题文

阅读下面的文字，完成问题。

独语 何其芳

（1）设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你，如昏黄的灯光下的黑色影子，你不知该对它珍爱抑或是不能忍耐了：那是你脚步的独语。 　　（2）人在孤寂时常发出奇异的语言，或是动作。动作也是语言的一种。 　　（3）决绝地离开了绿蒂的维特①，独步在阳光与垂柳的堤岸上，如在梦里。诱惑的彩色又激动了他作画家的欲望，遂决心试卜他自己的命运了。他从衣袋里摸出一把小刀子，从垂柳里掷入河水中。他想：若是能看见它的落下他就将成为一个画家，否则不。那寂寞的一挥手使你感动吗？你了解吗？ 　　（4）我又想起了一个西晋人物，他爱驱车独游，到车辙不通之处就痛哭而返。 　　（5）绝顶登高，谁不悲慨地一声长啸呢？是想以他的声音填满宇宙的寥阔吗？等到追问时怕又只有沉默地低首了。我曾经走进一个古代的建筑物，画搪巨柱都争着向我有所诉说，低小的石栏也发出声息，像一些坚忍的深思的手指在上面呻吟，而我自己倒成了一个化石了。 　　（6）或是昏黄的灯光下，放在你面前的是一册杰出的书，你将听见里面各个人物的独语。温柔的独语，悲衰的独语，或者狂暴的独语。黑色的门紧闭着：一个永远期待的灵魂死在门内，一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界，没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。 　　（7）我的思想倒不是在荒野上奔驰。有一所落寞的古老的屋子，画壁浸漶，阶石上铺着白藓，像期待着最后的脚步：当我独自时，我就神往了。 　　（8）真有这样一个所在，或者是在梦里吗？或者不过是两章宿昔嗜爱的诗篇的糅合，没有关联的奇异的糅合：幔子半掩，地板已扫，死者的床榻上长春藤影在爬；死者的魂灵回到他熟悉的屋子里，朋友们在聚餐，嬉笑，都说着“明天明天”，无人记起“昨天”。 　　（9）这是颓废吗？我能很美丽地想着“死”，反不能美丽地想着“生”吗？ 　　（10）我何以又太息：“去者日以疏，生者日以亲”？是慨叹着我被人忘记了，还是我忘记了人呢？ 　　（11）“这里是你的帽子”，或者“这里是你的纱巾，我们出去走走吧”，我还能说这些惯口的句子。而我鄢有温和的沉默的朋友，我更记起他：他屋里有一个古怪的抽屉，精致的小信封，装着丁香花，或是不知名的扇形的叶子，像为着分我的寂寞而展示他温柔的记忆。墙上是一张小画片，翻过背面来，写着“月的渔女”。 　　（12）唉！我尝自忖度：那使人类温暖的，我不是过分缺乏了它就是充溢了它。两者都足以致病的。 　　（13）印度王子出游，看见生老病死，遂发自度度人的宏愿。我也倒想有一树菩提之阴，坐在下面思索一会儿。虽然我要思索的是另外一个题目。 　　（14）于是，我的目光在窗上徘徊了。天色像一张阴晦的脸压在窗前，发出令人窒息的呼吸。这就是我抑郁的缘故吗？而又，在窗格的左角，我发现一个我的独语的窃听者了。像一个鸣蝉蜕弃的躯壳，向上蹲伏着，噤默地。噤默地，和着它一对长长的触须，三对屈曲的瘦腿。我记起了它是我用自己的手描画成的一个昆虫的影子——当它迟徐地爬到我的窗纸上，发出孤独的银样的鸣声，在一个过逝的有阳光的秋天里。一九三四年三月二日（选白上海辞书出版社《现代散文鉴赏辞典》） 　　【注】①作者注：这实际是指歌德。下面的故事是从一本歌德的传记里读到的。 1．根据你对全文的理解，指出“独语”一词的含义。 答：___________________________________________________________________ 2．本文可分为三部分 （1）～（6）为第一部分，写________________________； （7）～（13）为第二部分，写_________________________； （14）为第三部分，写阴晦的天色里，一个昆虫的画像成了抑郁的“我”独语的倾听者。 3．作者在第（5）段中，为什么要写“我曾经走进一个古代的建筑物”的经历？ 答：___________________________________________________________________ 4．文章第（9）段在文中有何作用？ 答：___________________________________________________________________ 5．请从下列两个角度中任选一个，写一篇300字左右的文章赏析。 （1）从主旨及思想表现的角度赏析《独语》 （2）从联想和想象运用的角度赏析《独语》 _______________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．独语是作者制造的情境，指人在孤寂中独自的言语、动作，以度想象中的物、书等的诉说，表明他内心孤寂而深广的思考。（意对即可） 2．第一部分，写“我”设想的独语的情境，独语在孤寂时发生，而物、书的灵魂也是独语者；第二部分，写“我”在孤寂中神往的独语，思索着人类可否借爱或温情的力量摆脱孤独而有新生活。（意对即可） 3．联想，以引入“我”之外的独语者；具象，让“画檐巨柱”等“诉说”与“我”成为“化石”对比，表明人的思想的孤独极为深广；演绎，把“独语”情景扩充为近乎梦境的东西，也使“独语者”的形象更为鲜活。（意对即可） 4．以自我问答的形式来实现行文的承启，承上，想赴有关死后的情境，来反思“我”的独语的内容或许有些颓废；启下，表述走出孤寂境地的渴望，应美丽地活。（意对即可） 5．（1）文章主要写了一个孤独者的内心独语，这些“独语”不单是表达一个无所依傍的“独语者”孤独、苦闷、无望的心境，它有着更深层的、对于人生价值的思考。文章说：“每一个灵魂是一个世界，没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。”作者认为每一个灵魂都是孤立的存在，并且彼此之问是很难进行沟通的。然而作者毕竟没有绝望，思想的进步性体现在为什么“不能美丽地想着‘生’，”上。这是生活的写照，也深入了人生的本质。现实中，不畏孤独，做“倔强”的灵魂，不向荒寂的现实屈服，生命便有了价值。在孤寂的困境中，作为一个有生命的个体，一个活着的人，不会放弃思想，去探寻、去期望。因为不惧寂寞而努力探寻，人生才被赋予意史。这或者就是作者写此文的一个命意。 　 （2）这是一篇冥想式的文章，富于联想和想象，使行文具有意识流的特性。文章没有安排故事，一开头就进入想象：设想独步在荒凉的夜街上，并以夜行时自我脚步的声响为“独语”’想象奇特。文中，作者展开联想．叠加诸多意象，如古代建筑物里的檐柱、黑色紧闭的门、孤独倔强的灵魂，如落寞的老屋里的漫漶的画壁、半掩的幔子。死者的床榻……无一不被赋予与世俗人生殊异的内涵，营造了一种寂寞孤独的氛围，也产生了一种奇幻的效果，深刻表现了“独语者”思想的叛逆性。此外，作者还采用大胆的想象，表现一个昆虫画像成为“独语的窃听者”给人一种生命的窒息感，让人感觉作者不是在用眼睛看事物，而是在用心灵探询人生。（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成问题。独语何其芳（1）设想独步在荒凉的夜街上..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；