题文

阅读下面文段，完成各题。 胆固醇水平过低可能增加患癌风险 美国研究人员今天表示，尽可能地降低胆固醇水平可能会降低罹患心脏病的风险，但却要付出代价：因为胆固醇水平过低可能会增加罹患癌症的风险。 　　虽然研究结果并没有显示他汀类药物本身会导致癌症但服用此类降低胆固醇药物的患者罹患癌症的风险确实要稍高一些。 　　研究人员发现，低密度脂蛋白（简称LDL，即所谓的坏胆固醇）水平极低的患者与那些LDL稍高的患者相比，癌症患病率高1∕1000。 　　波士顿塔夫茨大学医学院的理查德?卡拉斯博士和他的同事在《美国心脏病学院周刊》上发表的研究报告显示，他们并没有直接接触患者，而是用了被称作“汇总分析”的方法，对约4．11万名服用23种他汀类药物的患者的病例进行了研究。 　　卡拉斯在一份声明中说：“事实证明，他汀类药物在降低心脏病风险方面的好处显而易见；然而，利用他汀类药物降低LDL在某些方面仍有争议，需要进一步研究。” 　　一些专家警告说，民众可能会误解该研究的意义。 　　位于布鲁克林的纽约州立大学南部医疗中心的他汀类药物专家约翰?卡罗萨博士在《美国心脏病学院周刊》上发表评论说：“对这种事必须谨慎，因为真的会有人由于害怕导致癌症而停止服此类药物，导致心脏病发病而死亡。” 　　他汀类药物是全球最畅销药之一，为制造商带来数十亿美元的收入。此类药物能够降低心脏病和中风的风险。此外，有证据表明，这类药物还有其他意想不到的好处，例如降低流感、肺炎和吸烟所导致的死亡风险。专家认为，他汀类药物的一些好处可能源于药物对体内炎症的治疗作用。 　　然而，胆固醇水平极低的病人罹患帕金森病的风险可能会高于胆固醇水平正常的人。此外，他汀类药物还会对肝脏和肌肉造成损伤。 　　卡拉斯的研究使得人们对他汀类药物又多了一份担忧：癌症。 　　拉罗萨表示，他汀类药物即便会增加罹患癌症的风险，总的来说风险还是比较低的。相比较来看，患心脏病的风险则紧要得多。 （《参考消息》） 1．根据文中信息，关于“胆固醇水平过低”对人体造成的影响，说法不正确的一项是（） A．胆固醇水平过低可能会降低罹患心脏病的风险。 B．胆固醇水平过低可能会增加罹患癌症的风险。 C．胆固醇水平过低的患者比胆固醇水平稍高的患者癌症的患病率高。 D．胆固醇水平过低的人罹患帕金森病的风险高于胆固醇水平正常的人。 2．下列表述，与原文意思不符的一项是（） A．为了研究胆固醇水平高低对人体的影响，卡拉斯博士和他的同事对4．11万名服用他汀类药物的患者进行了研究。 B．卡拉斯博士认为对利用他汀类药物降低胆固醇水平的利弊问题，仍有争议，需要进一步研究。 C．卡罗萨博士担心民众可能会有人由于害怕导致癌症而停止服用他汀类药物，因而导致心脏病发作而死亡。 D．卡罗萨博士表示，因服用他汀类药物而罹患癌症的风险比较低，相比而言，罹患心脏病的风险则紧要得多。 3．下列根据原文所作的推断，不正确的一项是（） A．尽可能地降低胆固醇水平的好处是可能会减少患心脏病的危险，但缺点却是可能会增加患癌症的风险。 B．他汀类药物对体内炎症有治疗作用，能降低心脏病和中风的风险以及其他意想不到的好处，但也会对肝脏和肌肉造成损伤。 C．他汀类药物之所以成为全球最畅销药物之一，是因为它为制造商带来了数十亿美元的巨额收入。 D．使用他汀类药物降低胆固醇水平必须谨慎；虽然它有罹患癌症的风险，但现在它还不失为治疗心脏病的药物之一。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

1．D。 2．A 3．C

1．原文是“可能”，此项把“或然”说成了“必然”。 2．原文有个“约”字，而且是对患者的病例进行研究，此项却没有说“约”字而且说成是对患者进行研究。 3．此项颠倒了因果关系。

据专家权威分析，试题“阅读下面文段，完成各题。胆固醇水平过低可能增加患癌风险美国研..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
  ⑤记叙顺序：
  顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
  ⑥描写方法：
  是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。