题文

阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。

思念一只乌鸦 红鸟

六岁的时候，母亲指着一个男人说，以后他就是你的父亲了。 　　六岁的时候，生父车祸去世了，母亲走进了另一个男人的家，并告诉她这就是她父亲。 　　那个陌生的男人，那个苍老的男人，那个长相龌龊的男人，从此成了她的继父。 　　她望着这个家，哭了。 　　她背着母亲从不叫他爹，叫他就喊：喂！那个男人并不介意，对她有如亲生女儿一般地关怀，当然这个大老粗并不知道这就叫父爱。 　　看着眼前灰不溜秋的继父，她联想到了乌鸦，她就在心里喊他乌鸦。 　　对于乌鸦，生父有过一句斩钉截铁的话，他说，呸！ 　　她问，为啥呸它？ 　　生父说，它不吉利，谁有病就冲谁大吵大嚷，生怕别人不知道你要倒霉。 　　生父还说，它还有种知道谁快要死了的本事，提前过来报丧。 　　从此，乌鸦的形象在她心里落根了。 　　她上初中时，母亲突然去世了，家里家外只有那个被她叫做乌鸦的男人支撑着。她也早早地懂事了，帮着乌鸦做许多家务活。 　　她念高二，寄宿在学校里。 　　一天晚上，那个男人笨重的手机“嘟嘟”地叫了起来，她在学校出事了。男人赶到学校的时候，她脸色苍白，额头上满是汗珠，病得很严重。 　　傍晚时分，突然飞来一只乌鸦，它蹲踞在病房外的窗台上，冲他们俩“哇哇哇”地大叫，继父捡起一个小石头扔过去，大叫一声，呸！那乌鸦用力夹了夹翅膀，箭一样地飞走了。 　　她知道，继父也讨厌乌鸦。秋收的时候，乌鸦显得很殷勤，它们经常光顾继父的自留地，这让继父十分恼怒。 　　乌鸦飞来了，她想到了生父的话，乌鸦也许是来报丧的，她的心情沉入谷底。 　　在医院的走廊上男人焦急地来回走动，半夜的医院走廊上显得十分空荡。诊断结果很快出来了，她患了尿毒症，需要换肾。男人愕然，他都没听说过尿毒症，更不知道人身体里的东西还可以换。医生很负责，用了一个多小时让这个男人懂了个大概。男人知道，现在自己需要两样东西，钱和肾。 　　男人回到村里，东拼西凑加上给她准备上大学用的钱凑够了所需要的费用。但是肾去哪里找呢？男人蹲在医院门口，一口一口地抽着旱烟。男人想不到办法，去找医生。医生很奇怪地看着他，你不是她爸爸吗？你捐一个给她不就行了？ 　　他对着医生点了点头，退出了医生的办公室。男人没告诉医生她不是他亲生的，他也不知道换肾要配型。她的病情在恶化，男人急得没办法了。 　　按惯例，医院还是会对病人与捐献者进行排异检验。很神奇，男人居然配型成功了。他被推进手术室，旁边的床上是被病痛折磨得不成人样的她。 　　她看到男人躺在病床上，心里一惊，随后鼻子就酸酸的。她看着男人苍老的面容，突然发现，原来这个世界上只有这个男人疼她了。 　　爸！她带着哭腔叫道。 　　男人偏过头，看着她。 　　闺女别怕，等把爹的肾给你了，你就能好起来。到时候，就没人敢说你不是我亲闺女了。说完男人嘴角微微颤动了一下。 　　手术很成功，她也很快就好了起来。 　　出院那天，病房外又飞来了一只乌鸦，继父见了，拿起石子就去砸，她拉住他，叫道，爸，别砸它。 　　继父愣了一下，停住了手。 　　家里家外依旧由男人操持着，不同的是男人的脸上多了些许欢笑。 　　后来，她或求学，或工作，经常会见到灰不溜秋的乌鸦。很多人都认为它其貌不扬，很不吉利，唯独她不然，她总是对着乌鸦喃喃自语。 　　朋友感觉很奇怪，问她在干什么。 　　她说，我在思念一只乌鸦。（选自《小小说大世界》，有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ） A．“她”在心里称继父为乌鸦，是因为“她”对乌鸦比较熟悉，喜欢它们。 B．“她”阻止继父砸乌鸦的举动出乎继父的意料，继父对此并不理解。 C．文中“她”阻止继父砸乌鸦，是因为“她”的手术很成功，已经可以出院了。 D．继父决定捐肾是因为总是有人说“她”不是自己的亲闺女。 E．小说运用了欲扬先抑的手法，生动呈现了“她”对继父的态度的转变过程。 （2）文章开头部分写“她”与生父关于乌鸦的对话，有什么作用？ 答：__________________________________________ （3）继父是一个怎样的人？请简要概括。 答：__________________________________________ （4）请探究文章以“思念一只乌鸦”为题的深刻用意。 答：__________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）BE （2）①内容上：交代了“她”讨厌乌鸦的原因，点明了“她”心目中的乌鸦形象（不吉利的鸟）。②结构上：为下文写“继父也讨厌乌鸦”及“她”住院时“心情沉入谷底”作铺垫，与下文“她”阻止继父砸乌鸦形成对比。（意对即可） （3）①外表丑陋：长相龌龊，灰不溜秋。②大度宽容：对“她”用“喂”称呼自己毫不介意。③勤劳能干：操持着家里家外。④爱心浓烈：主动捐肾给继女。⑤朴实：继父主要用自己的实际行动表达自己对继女的爱，而不是用华丽的语。 （4）①乌鸦是外表丑陋但内心善良的继父的象征，奠定了全文的感情基调。②设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。③揭示了“评价一个人不能只依据外表”的道理。（意对即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。思念一只乌鸦红鸟六岁的时候，母..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。