题文

阅读下面的文字，完成题目。

种稻人 孔祥树

一开春，村里的青壮年又浩浩荡荡出去打工了，只留下几个老人小孩在家守着。村子显得空荡荡的。 　　临出门，大柱一再叮嘱李老汉说：“爸，咱家那点田今年也不种了，你都奔七十了，也该在家享下清福了。现在家里不愁吃不愁穿，别操那份心了。” 　　李老汉叹口气：“人老了，身子骨也不听使唤了，连个犁把都扶不稳了，你放心出去吧，田不种算了。” 　　话虽这么说，但李老汉还是放不下那点田。那是八分田，靠近山边，落在水尾，雨多就涝，天干就旱，经常歉收。李老汉来到自家田边，向远处望去，二三百亩的田畈，灰沉沉的一片，见不到一丝绿色和生气。只有几只饿极了的麻雀，在谷草堆里跳来啄去，寻觅食物。李老汉的心也像被麻雀啄了，隐隐作痛。他想到了往年，这个时候，这里早已布谷声声，犁耙水响，人来人往，忙着插秧了。 　　第二天，李老汉颤巍巍地牵着牛，扛着犁，来到了自家田边。 　　一个星期后，李老汉去邻村一个亲戚家，借来几担秧，把田插上了。秧插好了，李老汉腰酸背疼，头晕眼花，不住呻吟，病倒了。 　　李老汉躺了几天，病还没好干净，就硬撑着一根木棍，晃到田边。他实在放不下那秧啊。 　　秧苗越长越高，越长越壮。李老汉皱纹舒展开来，露出了笑容。但就在抽稳灌浆时，一场病虫害突然袭来，一夜之间，稻谷全蔫了，喷洒农药也无济于事。李老汉也像谷一样蔫了，病了。 　　年尾，大柱回来过年，他得知他爸种田的事，就又劝道：“爸，看你忙累一年，耗钱费力颗粒无收不说，还把自己折腾得皮包骨头，我打一月的工，够你吃几年的米呢，你这是何苦呢？” 　　李老汉耷拉着头，默默吸着烟，像一个做错事的孩子。他最后叹息一声，像下定了决心似的说：“明年这点田请我我也不种了，吃力不讨好。” 　　第二年开春，大柱刚走，李老汉好像又忘了自己说的话，又把那丘田插上了秧。但一连三个月没下雨，人都没水吃了，自然田也干裂了缝。眼看就要到手的谷，不想这么快就变黄变枯，用火一点就能烧着。李老汉的心碎了。 　　年底，大柱回来过年，自然又少不了一些埋怨。李老汉也不接话，默默吸一会儿烟，就把犁耙拆了，砍成一片一片的，投进了灶膛。 　　翻过年尾，大柱又出去打工了。李老汉去田里转悠了几次，又鬼使神差地借来犁耙，把田种上了。可天降暴雨，渠道塌了。他又和泥浆，搬石头，砌渠道，累得气喘脸白。突然，脚一滑栽倒在地昏死过去。 　　等大柱赶回家时，李老汉总算醒了过来。李老汉拉着大柱的手，吃力地说：“柱儿呀，为种那点田，你可能还在埋怨我。但你知道不，我如果听了你的话，我就对不起你爷爷。你也许不知道吧，这丘田原来是一座小荒山，是你爷爷带着我，白天在生产队做事，晚上就一锄一锄地挖，一担一担地挑，前后挖断了十几把锄头，挑破了十几担篓箕，才造成的。那时你们兄弟姐妹都小，家里挣粮的手少，吃饭的嘴多。你爷爷见你们饿得抱着肚子哭，只好偷偷造田。田造好后，只收一季谷，就被人告发了。你爷爷被抓去，戴着高帽，游街批斗。你爷爷脾气犟，不认错，被打成内伤。临死前，你爷爷要我把他葬在咱家田边，他说要一直陪着那丘田，看着那丘田呢。” 　　年底，李老汉撒手走了。临死前，他对大柱说：“把我也葬在咱家田边，我想陪下你爷爷，也想看着咱家那丘田呢。” 　　第二年开春，大柱没外出打工，他买来种田的机械，不仅种上了自家田，还把村里抛荒的田租来，一齐插上了秧。 　　割谷时，大柱盛上两碗新谷米饭，端到他家田边的坟前，他要让爷爷和爸爸，也闻闻新谷米饭的清香。（摘自《小小说月刊》2010年第8期） 1．用一句话概括小说的故事情节。 答：___________________________ 2．李老汉为什么远望田畈，“见不到一丝绿色和生气”心里感到“隐隐作痛”，试结合文章的内容简要分析。 答：___________________________ 3．请简要分析李老汉这个人物形象。 答：___________________________ 4．对于小说结尾大柱种田的行为，有人认为值得赞赏，也有人认为大柱终究逃脱不了种稻人的命运。结合文本，探讨作者这样结尾的创作意图。 答：___________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．李老汉一心一意，任劳任怨；年年种田，最终累死田头；大柱继承父业，收获稻谷祭奠父亲和祖父。 2．(1)他对士地有着深厚的情感，见到土地抛荒白然心痛。 　 (2)他有着和自己的父亲开荒种田的经历，知道土地的来之不易，见到土地抛荒自然心痛。    　 (3)他深知没有粮食吃饿肚子的滋味，见到土地抛荒自然心痛． 3．(1)珍惜土地，对土地有着深厚的感情。 　 (2)吃苦耐劳。不愿“享清福”，年年种田，导致病倒、累倒。 　 (3)重视言传身教，把继承老一代优良传统的做法传递给下一代。 4．作者意在告诉我们： 　(1)老一辈所创下的基业，我们不能抛弃；   　(2)老一辈人身上的优秀品质，我们要继承； 　(3)不能再坚守老式的农耕文明，要科学种田，从而更好地发展农业。 （意对即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成题目。种稻人孔祥树一开春，村里的青壮年又..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。