代水利。 　　马：您一辈子献身水利，您对自己的人生有什么评价？ 　　钱：水利选择了我，我选择了水利。水利是一项巨大的系统工程。新中国的水利事业也并不万事如意。我就像计算机的存储器，几十年来水利的经验，特别是犯过的错误，走过的弯路，都存储在我这儿，所以我余生的责任呢，就是要把我存储的东西都交出来，还给人民，尽量化为成就，以补偿过去遭受的损失。 　　马：一些老人喜欢写回忆录，您呢？ 　　钱：我没有什么可写的，我是属于“小车不倒只管推”的那种人，退下来后，有人要给我写传记，我都拒绝了。我还不想写过去的历史，我还愿意参与创造今后的历史。 1．下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是

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A．明清以来直至今天，历代治理黄河的经验教训，充分说明了水利工作是一项巨大而复杂的系统工程。 B．黄河、塔里木河、黑河等相继出现断流，促使钱正英更全面地反思水利工作的失误和近代水利的弊端。 C．钱正英认为“调江苏的水灌天津的稻”这种想法值得商榷，但并没有否定南水北调这一总体的水资源布局。 D．三峡工程对水资源的开发利用已经走到世界前列，但超过了国际公认的合理值，也带来了新的矛盾。 2．在钱正英看来，“人与河流和谐发展”的观念应包含哪些内容？ 　_________________________________________________ 3．“小车不倒只管推”，表明了钱正英怎样的人生态度？从文中可以看出她有哪些令人敬佩的品质？ 　_________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．D 2．水资源开发要与水环境保护相结合；水资源开发要与水资．源管理相结合；经济布局要适应水资源布局。（意对即可） 3．活到老，干到老；好学，自省，谦虚，负责。（意对即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，回答下面问题。水利选择了我马国川：《经济观察报..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。