题文

阅读下面文字，完成题目。 阅读下面的文字，完成5～7题。 冻土是指温度在0℃以下，含有冰的各种岩土和土壤。冻土可分为短时冻土(数小时至半月)、季节冻土(半月至数月)和多年冻土(数年至数万年以上)。全球冻土的面积约占陆地面积的50%。我国多年冻土面积占国土面积的22.3%，为世界第三位，而高海拔多年冻土面积居世界之首。 冻土是一种对温度极为敏感的土体介质，含有丰富的地下冰。因此，冻土具有流变性，长期强度远低于瞬时强度的特征。冻土现象有很多，有热融滑塌、热融沉陷、热融湖、融冻泥流、冻胀丘、冰椎、石海和石流、石冰川等，以热融滑塌、暖季时发生的隆胀丘最具特色。 占陆地面积的25%的数年至千百万年不化的多年冻土又称永久冻土，其上层是夏融冬冻的活动层，下层是终年不融的多年冻结层。多年冻土是寒冷气候(年均气温低于-2℃)区的产物，是世界上最为复杂的地基类型之一。 与俄罗斯西伯利亚、美国阿拉斯加的多年冻土有很大不同，青藏高原的多年冻土大多属于高温冻土，极易融化下沉。20世纪70～90年代，青藏高原的季节冻土、融区及岛状多年冻土区的地温升高了0.3～0.5℃，连续多年冻土区年平均地温升高了0.1～0.3℃，年平均地温在0～0.5℃的地温带中，冻土正在迅速变暖和变薄，多年冻土消失速度较快。期间，青藏高原的冻土在天然状态下北界向南退化了0.5～1.0公里，南界向北退化了1～2公里。而在多年冻土分布的南北界，公路两侧50米范围内和路基下，冻土的退化速率明显高于天然条件。 数值模拟和区域模拟试验证实：随着全球气候的转暖，多年冻土也会发生强烈的变化。全球气候变化国际间政府合作组织(IPCC)2001年发布的预测报告称，全球表面温度在1990～2100年间将升高1.4～5.8℃，而青藏高原的升温将高于全球平均值。以青藏高原未来50年气温升高2℃来预测，处于极不稳定和不稳定地温带，特别是其中高含冰量地段的多年冻土将会退化乃至消失。 小题1: 下列关于“冻土”有关知识的解说正确的一项是 A．冻土是指温度在0℃以下的各种岩土和土壤，一般可分为短时冻土(数小时至半月)、季节冻土(半月至数月)以及多年冻土(数年至数万年以上)。 B．地球上冻土的面积约占陆地面积的50%，其中多年冻土面积占陆地面积的25%。我国高海拔多年冻土面积居世界之首。 C．冻土流变性和瞬时强度远低于长期强度的特征，是缘于冻土是一种对温度极为敏感的土体介质，含有丰富的地下冰。 D．冻土现象种类繁多，有热融滑塌、热融沉陷、热融湖、石海和石流、石林、石冰川等，以热融滑塌、暖季时发生的隆胀丘最具特色。 小题2: 第四段中加点的词语“不同”是指 A．与俄罗斯西伯利亚、美国阿拉斯加的多年冻土相比，青藏高原的多年冻土大多属于高温冻土，极易融化下沉。 B．与俄罗斯西伯利亚、美国阿拉斯加的多年冻土区相比，青藏高原的季节冻土、融区及岛状多年冻土区的温度更高。 C．与俄罗斯西伯利亚、美国阿拉斯加的多年冻土相比，青藏高原的冻土正在迅速变暖和变薄，多年冻土也在以很快的速度消失。 D．与俄罗斯西伯利亚、美国阿拉斯加的多年冻土相比，青藏高原的多年冻土在天然条件下的退化率远远低于人为影响的退化率。 小题3: 下列各项中与原文内容不相符合的一项是 A．中国高海拔多年冻土即永久冻土主要集中在青藏高原，其面积为世界之首，是世界上最为复杂的地基类型之一。 B．由数年至千百万年以上经久不化的冻结土层构成的永久冻土，是年均气温低于零下2℃的寒冷气候区的产物。 C．在全球气候转暖的背景下，我们通过数值模拟和区域模拟试验，证实了多年冻土会随地球上温度的升高而发生强烈的变化。 D．据IPCC预测报告称，1990～2100年间由于温度升高，青藏高原处于地温带高含冰量地段中的多年冻土将会退化乃至消失。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题: B 小题: A 小题: B

小题: A应为“含有冰的各种岩土和土壤”。属于关键限定缺漏。C应为“其瞬时强度远低于长期强度”。属于违背文意。D在冻土现象中添加了限定“石林”。在原文中没有依据，属于无中生有。） 小题: “本质”是指它们之间最根本的不同，而B、C、D三项都是“不同”的具体表现和解说。） 小题: “冻结土层构成”错误，从原文永久冻土由上下两层构成。上层是夏融冬冻的活动层，下层是终年不融的多年冻结层。属于违背文意）

据专家权威分析，试题“阅读下面文字，完成题目。阅读下面的文字，完成5～7题。冻土是指温..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。