题文

阅读下面的内容，完成下面3题 在保护主义由于金融危机而重新抬头之际，美国一名学者11日撰文称，中美几十年来的“贸易战”削弱了美国的制造业能力。他预言在中美21世纪将要发生的军事战争中，美军将由于制造业的削弱而处于劣势。他建议美国重新采取“购买美国货”这样的保护主义策略。 该文于2月11日发表在了美国《田纳西人报》网站上，作者格罗弗-波特曾经于上世纪五十年代在美军服役，他后来在田纳西州立大学等美国知名大学任会计学教授。 波特在这篇文章中援引了《田纳西人报》2月份报道中的一句话，“世界正处于另一场贸易战的边缘。”他说，“事实上，几十年来一直存在一场贸易战，而中国是赢家，美国则付出了代价。” 波特说，美国的公司高管们把制造业工作转移到了中国和其它第三世界国家，这导致许多美国人丢掉了工作，从长远来看，这还可能摧毁美国的制造业能力。他预测中国和美国在本世纪必然会发生“另一场军事战争”。而由于制造业的衰落，美军将会在下一场同中国进行的战争中处于严重劣势。”因此，他建议美国总统奥巴马召集美国经济领袖，说服他们重新实行“购买美国货”的贸易保护主义策略。 就此观点，《环球时报》记者采访了中国社科院美国经济研究室研究员陈宝森。他说，美国并不存在制造业衰落的问题，美国的制造业产值也没有下降。他解释说，美国从事制造业的人数确实有所下降，从上世纪八十年代占就业总人数的20%减少了七八个百分点。但是，这是美国对自身产业结构进行调整造成的。早在中国进行改革开放之前，美国就把许多低端的劳动密集型产业转移到了日本以及亚洲“四小龙”国家和地区。美国自己则从事于高端制造业。中国改革开放后，美国就把这些低端制造业转移到了劳动力价格更为低廉的中国。“美国制造业根本谈不上衰落。”陈宝森说。 他说，高端制造业仍然牢牢地掌控在美国自己手中，美国的制造业总体产值也并未下降。因而，波特所说的观点根本不成立。另外，实行“购买美国货”这样的贸易保护主义也行不通。美国上世纪30年代实行的保护主义最终对各个参与其中的国家都造成了损害。 ——《环球时报》2009年2月16日 小题1:下列理解和分析，符合原文意思的一项是（   ） A．美国重新采取“购买美国货”这样的保护主义策略，会使保护主义重新抬头。 B．波特在《田纳西人报》上发表的文章中认为中美在21世纪一定会发生军事战争。 C．波特和陈宝森的观点有很大不同，但他们都认为美国从事制造业的工人数目比以前减少了。 D．美国总统奥巴马将在波特的建议下召集美国经济领袖，说服他们重新实行“购买美国货”的贸易保护主义策略。 小题2:下列理解和分析，符合原文意思的一项是（   ） A．美国上世纪30年代实行过贸易保护主义，但事实证明是行不通的。 B．现在美国从事制造业的人数只占就业总人数的20%。 C．波特认为，美国把制造业转移到一些第三世界国家，将摧毁美国的制造业。 D．陈宝森认为，制造业仍然牢牢地掌控在美国自己手中，美国的制造业总体产值也并未下降。 小题3:下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） A．波特曾在军队服役，后来在一些知名大学任会计学教授。 B．美国对自身产业结构进行调整导致了美国从事制造业人数下降的结果。 C．波特认为，中美制造业的强弱将决定中美军事战争的胜负。 D．美国把低端制造业转移到中国有两个前提条件，一是中国已经改革开放，一是中国的劳动力价格更为低廉。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:A 小题3:C

小题1:C（A　时间不一致B　是在《田纳西人报》网站上D　未成为事实） 小题2:A（B20%是上世纪八十年代的数字C　是“可能” 摧毁美国的制造业D　是高端制造业） 小题3:C是美国“处于劣势”而非胜负

据专家权威分析，试题“阅读下面的内容，完成下面3题在保护主义由于金融危机而重新抬头之..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。