题文

阅读下面的文字，完成问题。

温暖的家 姜泽畅

初一下学期，班里转来一名男生。他的名字很有意思，叫温暖。温暖是个安稳漂亮的男孩，很惹同学的目光，可他轻易不与人交往。他刚来第二天，我推门用力过大，竟把他上衣的扣子扯掉了。五个扣子四处飞扬，我吓得不知所措。可他看了我一眼说没事儿便转身走了。望着他转身走去的身影，我心里涌起一阵感动。 　　不久，学校组织了一次爬山活动。那天，天高云淡，空气宜人，正是爬山的好时候，为了寻求独特的乐趣，我们几个女同学专捡险道攀登。爬到山顶时，两条腿像灌了醋似的，酸得抬不起来，嗓眼里像着火似的渴得难受。我问别的同学：“有没有水？” 　　同学说：“我还渴得厉害呢。” 　　这时，我有些后悔了。昨天放学后，妈妈听说学校要组织爬山，就开始为我准备各种吃的喝的，还有太阳帽，雨伞什么的。妈妈边张罗边唠叨，说要千万注意安全；又说要和同学们在一起，别自己单独行动；还说不爬山看别人爬山也有趣以及太阳晒戴太阳帽、下雨撑雨伞等等。妈妈唠叨起来没完没了。我说，上次去公园带那么多吃的喝的，结果一样也没用上，这次我什么也不带，只带钱。渴了饿了想买什么就买什么，方便。早晨出门时，妈妈为我准备的东 西，我一样也没带。妈妈在门口喊了半天，我头也不回地跑了。可是，现在打算买点什么的时候，却发现这破地方钱什么用也没有。 　　渴的滋味可真不好受，我想。 　　同学们东倒西歪坐在地上，平时说笑打闹的劲儿也不知哪去了。 　　这时，温暖来了。他朝同学们扫了一眼，就在我身边坐下来。 　　来呀，我这壶凉白开水还满着呢。说着，温暖从肩上摘下一个军用水壶。 　　他刚到班里，与同学们没十分混熟，开始大家还都不好意思。 　　“是凉白开水吗？”我好奇地问。 　　他望了望同学们，点点头说，是妈妈准备的。凉白开水最解渴了，妈妈说山上不一定有水，要备而无患，你看她说得真对。恩，给你！我接过军用水壶，喝了一口。顿时一股清爽沁入胸间，浑身舒服极了。我说：“你妈妈想得真周到！” 　　温暖笑笑说：“她总是这样。” 　　我不禁地问：“她不唠叨你吧？” 　　“当然，天下的妈妈哪有不唠叨的，可我喜欢。唠叨是一种耐心。对我的学习、生活唠叨是无微不至。” 　　我说：“你真幸福啊！” 　　“我爸爸是个医生，妈妈是小学教师，他们相亲相爱，都很疼我。可以说，我有一个世上最好的家。”温暖的语调里透着一种深情，他的眼睛遥望着远处的山峦。 　　同学们被他的话感动了，一时谁也没说什么，而脸上却都露出羡慕的神情。 　　一个星期天，我小学时的同学阿丹来了。我们有很长时间没见面了，她现在在另一所中学上学。她问我认识不认识一个叫温暖的男生。还说温暖原来在她的班里，她们是同桌。 　　我说：“他现在已经转到我们班了。” 　　阿丹问：“他现在怎样，学习还总得第一吗？” 　　我说：“现在也是。” 　　阿丹说：“他聪明也很要强，可惜太不幸了，爸爸和妈妈在他刚出生不久就离婚，是奶奶把他养大的。” 　　“什么，他和奶奶在一起？” 　　阿丹说：“他爸爸是个大款，有钱，又找了个女人；他妈妈离婚后去了南方，也成了一个家。他们都不管温暖，平时只有奶奶照顾他。” 　　我几乎不相信自己的耳朵：这是真的吗？ 　　阿丹说：“还有假！我去过他家几次，他奶奶很热情，都70多岁了。我们班同学都知道他的情况。” 　　我一时有些发懵：那天爬山时，温暖明明说他有一个世上最好的家，还有一个也爱唠叨的妈妈呢。我想问问阿丹，但是我没问。我想起以前车破温暖衣扣的情景。于是，我决定要把这事儿作为一个秘密，永远不告诉任何人。 　　不知为什么，从那个星期天起，我竟喜欢起妈妈的唠叨了。 1．本文标题“温暖的家”运用了什么修辞手法？有什么作用?（说作用不超过35个字。）                                                                                                                                                               2．文中画线处“温暖的语调里透着一种深情，他的眼睛遥望着远处的山峦”一句的寓意和作用是什么？（不超过25个字。）                                                                                                                                                              3．文中先写“我”不愿意听妈妈唠叨，可最后又写“我”喜欢起妈妈的唠叨，这是为什么？                                                                                                                                                               4．下列对本文的理解，不正确的两项是（     ）  A．本文大体上是用“顺时针”的写法，即按事件发生的先后过程来写。其好处是使读者感到脉络清楚，印象深刻。 B．这篇文章通过一些生活气息很浓的情节、细节、人物行为和语言，简明而又活生生地刻画了温暖这个有着特殊家庭背景的人物形象，展示了他聪明、要强的独特素质和性格，给人留下较深的印象。 C．本文采用 直接的描写方式，正面地反映了父母离异给孩子带来的心灵创伤和不良后果的社会问题。 D．这篇文章比较委婉含蓄地写出了不幸的家庭遭际、生活的磨难反而激励和促进了孩子的自强奋进与早熟，令人在感慨之余有耳目一新之感。 E．文章的高潮部分写“我”从阿丹那里得知温暖的家里的真实情况，与前文写同学们都羡慕他“有一个世界上最好的家”形成鲜明的对比，从而突出主题。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．运用了“双关”的修辞手法。妙处在于：不着痕迹地融虚实于一体，“温暖的家”既是指主人公的家庭，也是指作者心目中“世上最好的家”，令人玩味。 2．寓意：“有一个世界上最好的家”只是对温暖的向往，而不是现实。作用：是对温暖家庭真实情况的暗示，为下文作铺垫。（意对即可） 3．“唠叨”是一种耐心，是无微不至的关怀。（言之有理即可） 4．CE

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成问题。温暖的家姜泽畅初一下学期，班里转来..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。