题文

阅读下面的文字，完成下面的题。 　　本报讯 今天（12日）上午12时，在北京大学百周年纪念讲堂搭建的季羡林先生灵堂正式开放。灵堂上方的黑色挽联横批上写着：沉痛悼念季羡林先生。在灵堂正中的遗像上，季羡林先生身穿一件深蓝色中山装，头戴一顶毛线帽，面带微笑。尽管12时灵堂才正式开放，但从上午9时起，前来悼念的人络绎不绝，截至记者发稿时，百年讲堂门前已排起了百米长队，近千名公众等待着送季老最后一程。 　　季老学生： 　　他觉得老师是最了不起的称谓 　　毕业于北大东语系、任职在中联部的李英曾是季先生的学生。“他是一名朴素、正直、敢说实话的长者，一生都在坚持真理，在最困难的时候，该守住的东西一样也没有放弃过。他的离去是整个民族的损失。”  　　北大百年校庆是李英最后一次见到季先生，“他穿了一件中山装，这件中山装已经穿了几十年了。”当听到季老去世的消息时，李英的心顿时下沉。他哽咽地说：“受过他教育的人、读过他书的人都不会忘记他，他曾谦虚地谢绝‘大师’、‘国宝’的头衔，我们就不要强加给他。”作为季老的学生，李英回忆道，季先生认为别人给他最高的称号便是称他为“老师”。“他觉得老师是最了不起的称谓。希望季老师一路走好！”李英说，季先生爱党、爱国家、爱学生的精神一定会将继续在北大人身上延续和传承。 　　北大学子： 　　心里的北大塌了一块 　　对于北大学子来说，季羡林先生早已成为了燕园中不可或缺的一面旗帜。许多学生在接受记者采访时都流露出了哀痛的情绪，“太突然了”是他们的第一反应，“没想到季先生走得这么快，前几天还看到他给今年高考状元题字。”北京大学政府管理系大三学生陈鹏飞早上9时就来到百年讲堂门前，“虽然从来没有在校园中见过季先生，也未曾听过他的教诲，但他好像一直像一个长辈长在我心里。”身穿一身黑衣的北大哲学系研究生小韩在现场沉重地表示，季羡林先生是所有北大学子的楷模。“一直以来都把季先生当作神一般，仿佛先生永远都会在我们身边，想不到今天先生也去世了，感觉像是心里的北大塌了一块。我们后辈只能努力工作以慰先生在天之灵。” 　　外地市民： 　　特地赶来送别季老 　　北京林业大学计算机系大一学生宋婷婷一大早就从学校赶来，她手拿着相机，希望记录下送别季老的最后一刻。“我是季先生的老乡，一直特别崇拜季老，觉得他是一位可敬可爱的大师。”河南的大学生小张暑期来北京打工，今天也特地从朝阳赶到了北大。“太震惊了，季老师的人格、学问和爱国心一直深深感染着我，昨天听到他去世了，我一晚上都没睡着，重新看了遍他的《牛棚杂忆》。”说这话时，小张的眼圈红了。他说，季先生是自己的偶像，季先生曾经替北大学生看行李的事迹让他甚是感动。山西的贾先生今天特地从老家赶到北京来送别季老，“愿他一路走好，他永远是我们心中的大师。”（选自2009年7月12日《北京晚报》，有删改） 1．下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（     ）（     ） A．这是一篇事件通讯，文章报道了季羡林先生逝世后人们在北大纪念堂搭建灵堂悼念先生这一件事。 B．文章虽然简短，但字里行间始终流露着人们对大师离去的悲痛与惋惜之情。从文中可以看出，前来悼念的人是先生的学生和部分市民。 C．从文中可以看出，人们之所以能够自发前来吊唁季羡林先生，是因为仰慕大师的人品，在大家心中，季老是一位正直的人。 D．这篇通讯写于季羡林先生离去的次日，北大搭设灵堂，人们前来吊唁的当日，体现了通讯报道具有较强的时效性的特点。 E．文章最后一句“愿他一路走好，他永远是我们心中的大师”，这说出了所有敬重季羡林先生的人的共同心声。 2．理解文中画线句子的含义。 （1）他的离去是整个民族的损失。 _________________________________________________ （2）但他好像一直像一个长辈长在我心里。 _________________________________________________ 3．对于季老的突然离世，北大学子为何感觉像是“心里的北大塌了一块”？ _________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．CB 2．（1）季羡林先生是一个朴素正直敢说实话的长者；他一生都在坚持真理，即便是在最困难的时候，也没有放弃芝该守住的东西；季先生身上一直有着爱党爱国家爱学生的精神，季先生有着这么多令人敬仰的品质；季先生是学界泰斗，学贯中西，知识渊博。所以说“他的离去是整个民族的损失”。 　 （2）在这里作者用了一个“长在我心里”的“长”字，生动形象地写出了季先生对学子们的影响是潜移默化的，是在逐步增加的；大师对年轻人的每一点呵护都一直激励他们健康成长。 3．示例：季先生是所有北大学子的楷模，他的人品和学识一直激励着北大学子孜孜以求，奋力进取；在北大学子心中，季先生早已成为了燕园中不可或缺的一面旗帜。（言之有理即可）

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现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。