题文

阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

梦中的街 【新加坡】张挥

小倩又在房里幽幽地哭了。我赶忙跑进房里看她。 　　“别哭，别哭。我们这就逛街去。” 　　自从去年得了个忧郁症之后，小倩经常在半夜里从睡梦中突然间醒来，说她又梦见那条失落的街了，并要我陪她一道去逛逛那条梦中的街。我怎忍心拂她的意呢？如果这么做能治好她的病，能减轻她内心的忧郁，我是一点都不以为苦的。然而，苦的是她所说过的梦中的街不知道在哪里？我陪她在夜里走过许多条街，但没有一条是她所说的梦中的街。 　　每次陪她走在街上的时候，她总会这样对我说： 　　“是一条铺着碎石块的街，街的两旁都是卖历史书的铺子。铺子的门口张挂着‘书旗’，每条‘书旗’上用各体书法写着该书店所专卖各个朝代的历史书。如先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽金元、明清等。我在小时候曾经在这条街买过一本《五千零一年的兴兴衰衰浮浮沉沉分分合合上上下下里里外外扰扰攘攘忧忧患患苦苦难难编年沧桑史》。” 　　这么长的书名也真难为她想得起来。当年她在大学里修的正是历史这门学科。她是从历史的书页中走过来的。然而，大学毕业之后却一直没有机会传授这门功课。她甚至在路边摆了个小摊位免费传授这门学问，摆了整整一个星期，竟没有一个人来问津，还被“地牛”捉去控上法庭。因为她没有领取“贩卖历史”的小贩执照。 　　我知道她深爱历史，但却没想到她会爱得这么痴迷。这么多年来她跟历史磨磨蹭蹭地纠缠不清，已有一点神志不清了。去年十二月忽然说要出来参加竞选搞政治，被我狠狠地骂了一顿。她没跟我争辩或抗议，只是任让我数落、抢白、责骂。事情过后，我深深地感到难过和内疚，然而，她已忧郁成疾，开始在寻找她梦中的那条街来过日子了。 　　今夜，我又陪着她走在一条灯火辉煌的街道上。她又对我重复那个街的故事。“你在这里等我，我去买一本书就回来。” 　　突然，她挣脱我的手，快步地往前走去。我当然没阻挡她，因为，我知道她必定买不到那本书，然后就会在走了一段路之后折回头来。我靠在一根灯柱上抽着烟等她。当我呼出一口烟雾来时，竟不见了她的身影。路是一条笔直的路，没有行人没有车辆也没有可以藏身的地方而且灯火辉煌，她竟不见了！难道她已走进那条梦中的街不成？我在灯柱下焦虑万分，不知怎么办才好。 　　“你看，我终于找到这本书了。就在最后的那间书铺买到的。只花了五块三毛钱。” 　　我不知道她是怎样出现在我面前的。我顺着她手指所指的方向望过去，哪有什么铺子？低下头一看她手里的那本书，不正是那本《五千零一年的兴兴衰衰浮浮沉沉分分合合上上下下里里外外扰扰攘攘忧忧患患苦苦难难编年沧桑史》？ （1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（     ） A．小倩经常梦见那条失落的街，以致半夜里突然醒来，并要我陪她去寻找那条街。我也经常陪她一次次外出，并不以为苦。这说明我对她的理解和支持。 B．《五千零一年的兴兴衰衰浮浮沉沉分分合合上上下下里里外外扰扰攘攘忧忧患患苦苦难难编年沧桑史》概括了中国和中华民族浩浩五千年的历史和多灾多难。 C．小倩要出来搞政治，虽只是偶尔萌发的一个念头，但还是被我狠狠地骂了一顿。因为我知道，像她这样一个“精神分裂者”并不适合搞政治。 D．小倩是个悲剧性的人物，但作者并不直接描写她“赚人热泪”的悲剧色彩，而是以一个观察者的眼光来审视这个人物，用梦来诠释她的“悲剧”，使悲剧的况味尤其浓郁、深沉。 E．这篇小说的情节生动曲折，作者通过一个个细致入微的情景精心刻画了一个内心无比执著的寻梦者的形象，在哀婉疏淡的笔调中，给人以无限思考。 （2）小倩“梦中的街”是一条怎样的街？有何深意？小倩为何执著地寻找这条街？ 　____________________________________________________________ （3）小说在创作上有何艺术特色？请简要分析。 　____________________________________________________________ （4）小倩是修历史的，照理说是个冷静的人，为何会患上“忧郁症”呢？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 　____________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）AE （2）小倩“梦中的街”，是一条铺着碎石块的街，街的两旁都是卖历史的铺子。铺子的门口张挂着‘书旗’，每条‘书旗’上用各体书法写着该书店所专卖各个朝代的历史书。这其实是一条虚拟的街，在现实世界里只是一个名词；但是它是一条象征历史的街，象征了悠悠五千年的中国和中国文化。小倩之所以执著地寻找这条街，是因为这条梦中的街是她的精神支柱，所以即使精神分裂，它在小倩的内心深处，仍然荡漾着一丝历史的涟漪，如梦追随，割舍不断。 （3）这篇小说也带有一定程度的“意识流”的写法，小说借梦述志，借幻言情，但又奇境独辟。小说写主人公小倩一直在寻找自己梦中的街，以至忧郁成疾，每天靠寻觅那条虚幻的街来过日子。小倩失落的那条铺着碎石块、两旁都是卖华族史书的店铺的梦中的街，显然是现实中不存在的，只是一种幻觉出来的映象，一种病态的反应。但由于作者采用了梦幻化的手法，打破了虚幻与现实的界限，使小说形成一种似真似幻、似幻犹真，真幻莫辩的奇妙的艺术境界，这种恍惚离奇的意境，不是通过个别偶然的细节来显现的，而是纳于整个作品的总体结构之中，而指向一种朦胧的象征──关于华族历史文化断裂的透示。小说还有个特点，与一般传统的小说技法不同的是，它即有小说的骨架，却以散文的笔调来完成，可以称之为散文式的小说，利于人物的单线发展和情境描写。小说没有生动曲折的故事情节，更不是靠情节取胜，只是粗线条的勾勒了一条寻梦的故事主线。作品中的“我”只是一个观察者，通过我的眼睛和思考来审视这一切。 （4）①小倩自从“大学毕业之后一直没有机会传授这门功课”，致使她内心失落苦恼烦闷； 　　 ②这门功课便是作者所说“五千零一年的兴兴衰衰浮浮沉沉分分合合上上下下里里外外扰扰嚷嚷忧忧患患苦苦难难编年沧桑史”，这其实是涵盖了中国五千年历史和中华民族泱泱的族魂，这一切已经失落太久了，无人在意，更无人经心； 　　 ③小倩“她甚至在路边摆了个小摊位免费传授这门学问，摆了整整一个星期，竟没有一个人类问津，还被‘地牛'捉去控上法庭。因为她没有领取'贩卖历史'的小贩执照。”这是一种反笔。小倩未必真的在街边摆摊，何况她所贩卖的是虚幻的“历史”。历史能贩卖吗？它是什么具象的“物品”？甚至因此而被控上法庭，显然，这是一种自嘲似的反讽，一个学历史的因“贩卖历史”而被捉，不是滑天下之大稽吗？由此看来，小倩的“历史情结”太深了，以致于无法自拔； 　　 ④小倩“梦中的街”其实是小倩的精神支柱。这个支柱来源于历史的忧患意识，当这忧患意识无法获得圆满的诠释，或消除心中的重轭时，它就会演变成“历史忧郁症”。（答出三点即可给满分） （以上三道问答题不必拘泥于答案，言之成理即可酌情赋分。）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。梦中的街【新加坡】张挥小倩又在房..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。