题文

阅读下面的文字，完成1～3题。

切莫赢了考场输了未来 陈雍君

今年的高考，似乎有特别多的“场外话题”吸引大众关注。考生迟到被拒入场、家长结队阻拦行人、考生离场方知亲人故去……这一幕幕不禁令人感慨：高考是社会现象、社会心态和社会意识的集中展现，特别是在家长身上体现得淋漓尽致。本该由考生一争高下的时刻，家长却纷纷掳袖子下场角力，“越界”参赛。而这很有可能会替孩子赢了考场，却输掉未来。 　　在新浪微博发起的关于考生迟到被拒的投票中，46.6%的用户（4025名）把选票投给了“有些不近人情，可采取其他途径应对迟到”。南京一些考生家长的“暴力护考”，虽引起一番社会讨论，但终究还是能够博得大众理解，在场民警也柔性执法，睁只眼闭只眼。这些都说明，家长的“越界”行为实际上并不孤立，而是有着较为广泛的社会基础。其基本共识就是：高考至关重要，为此不惜代价。 　　当今天的考生们成年后，回想起当年父母曾经为了自己的高考灭青蛙、封路口、跪门卫，除了一句感恩，是不是该有更多反思？将一场考试被视作大如天，必然会强化考生心目中对于高考的依赖和寄托，不利于年青一代多元化价值的发展；而在特殊时刻，抛弃惯常的行为准绳，又如同一次现场教学，给孩子们留下“非常时期可采取非常手段”的生动印象，对其公民意识、法治精神的培养也不利。 　　人是所受所有教育的总和。家长行为是其中重要组成部分。除了榜样作用，还包括对子女社会生活的介入程度。高考是中国学生自小以来所经历的最接近社会真实竞争环境的一次磨练，从准备考试工具到确认考场，从准时出发赴考到与陌生人为善、克服环境干扰等等，对于考生来说大有裨益。但家长们的插足包办、无微不至，其实在护犊心切下给孩子上了一节糟糕的人生课。 　　诚然，在当前的社会背景中，“拼爹”现象一再上演，暗箱操作与钱权交易也让人心中不安，这些都有可能让家长们觉得，已经到了非亲自动手不可的地步，能替孩子们争取一点是一点。但这个“替”，只能顶一时，岂能管一世？在残酷的社会竞争面前，家长们的越界代劳只能延迟孩子的成熟，留给孩子适应复杂社会的过渡期更短、落差更大，更容易出现问题。今天家长的越界援手或许还能帮孩子在考场上赢得漂亮，未来却有可能让孩子在更大的考场上败下阵来。 　　当今社会，竞争压力已经逐步向低年龄层渗透，传递到了代表希望的孩子们的头上。这既是社会充分竞争的结果，也说明孩子们需要尽早成熟起来。面对这种趋势，家长们应当做出成熟、理性、自觉的选择。放眼长远，放手让孩子们在竞争中锻炼成长，切莫因眼前一时的胜负而耽误了孩子的未来。（选自《科技日报》） 1．对家长“越界”行为的理解，下列表述不符合文意的一项是（     ） A．该行为实际上并不孤立，而是有着较为广泛的社会基础，值得人们理解，理应得到人们的支持 B．该行为会强化考生心目中对于高考的依赖和寄托，不利于年青一代多元化价值的发展。 C．该行为体现在对孩子的插足包办上，这是护犊心切的一种具体表现，对于孩子来说，并无益处。 D．该行为会延迟孩子的成熟，留给孩子适应复杂社会的过渡期更短、落差更大，更容易出现问题。 2．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（     ） A．一些考生家长“暴力护考”，在场民警也睁只眼闭只眼。这说明高考至关重要，可以为此不惜代价。 B．今天家长的“越界”援手能够帮孩子在考场上赢得漂亮，未来却会让孩子在更大的考场上败下阵来。 C．面对家长的“越界”行为，考生们除了感恩，更应该反思：怎样培养正确的公民意识、法制精神等。 D．当今社会，竞争压力已经传递到了孩子们的头上，这是历史发展的一种必然趋势，应该勇于面对。 3．文中划线句子“人是所受所有教育的总和”有何含义？ __________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．A 2．D 3．人生所经历的一切，包括困难、挫折、竞争等都是在接受各种教育，人是所受不同类型教育的统一综合。（意对即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1～3题。切莫赢了考场输了未来陈雍君今年的高..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
  ⑤记叙顺序：
  顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。