题文

阅读下面的文字，完成下面问题。 　　长期以来，月球上是否有水，人们看法不一。而包括月球在内的地球外的其他星体是否有水也是人类最关注的问题之一，因为有了水就会有生命，这不仅会为生命起源提供新的思路，也会为人类移居其他星球提供条件。 　　但是新一轮的月球采样分析表明，水不可能存在于月球表面之下。 　　从理论上讲，月球上应该存在水。因为它是地球的一部分，是40多亿年前一颗火星大小的天体跟地球发生毁灭性撞击之后产生的。然而，20世纪七八十年代研究人员对阿波罗航天行动带回的月球岩石进行了初步的化学分析，并没有发现月球有水的迹象。后来，研究人员利用改良设备检测了岩石的分子组成，发现了少量的氢，意味着月球上可能存在水。 　　去年秋季，LCROSS太空船撞击到月球上的一个永远处于阴影中的陨石坑，发现表层中拥有水冰的迹象，但是那些水冰可能是由于古代的彗星撞击而积存下来的。这是一个需要解开的重大谜团，因为研究人员想利用月球上的水为未来的航天行动制造火箭燃料。 　　目前，一个研究小组企图通过对比月球岩石和陆地岩石中氯元素的两种同位素来解开这个谜团。以前研究人员对地球岩石和陨石做过类似的分析，因此他们决定对月球岩石进行同样的研究。研究人员根据氯元素比率存在的差异得出结论，认为月球基本上不存在地下水。 　　该研究的首要发起人、美国新墨西哥大学（位于阿尔伯克基）化学家扎卡里·夏普解释说，氯同位素比率可以极为准确地显示一颗行星所含氢元素的量。在地球上，原始的火山爆发所喷出的熔岩中包含大量的挥发性物质，如二氧化碳、硫、水蒸气和氯等。随着熔岩的冷却，这些气体泄漏到大气之中。但是这些气体之间也相互发生反应，这种反应的痕迹则以同位素比率的形式遗留下来，这样也就透露出各种气体的相对含量。 　　在地球表面，氯同位素比率是一致的，因为氯元素非常稳定地跟氢元素发生反应；而在月球上，氯同位素比率差异很大，夏普称之为“呈离散状态”，如果月球上包含大量的氢，这种差异是不可能产生的。夏普说，“这种比率差异是一个完全意想不到的结果，起初给我们造成了极大的困惑。起码，现在我们知道造成同位素比率差异如此巨大的唯一条件是：月球上的氢元素含量是地球上的万分之一到十万分之一”。 　　不过，对于月球上没有水的结论，也有科学家持谨慎态度。美国帕萨迪纳市加州理工学院的行星科学家大卫·斯蒂文森称，表面上看，夏普等人的研究论文提供了一个强有力的论据，证明了月球上没有水。“但是多年的地球化学观测让我认识到，不管对于早期有水的主张还是对于这项氯同位素的最新研究，谨慎一些总是明智的”。（选自《百科知识》2010年第19期，有改动） 1．下列可以作为“月球基本不存在地下水”这一说法的根据的一项是（     ） A．月球是天体和地球发生撞击后从地球分离出去的，原是地球的一部分，月球上应该存在水，但这只是理论上的说法。 B．20世纪七八十年代以后，研究人员对阿波罗航天行动带回的月球岩石进行了反复的化学分析和分子组成测定所得出的结论。 C．研究人员发现的月球上一个永远处于阴影中的陨石坑表层中拥有的水冰，不是月球本身具有的，而是彗星撞击积存下来的。 D．地球表面氯同位素比率是一致的，而月球上氯同位素比率差异很大，这说明月球上氢元素含量太少。 2．下列说法符合原文意思的一项是（     ） A．研究人员利用改良了的设备检测了从月球上带回来的岩石的分子组成后，发现了氢元素，证明了水的存在。 B．火山爆发喷出的熔岩中的挥发性物质泄漏到大气中相互发生反应的痕迹，以同位素比率的形式遗留下来。 C．研究小组通过对比月球岩石和陆地岩石中的氢元素的百分含量，解开了陨石坑表层水冰积存的谜团。 D．对于月球上没有水的结论，包括大卫·斯蒂文森在内的很多科学家都持谨慎态度，以为不能过早地下结论。 3．根据文意，下列推断不正确的一项是（     ） A．如果能在月球上找到水，人类就有可能在未来某一天定居月球，并为进一步移居其他星球提供条件。 B．一旦能够解开月球上水冰存在之谜，研究人员就能在未来的航天行动中，在月球上制造出火箭燃料。 C．月球上是否有水，目前科学界尚无定论，随着探月工程的不断进展，人类会逐步揭开月球是否有水之谜。 D．氢元素的含量是决定月球上是否有水的关键依据，如果月球上包含大量的氢元素，就说明月球上可能有水。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．D 2．B 3．B

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面问题。长期以来，月球上是否有水，人们..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
  ⑤记叙顺序：
  顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。