题文

阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。

感悟馒头柳 杜卫东

①我不明白，每天拜访敦煌的游客成千上万，为什么没有为它留下一行赞美的诗文呢？ 　　②比起“沙不平铺，堆积而起伏，低者十米八米不等，高则二百三百米直指蓝天，垄条纵横，游峰回旋”的鸣沙山，它确无惊人之貌；比起“其水澄澈，深不可测，弯环形如半月，千百年来不溢，不涸”的月牙泉更无神奇之处。可是，就是这样一株盈盈碧绿的柳树映入我的眼帘时，我的心竞倏地一颤，仿佛在满耳关西大汉的铜琶铁板之后，又聆听到了皓齿吴娃的一曲牙板清歌。 　　③那是我们观赏了月牙泉、鸣沙山，踏上归途的时候。汽车驶离山脚，行不多远，二棵枝繁叶茂的馒头柳突兀地挺立在茫茫沙海之中。此刻，夕阳正衔着无限的依恋，把无数条金丝线抛向喧嚣的尘世。在落日的余晖中，漫漫黄沙披金戴玉，反射出耀眼的光晕。就在这金黄的世界里，一棵生意盎然的绿柳迎风摇曳着它那一头碧绿的枝条；傲然、淡定，从容而又执著。 　　④我惊呆了！不由想起千佛洞的缘起；公元366年，手持锡杖，云游四野的乐僔和尚来到三危山，正在峰头茫然四顾，准备找个地方栖宿，忽然眼前金光万道，云蒸霞蔚，似有千佛跃动。他双膝一弯，长跪不起，发出宏愿在此筑窟造像，再现眼前圣景。我想，这黄风大漠中的绿柳突然映入我的眼帘，莫非也如那一山佛光，是在向我昭示着什么？于是，忙叫司机停车。我不敢近前打搅，就悄悄摇下车窗，默默地向它注目致意。当地的朋友见我对它痴迷，才有些惋惜地告诉我，除了拍摄它的照片获得过全国摄影大奖以外，还没有一个文人为它留下只言片语。 　　⑤我惶惑。是因为它的孤独吗？或许，它的震撼正在于它的孤独啊！倘若这茫茫沙海里齐匝匝一排垂柳，虽也壮观，却只会令人欢愉，而不会让我驻足沉思。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”孤独作为一种生命形态，呈现给我们一种别样的意韵。“人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独与沉思”，说这话的挪威人南森一定是有感而发，他所以在北极探险和动物学等方面取得了非凡的成就，孤独或许正是他成就的催生婆呢！仰望璀璨的星空，哪一个事业有成的饱学之士，终日于酒席宴上虚与委蛇，在名利场上博弈争锋？所以赫胥黎才如此断言：越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。 　　⑥孤独，有时和雄浑同义。比如，面对这棵大漠中的馒头柳，谁能说只有泰山绝顶、黄山云海、八月十八的钱江潮、蜿蜒万里的古长城，才配称雄浑？这株生意盎然的馒头柳难道不也是对雄浑的最好解读吗？雄，强有力；浑，奋不顾身也。它传递给人们的不是一般的美感，而是当生命力受到阻遏而后洋溢迸发的振奋感，面对险恶的生存环境，奋起抗争而涌动于胸的勇气和自豪。在干旱的沙漠，这棵馒头柳靠深植于沙漠间的根须一点一点地汲取着水分，然后把它输送给碧绿的枝条，绽放出一团生命的璀璨，令人叹为观止，浮想联翩。面对着它，身处顺境的人应该更加奋发；身处逆境的人也会触景生情，感悟顿生，重新焕发出抗争的勇气。 　　⑦孤独，不同于寂寞。寂寞是一条狭窄的甬道，两边枯草离离、残花落败；而孤独则是一条五彩云虹，蓝天为衬，气象万千。 　　⑧孤独，更不同于空虚。空虚，是一件落魄的衣衫，它使你在别人鄙夷的目光中内心战栗，在自我否定的心境里精神萎靡；而孤独则是一袭豪华的裘皮大衣，在朔朔寒风中，你因为它而温暖；在明枪暗箭前，你因为它而坚强。 　　⑨如果说，聚会是众人的孤独；那么孤独就是一个人的盛宴。这棵馒头柳够有造化了，它在滚滚黄沙之中，生长得如此健硕，一定是尽得大地之灵性，日月之精华。它与沙鸣山为邻，月牙泉为伴，日观黄沙漫漫，夜听泉水潺潺，在极其恶劣的自然生态环境中，绽放着生命的绚丽。它多像一位襟怀博大、品德高洁的智者，默默地向希望读懂它的人诉说着人生际遇、世事无常…．（选自2010年10月9日《人民日报》，略有删节） （1）下列有关散文内容的分析和概括，有错误的两项是（     ） A．第二段中作者把馒头柳与鸣沙山、月牙泉作比较，目的是突出馒头柳既不惊人也不神奇。 B．作者在第四段中说他看到馒头柳时“晾呆了”，是因为他将“黄风大漠中的绿柳”跟“千佛洞”的神奇由来联系起来，觉得馒头柳似乎也在“昭示着什么”。 C．第五段中作者说“我惶惑”，是由于如此令人惊奇的馒头柳竟然如此“孤独”，这让作者感到惊讶而且困惑。 D．第九段作者把馒头柳想象成“一位襟怀博大、品德高洁的智者”，这样就更加深了文章的思想深度，给人无穷的想象空间。 E．本文语言如同本文的画面一样绚丽多彩，有诗词、有名言、有故事、有想象；且意蕴丰富，把馒头柳的孤独上升到与雄浑等价的地位，让读者如临其地、如会其面。 （2）第②段表现了作者对那棵“馒头柳”怎样的感受？简要赏析第③段描写“馒头柳”的表现手法和语言特色。 答：____________________________________________________________ （3）文章有不少篇幅在描写“孤独”，这与“馒头柳”有哪些关系？ 答：____________________________________________________________ （4）这篇散文以“感悟馒头柳”为题，但正面描写“馒头柳”的文字不多，重心落在“感悟”之上。你认为作者为何要这样构思？请结合文本作合理探究。 答：____________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）AC （2）①既“无惊人之貌”，也“无神奇之处”；②“盈盈碧绿”，充满生机；③心中惊喜，别样感觉。从表现手法方面看，主要使用了烘托手法，以“茫茫沙海”“落日的余晖”构成的“金黄的世界”来衬托一棵“枝繁叶茂”“生意盎然”的馒头柳，显示了它的“傲然、淡定”；从语言特色方面看，运用了不少色彩鲜明、富有力度的词语，如“黄沙”“金丝线”“金黄”“碧绿”和“挺立”“摇曳”“执著”等，不但构成了黄、绿相间的巨大色差，而且突出了馒头柳的生机勃勃，从容自如。 （3）①只有一棵馒头柳挺立在沙漠之中，不免给人孤独之感；②馒头柳没有被人赞美，也许是因为它的孤独；③孤独“有时和雄浑同义”，馒头柳的孤独表现出了“强有力”“奋不顾身”等“勇气和自豪”，给人以鼓舞；④馒头柳孤独而不“寂寞”，不“空虚”，它“如此健硕”“气象万千”，“绽放着生命的绚丽”，给人以“温暖”和“坚强”。 （4）因为馒头柳仅此一棵，尽管它“盈盈碧绿”“枝繁叶茂”“生意盎然”“雄浑有力”、生长“健硕”，“绽放”着“生命的璀璨”，“传递给人们的不是一般的美感”，而是多种人生境遇和人生哲理。然而，假如文章仅仅描写一棵馒头柳，不但主题单一，内容贫乏，而且思想和艺术价值也会逊色不少。而构思成现在这样的文本，由于展开了联想，引述了材料，联系了生活，抒发了感悟，使得文章主题鲜明，内容丰富，手法多样，情感浓郁，意蕴深邃，更好地体现了文章的审美价值和思想意义。 （主观题意对即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。感悟馒头柳杜卫东①我不明白，每..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。