题文

阅读下面的文字，完成14～17 题。 消失的河流 林混 我已好几年没有去过河滩了。河滩，顾名思义，肯定是有一条河的。曾经，这条河，源远流长，一到夏天，便成了我和小伙伴最好的玩耍去处。清清的河水，浅的地方能没过膝盖，深的地方，就能达到腰部。在一些拐弯的地方，河水可能更深，大人常说那儿把谁谁淹死了。我们便站在河沿看看，不敢下去。 这是十几年前的事情。 后来，这条河流的水越来越小了，以至于人们过河的时候，在河水里放几块石头，踩着就过去了，再也不用累赘的背一双长筒雨鞋了。简单是简单了，想给羊洗个澡都没处洗。那个时候，酷热的夏天给羊洗澡，只需二个人把羊赶到河中央，围拢在一起，羊也很听话，看着给它洗澡，不跑了不动了，静静地等待着。如今，只得指望下一场大雨，河里便有水了，但这水黄黄的，给羊洗澡，倒把白白的毛弄脏了。如果谁说把羊洗一下，就有人惊诧的发问：哪儿有水？ 我真的没有想到，当我走往河滩的时候，一条干枯的河床摆在了眼前，没有一点水。河床这边一个坑，那边一个坑，蜿蜒而下。这是高速公路修过来的时候，要用大量的沙子，这些被闲置的沙子，石子便有了用场。看着这一切，看着这河滩地曾是肥沃之地，家家户户都在这里种瓜，成熟之后，更是一派热闹景象。如今，退耕还林之后，蒿草疯长，河滩变成了一片荒滩。 往前走的时候，惊起的一个野兔撒腿就跑，把我吓了一跳。 我知道河流已经距我越来越远，我再也熟悉不过河流没有了，消失了。就像一个人的离去，一切都成了往昔。 这条河流的消失，没有给人们带来多少不安。只是偶尔闲谈的时候，人们才会说起，但那似乎是一种无所谓，大有一种“天要下雨，娘要嫁人”，由他去吧的态度。往深里想，这也是没有办法的事情，事物的发展变化是不以人的意志为转移的，该走的总要走，谁也没有能力阻挡历史前进的步伐。 碰上了一位老人。他曾和我在一块牧过羊，放过牛，大概也就五十多岁，只是皱纹过早的爬上了他的脸庞，背有些驼，显老一点。我们打过招呼之后，各自离去。看着他的背影，我想，有一天，他也会和这河流一样，没有了消失了。这么往下想，我突然有一种隐隐的不安。 我不想这些了。 我的困惑是我们的生活与这一条河，一棵树，一朵花都是息息相关的。它曾给我们带来温馨、带来欢乐。了解它们，最起码可以从一个侧面去了解我们所处的位置是一种什么情形。我这么想了想，但很快就被一个电话，就被奔跑的生活淹没了。 现在，我消化着与河流有关的一些名词：芹菜、土豆、小麦、大豆……它是最后的，它曾被河流哺育过，这一切。不曾抹掉。 （2008年第11期《散文》） 小题1:文章写“消失的河流”，为什么要从十几年前的事情写起？请简要分析这样写的好处。（6分） 答：                                                                        小题2:根据上下文，解释文中画线句子的含意。（6分） ⑴这条河流的消失，没有给人们带来多少不安。 答：                                                                        ⑵我突然有一种隐隐的不安。 答：                                                                        ⑶它是最后的。 答：                                                                        小题3:文中说“我们的生活与这一条河……是息息相关的”。请结合文意，说说二者有哪些关联。（4分） 答：                                                                        小题4:文章最后写了四个字“不曾抹掉”，这话包含作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。（6分） 答：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:①用昔日河水的清澈、丰富来反衬今日河床干枯、蒿草疯长的荒凉。（2分）②引出下文关于河流消失的叙写与感慨。（2分）③与文末“不曾抹掉”的议论相呼应。（1分）④表现“我们的生活与这一条河”是息息相关的。（1分） 小题:⑴人们对于河流的消失似乎无所谓，大家觉得那是不以人的意志为转移的；只是偶尔还会谈到这件事。（2分） ⑵当“我”想到有一天和“我”一起放过羊的老人也像河流一样渐渐枯竭时，我便隐约感到一种不安，那就是：曾经和我们生活息息相关的河流就这样悄然消失了，而人们竟毫无惋惜之情。（意思对即可，2分） ⑶我们吃的菜蔬原是靠河流滋养的，现在河流消失了，这样的菜蔬恐怕今后很难再吃到了。（大意如此即可，2分） 小题:①河流哺育了两岸的人们，给人们带来温馨与快乐。②河水清澈，曾给羊儿洗过澡。③河滩地曾是肥沃之地，家家户户都在此种瓜，丰收时这里一派热闹景象。④河流曾是村旁的一道风景。（每点1分，共4分） 小题:河流哺育过我们，与我们的生活息息相关，它的消失使作者深感忧伤与惋惜。（3分）“不曾抹掉”四个字里面，包含了多少感伤和怅惘，多少回忆与哀悼，多少懊悔与思念。（3分）（言之成理即可）

无

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成14～17题。消失的河流林混我已好几年没有去过..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……