题文

阅读下面的文字，完成下列各题。 惆怅是一个青葱的词 与远在几千里之外的朋友在线聊天，说起现在的状态，她忽然提到了“惆怅”。看着屏幕上这个关于心情的久违的词语，我足足发了一分钟的呆：多少年了，这个词不再出现于我的生活中，也不再出现于我成堆的文字里。它似乎已经从我的生命词典中销声匿迹，像一去不返的青春期，变成了时间的粉尘。 　　于是我发现，我终于在尘世的烈火中修炼得炉火纯青，锻造得刀枪不入，像一块拒绝生锈的花岗岩。 　　而在并不久远的青春年代，惆怅却如同一位温柔的女王，以其不可抗拒的软暴力统治我的心情许多年。 　　少时特别喜欢宋词，又尤其喜欢婉约派的李煜、柳永、姜夔、温庭筠。记得那年大年三十，我偶然从邻家医生那里借得一本《宋词集注》，那是我平生第一次接触宋词，一下子无可救药地掉进宋词千般缱绻的意境中。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，“山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云霞”，这些绮词丽句，这些温软的格调、忧伤的情怀和深蕴其中的丰沛情感，正好与青春的迷茫和怅惘相契合。每一首婉约派的宋词，都迷漫着惆怅的气息，这种气息像药水一样滴进我年轻的身体，把我感动得一塌糊涂。 终于读到了《诗经·蒹葭》。正是春心萌动的年纪，诗人笔下纷乱的意象、纯美的意境、一咏三叹的深情、苦思佳人而不能一亲芳泽的惆怅，恰恰又与彼时朦胧的初恋情怀相对应。犹然记得，在江城的湖边，望着对岸居民楼心爱女子所在的窗口，我恍惚如《蒹葭》中那个多情总被无情恼的古代男子，在铺满鹅卵石的草径上独自伫立：湖光潋滟，荷叶田田，那个人一忽儿在水中，一忽儿在花间，一忽儿在岸边…… 后来，又像众多同龄人一样，义无反顾地喜欢上席慕容。这个台湾女诗人那些传世的名篇，如《一棵开花的树》《七里香》《无怨的青春》，如同一帖帖可口的迷药，令整整一代年轻人为之倾倒、沉醉。那一字字轻愁、一行行惆怅，像细细的蚊虫布满了我的整个青春岁月，爬满我早年那些纯纯的幼稚文字。 青春与梦想同在，青春也与惆怅同行，青春之后，我把惆怅彻底丢弃和遗忘。当我嘴边的胡须开始浓密坚硬，起初薄冰一样透明而脆弱的内心慢慢长出鳞片和铠甲，它日复一日地钙化、迟钝，终于在我的而立之年，变得古罗马帝国坚不可摧的城堡。于是我不得不矫情地喟叹一声：时间啊，你真是一头无情无义的冷血动物！ 是的，惆怅是一个青葱的词，它只属于少男少女，只属于那山朦胧鸟朦胧的韶华岁月。像我这位远方的朋友，她还只有20来岁，正是如花似玉的葱郁年纪，面临着爱情、事业这些关乎一生的抉择，她当然会心有千千结。而我，在一瓢一饮的现实生活中不知不觉已经摸爬滚打十余年，每日里睁开眼打拼，闭上眼酣睡，半梦半醒之间还在琢磨着手头的业务、错综复杂的人际、缸中的余米，我知道我再也不会有那种如烟如雾的惆怅了。我也知道，从我的生命词典中消失的，远不止惆怅这一个形容词。 （选自《当代文萃》） 小题1:根据文意，说说“我终于在尘世的烈火中修炼得炉火纯青，锻造得刀枪不入”这句话的含义是什么。（4分）                                                                                                                                                                小题2:本文采用了对比写法，体现在哪些方面？请联系文章的内容具体加以分析。（5分）                                                                                                                                                                   小题3:为什么说“从我的生命词典中消失的，远不止惆怅这一个形容词”？文章表达了作者怎样的思想感情?（4分）                                                                                                                                                                  小题4:本文语言的运用极富艺术性，请从修辞手法的角度列举两例对语言表达效果加以赏析。（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:这句话的含义是在现实生活中，“我”被生活的琐事、错综复杂的人际关系和工作的压力消磨掉了激情和梦想，变得世故功利，内心甚至有些麻木，不会再有惆怅的感情。 小题2:一是“我”与20来岁的网友的对比。年轻的她拥有青春，拥有梦想，也有惆怅；而人到中年的“我”的内心却慢慢长出鳞片和铠甲，日复一日地钙化、迟钝，变得坚不可摧。二是年少的“我”与人到中年的“我”的对比。年少的“我”拥有丰沛的情感，也拥有青春的怅惘，那时青春与梦想同在，青春也与惆怅同行；而如今“我”把惆怅彻底丢弃和遗忘，这似乎也意味着“我”丢弃和遗忘了青春和梦想。这种对比强化了作者的情感，突出了文章的中心。 小题3:因为青春与梦想同在，青春也与惆怅同行，把惆怅彻底丢弃和遗忘，也就意味着把青春和梦想丢弃和遗忘。这句话表达了作者对已逝青春的留念和失落，对自己人到中年不再有激情不再有梦想的遗憾，同时也流露出对现实的些许无奈。 小题4:本文语言极富艺术性，文章大量运用了比喻的修辞手法，把抽象的事物、情感化为具象、有形的事物，使得描写生动细致，形象具体可感。

小题1:4分 小题2:5分 小题3:4分 小题4:修辞手法1分，举例分析言之有理即可，每例各2分。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下列各题。惆怅是一个青葱的词与远在几千里..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。