题文

阅读文章，回答问题。

《红楼梦》序 舒芜

《红楼梦》是了不起的。它在中国古典文学里面，带来了一个全新的空前未有的东西，就是把女人当人，当女性尊重。 　　中国古典文学尽管写出了不知多少美丽女性的形象，但是，其中最高的也只不过是敢于为自己的爱情和幸福而斗争的可爱的形象，例如崔莺莺和杜丽娘；更多的是被侮辱被损害的可同情的形象。《红楼梦》确实伟大，曹雪芹自己说得很清楚，他写作的目的就是要“使闺阁昭传”，在他笔下，林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春、晴雯、鸳鸯、紫鹃、平儿……几十个青年女性，不仅是美丽，不仅是聪明，而且首先是有思想有感情有意志的、“行止见识”不凡的、有独立人格的人。 　　《红楼梦》既是女性的颂歌，又是女性的悲剧。 故事的中心是宝玉、黛玉、宝钗之间的爱情婚姻纠葛。宝玉究竟爱谁?贾府究竟选谁做宝玉的妻子?悲剧产生于两个选择的不一致。宝玉发现黛玉是知己，宝钗虽也可爱可敬，心灵上总有一层隔膜。贾府的当权者们即宝玉的祖母和父母，则是觉得宝钗符合贤惠儿媳的标准，黛玉的性格气质却隐隐含有某种叛逆性。悲剧尤其产生于两个选择的权威性大相悬殊：爱不爱谁，宝玉坚持了自己的选择；但是，娶谁做妻子，宝玉是一点权力也没有的。于是，悲剧不可避免。 　　围绕着他们三人的还有一大群的少女少妇，青春守寡的史湘云、李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的贾迎春，远嫁的贾探春，悲观绝望青春出家的贾惜春，跳井而死的金钏儿……她们都是“薄命司”册子上注定没有好结局的人物。她们出于显贵的上层，即使是丫环，平常饮食起居也是平民家庭望尘莫及。尚且如此，下层女子的命运可想而知。可见，这是那个社会里青年女性的普遍悲剧。曹雪芹用她们的泪水酿成了芳醇甘冽的艺术之酒，这就叫作“千红一窟（哭），万艳同杯（悲）”。 　　而这样的悲剧只有把女人当人，尊重女性的曹雪芹，才看得出这是悲剧，也就是贾宝玉才看得出的悲剧。宝玉的大姐贾元春，入宫受宠，鲜花着锦”，该是多么幸福！总该不是悲剧了吧！可是，曹雪芹也把她列入“薄命司”的册子，奉旨回娘家省亲，繁华热闹、富丽庄严，从头到尾却是一片呜咽之声，元春埋怨宫中是“那见不得人的去处”。在艺术上达到“以乐景写哀”的极致。 　　从贾母、贾政、王夫人等人的角度来看，所有女孩子的悲剧，都不成其为悲剧，或咎由自取，或死有余辜，或命中注定，或偶然事件。只有宝玉看出了这其中的悲剧。 鲁迅深刻地指出宝玉对这些女孩子的感情：“昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳，而忧患亦日甚矣。” 　　宝玉感受到的，不只是他自己的悲剧的分量上，加上所有青年女性的悲剧的重量的总和，而是远远超过这个总和。因为在悲剧中的青年女性，特别在那个时代，远不能充分感受到自己这一份悲剧的重量，更不能充分地感受到其他女性的悲剧的重量。甚至林黛玉，她对自己的价值，对自己的悲剧，也未必能像贾宝玉认识的那么深刻。宝玉就是这样的“爱博而心劳”。比所爱者本人还要操心，还要忧深虑远，自然是“而忧患亦日甚矣”。所以鲁迅又说：“悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。” 尽管书里面还是社会毁灭了宝玉，但这样的社会，在读者眼中，更显出丑恶，更不是合理的存在了。封建社会果然彻底崩溃了。今天来读《红楼梦》，对于贾宝玉，林黛玉等人，只要你喜欢他们，象一个知已朋友一样同他们相处，爱他们，体贴他们，他们身上那种性格心灵之美，就会让你的心灵里多少具有了趋向于无限完美无限崇高的动力。   （摘自《古典文学知识》，有删节） 1．关于《红楼梦》中女性角色理解有误的一项是：（　） A．《红楼梦》中的女子美丽聪明，有独立人格，不像当时其他的女性，只知道追求爱情或成为被人同情的对象。 B．《红楼梦》中的女子生活境遇比当时下层女子要好得多，尚且悲剧收场，可以想见当时的女性悲惨的命运。 C．元春入宫受宠，但没有了自由，难以与家人团聚，所以在曹雪芹眼中，她也是个悲剧人物。 D．《红楼梦》中的女子并不能充分地认识到自己和其他女性的悲剧的重量，黛玉也是如此。 2．下面不属于舒芜对《红楼梦》的看法的一项是：（　） A．《红楼梦》的了不起在于它把女人当人，尊重女性。 B．曹雪芹的’（哭），万艳同’（悲）。 C．在《红楼梦》中，社会毁灭了宝玉，显出了这个社会的丑恶和不合理，所以，在书中，封建社会最终彻底崩溃了。 D．《红楼梦》在现在仍然具有现实意义，细读作品，体会作品人物的性灵之美，能让我们的心灵具有追求完美和崇高的动力。 3．为什么说“《红楼梦》既是女性的颂歌，又是女性的悲剧”?                                                                              。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．A 2．C 3．《红楼梦》是女性的颂歌：《红楼梦》把女人当人，当女性尊重。塑造了几十个青年女性的形象，不仅是美丽，不仅是聪明，而且首先是有思想有感情有意志的、“行止见识”不凡的、有独立人格的人。《红楼梦》又是女性的悲剧：一大群的少女少妇，都是“薄命司”册子上注定没有好结局的人物。她们的悲剧是那个社会里青年女性的普遍悲剧。

据专家权威分析，试题“阅读文章，回答问题。《红楼梦》序舒芜《红楼梦》是了不起的。它在中..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。