题文

阅读下面的文字，完成1～3题。 　　自汉代以来，“书”具有比较具体的文体意义，但是其内涵很丰富。扬雄《法言·对作》说：“夫上书谓之奏，奏记转易其名谓之书。”说明汉时作为上行公文的奏记也可称“书”。“书”更多是指亲朋旧友间往复的信函，此类文体又有许多别名，如尺牍、启、简、笺、札等。 　　关于“书”的起源，有几种不同的说法。任睹《文章缘起》认为“书”始于司马迁的《报任少卿书》。 　　郝经据《左传》记载，鲁成公七年，楚国的子重、子反杀死了巫臣的族人，巫臣写了一封书信给子重与子反，文曰：“尔以谗慝贪惏事君，而多杀不辜，余必使尔罢于奔命以死。”认为巫臣之书才是“书”的起源；王之绩《铁立文起》则认为古人通书，当始于鲁文公十七年，郑子家写的《与赵宣子书》。 　　各家观点角度有所不同：任坊《文章缘起》是从秦汉以来书信代表作的角度来举例的，而郝经和王之绩则是淡文体的起源。郑子家的《与赵宣子书》虽然已有书信体的特点，但具有更多的公函性质；而巫臣的“遗二子书”内容只涉及个人恩怨，更符合私函的特点。另外，由于汉代公文制度的完善，公私交翰的文体性质得到进一步确认。人们对不同文体之间的差异也有较准确的认识，“书”自然也更鲜明地突出了其作为私函的性质。此时期，“书”作为个人感情交流、互通音讯的工具，得到了大量运用，出现了不少名篇佳制，如司马迁《报任少卿书》、李陵《答苏武书》等，无不写得情文并茂。可以说，汉代是私家书信开始兴盛的时期。 　　作为古代最常用的交流思想、传达感情的工具，“书”是涉及社会生活面最广的一种文体。在叙寒暄、通讯问的基本功能下，一切关于社会政治、道德伦理、文学艺术，再到个人遭际、山水风物等话题无一不可以入书。由于“书”具有个人化、隐秘性的特点，作者在写书信时，往往能畅所欲言，直抒胸臆。如刘勰所云，“书”可以“舒布其言”。而且只要尽言，书的篇幅可长可短，形式上可骈可散。“纵而纵之，数千言不见其多；敛而敛之，一二语不见其少”。因此“书”往往能表现作者的真性情，反映社会的真面貌，更兼许多书信写得辞采斐然，使“书”具有很高的艺术性和史料价值。如韩愈的《答李翊书》，对后辈好学之士循循善诱，历叙自己平生为学之方，酣畅淋漓；而且韩愈在信中提出了“唯陈言之务去”等著名的文学创作理论，其文学史料价值不言而喻。总之，书信是用得最广的一种文体，代有佳篇，是中国古代文章学史上重要的组成部分。 　　古时书信除实用性外，还出现了一些变体，如“拟书”。在古代诗歌之中，代言之体由来已久。但“拟书”又有所不同，其对象纯粹虚拟，可以写给古人、亡友，也可以写给天公，如早在晋代，就有刘谧之《与天公笺》，后代有苏东坡《拟孙权答曹操》、王世贞《遗亡友宗子相书》等。这类“书”其实已经是一种纯粹的用于抒情言志的文学创作了，而非实用性的信函意义。（选自《古典文学知识》2010年第3期，有删改） 1．下列对文中“书”的理解，不正确的一项是（     ） A．“书”具有比较具体的文体意义是从汉代开始的，如西汉司马迁《报任少卿书》中的“书”。 B．“书”有尺牍、启、简、笺、札等许多别名，李密《陈情表》中的“表”又可称为尺牍等。 C．“书”是古代最常用的交流思想、传达感情的工具，叙寒暄、通讯问是它的基本功能。 D．“书”的内容极为丰富，社会政治、道德伦理、文学艺术以及个人遭际、山水风物等皆可入书。 2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（     ） A．和郑子家写的《与赵宣子书》相比，司马迁的《报任少卿书》更具有私函性质。 B．汉代以后，私家书信开始兴盛，尤其在汉代，更是出现了许多情文并茂的佳作。 C．韩愈的《答李翊书》具有重要的文学史料价值，是我国古代书信体的代表性作品。 D．“拟书”的对象是古人、亡友、天公等虚拟的对象，“拟书”已没有了“书”的功能。 3．根据原文内容，下列分析不正确的一项是（     ） A．任昉、郝经在“书”的起源问题上，角度不同，以至观点也各不相同，如任昉就认为“书”始于《报任少卿书》。 B．汉代公文制度的完善是公私交翰的文体性质得到进一步确认的原因，“书”也更鲜明地带有私函的性质。 C．在汉代，上行公文的奏记也可称为“书”，是因为扬雄曾说过“夫上书谓之奏，奏记转易其名谓之书”。 D．具有很高的艺术性和史料价值的“书”能够表现作者的真性情，反映社会的真面貌，而且辞采斐然。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．B 2．A 3．C

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1～3题。自汉代以来，“书”具有比较具体的文体..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。