题文

阅读下面的文字，完成下列各题。 专家解读“神七”航天员出舱活动三大“高难动作” 中国航天员中心航天员选拔训练研究室主任吴斌26日向记者介绍，中国航天员首次太空出舱活动分为四个阶段：在轨组装、检查与训练阶段，出舱准备过闸阶段，舱外活动阶段，以及返回过程闸阶段。其中最长的一个阶段是第一阶段，历时14.5小时；最危险和最难的是舱外活动阶段。在这四个阶段中，“神七”航天员要经历数百个步骤。进行的出舱行走又包含了不少“高难动作”。 一是“穿衣”。完全穿好重量１２０公斤的舱外航天服，需要数个小时。飞船发射时，舱外航天服打包固定在轨道舱壁上，因此，航天员首先要启封、组合，再把净化器、氧瓶、电池、无线电遥测装置等可更换部件装上航天服。在“钻”进服装后，还要对服装进行尺寸调整、气密性检查和全性能测试，一切正常，这才算“穿好”了舱外航天服。 此后，航天员还要进行移动和各种模拟操作，以体验失重状态下移动和操作的特点——毕竟地面上用于失重状态训练的水槽并不能提供真正的失重状态。同时航天员还要找好开舱门的位置和手脚的着力点，把整个在轨准备和舱外活动预演一遍，以进一步熟悉出舱程序，但运动量不能太大，以防患上空间运动症。 二是“开门”。要开启飞船通往太空的轨道舱门需要１０多个钟头，首先是解锁，然后拉着舱门的手柄把门开到６０度。等到舱内外压力平衡，才能把舱门完全打开。碰上打不开的情况，还要用一个类似撬杠的工具把门“撬”开。出舱前，航天员还要给舱门罩上一个保护罩，以防止在出舱过程中发生剐蹭。而此次出舱非常顺利。 三是“行走”。在没有重力的状态下“行走”，通常被人们当作一件惬意的事。实际上，要按照规定的方向和路线行走，一点也不容易。 航天员身上有两条安全系绳与母船相联，太空活动进行每一步操作之前，都要先在轨道舱壁的把手上固定好安全系绳的挂钩，一根固定好了，另一根才能改变位置。对于太空行走中挂钩严格的交替换位，是最关键的一环，否则，航天员就可能脱离母船，成为“太空飞人”。 在失重环境中，航天员只能在安全系绳挂钩的帮助下，通过手在飞船舱壁把手上位置的改变，来实现身体的移动。与出舱相反，航天员在进入轨道舱时，采用脚先头后的姿势。又是一系列与出舱相反的程序：关舱门，轨道舱复压。直到轨道舱内的压力恢复后，航天员才能慢慢脱下舱外服。知道轨道舱与返回舱压力确认一致后，两舱之间的门被打开，出舱活动才全部结束。 吴斌说，出舱行走这件看上去“最浪漫的事”，其实是件最辛苦的事。“神七”航天员操作的难度和强度，远远大于“神五”、“神六”。 （选自9月26日新华网 有改动 记者白瑞雪、孙彦新、张汨汨） 小题1:下列对“神七”航天员出舱活动的表述，符合文意的一项是（   ） A．本次太空出舱活动分为四个阶段，其中用时最长的是第一阶段，最危险和最难的是第四阶段。 B．为了进一步熟悉出舱程序，穿好舱外航天服后，航天员还要进行移动和各种模拟操作，找好开舱门的位置，并把整个在轨准备和舱外活动预演一遍。 C．在我们看来很简单的“穿衣、开门、行走”却是本次航天员出舱活动的三大“高难度动作”。 D．航天员身体的移动只能在安全系绳挂钩的帮助下，通过手在飞船舱壁把手上位置的改变来实现。 小题2:下列说法符合原文意思的一项是（  ） A．航天员首先要启封、组合，再把净化器、氧瓶、电池、无线电遥测装置等可更换部件装上航天服。在“钻”进服装后，才算“穿好”了舱外航天服。 B．开启飞船通往太空的轨道舱门时，要等到舱外内的压力平衡才能打开舱门 C．航天员返回轨道舱后，要等到轨道舱与返回舱压力确认一致后才能慢慢脱下舱外服。 D．挂钩严格的交替换位是太空行走中最关键的一环，否则航天员就可能脱离母船，成为“太空飞人”。 小题3:根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（  ） A．出舱行走这件看上去是“最浪漫的事”，其实有很大的操作难度和强度，因此“神七”航天员比“神五”、“神六”的航天员都辛苦。 B．航天员在轨道舱外出舱程序的模拟操作和预演，是其成功出舱顺利完成任务的关键。 C．在失重环境中航天员要保持良好的身体状态，若运动量太大，有可能患上空间运动症。 D．太空出舱活动中，航天员的各个步骤都是按照预先设计好的程序进行的。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:C 小题1:D 小题1:B

小题1:A最危险和最难的是第三阶段，B航天员还要找手脚的着力点，D漏掉了前提条件“在失重环境中”。 小题1:A漏掉了“还要对服装进行尺寸调整、气密性检查和全性能测试，一切正常”这个环节。B应为“完全打开”。C。应为“直到轨道舱内的压力恢复后，航天员才能慢慢脱下舱外服”。 小题1:仅仅是为了增加一层保障，而不能说是关键。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下列各题。专家解读“神七”航天员出舱活动三..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。