题文

从细节看马英九 叶永烈 汪诞平先生跟随马英九多年，他谈起他眼中的马英九，许多生动的细节给我留下深刻的印象。 汪诞平先生拿起上衣口袋里插着的一支金笔对我说，这几天要搬家了，我从办公桌的抽屉里偶然见到这支金笔，赶紧收起来，做个纪念。过去，李登辉、连战当主席的时候，核心圈里的人都用这种公家发的高级金笔。马英九当主席之后，他开会做记录都用圆珠笔，党的干部们见了，也都改用圆珠笔。金笔在国民党高层里也就“绝迹”了。 汪诞平先生由此说起跟随马英九出差的经历。过去，在李登辉时代，出差总是住五星级饭店，而且总是一个人住一个房间。他如今跟随马英九出差，住的旅馆往往连一颗星都没有，而且总是两个人住一间。 至于出差吃饭，基本上是吃便当（即快餐）。马英九很忙，有时候中午，跟客人一起“共进便当”，同时与客人研究工作问题。 马英九下乡，穿来穿去是那条牛仔裤。 在马英九家里，好些家具、电器简直可以进历史博物馆了。 汪诞平先生说，有的时候，我看到他那么忙，又吃得那么简单，都感到心疼。 我请汪诞平先生分析马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同。他指出，马英九、萧万长是受国民党长期栽培的政治精英，在国民党政府行政系统工作多年，是经过严格考验、循序渐进的行政干部，对个人操守都很注意。谢长廷、苏贞昌则显然不同，他们跟陈水扁一样都是律师出身，是从当年反对国民党政府的“美丽岛事件”的律师辩护团里脱颖而出。他们的口才不错，善于操纵选举，但行政经验、管理经验不如马英九、萧万长。其实，马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同，也反映了国民党与民进党的不同。 汪诞平先生举了一个很生动的例子。他说，陈水扁上任之初，在民进党里挑不出懂得管理经济的人才，只得请国民党籍的萧万长出任扁“政府”的“经济部长”。有一次，汪诞平随萧万长到高雄考察一个项目，汪诞平问萧万长，你如今与民进党人共事，有何感觉？萧万长回答说，民进党干部决定项目的时候是先说后算，先决定再评估，而国民党干部是先算后说，先评估后决定。 汪诞评先生话锋一转，说起了双方选举手法的不同：谢长廷、苏贞昌往往竞选口号很响亮，很诱人，但实现率往往很低。反正不论支票能否兑现，开出去再说；马英九、萧万长则很务实，能够达到多少说多少，也许口号不及民进党响亮，但是说话算数，说一句是一句，都能够在当选之后兑现。比如，谢长廷说，如果他当选，要实现“零失业率”，这话很好听，能不能做到只有天知道；马英九则说，如果他当选，要“把失业率降到百分之三”，这话没有要实现“零失业率”那么好听，那么响亮，但是很务实，经过努力是可以达到的。 汪诞平先生指出，国民党和民进党的基本群众也不相同。民进党的基本群众是“三低”，即低学历、低所得、低地位，大都集中在台湾南部，以“本省人”为多。所以民进党具有强烈的“草根性”。国民党的支持者以台湾北部为多，相对而言，国民党的基本群众以知识分子为多。 马英九意识到争取台湾南部基本群众的重要性。他不断到台湾中南部去，下乡长住，夜住民宅，很得民心。汪诞平先生说了一个最近发生的故事：有一次，马英九来到台南农村，住在民宅。在这家农户，公公是深绿的（民进党的支持者），不欢迎马英九，但是除公公外全家都欢迎马英九。晚上，马英九与大家聊天，一直聊到深夜12时。有人提议与马英九合影。这时，媳妇想到公公，觉得应该请公公也来合影。媳妇上了楼，非常惊讶，因为公公早就穿好西装、系好领带，在那里等候了！ 汪诞平先生说，候选人马英九个人很有魅力，受到广大台湾老百姓的拥护。那位台南公公态度的转变，就是很典型的事例。 （选自《名流沧桑》，有删节） 【注】汪诞平，国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，时任马英九、萧万长竞选总部办公室主任。 小题1:文章最后说“候选人马英九个人很有魅力，受到广大台湾老百姓的拥护”， 请结合全文，概要说说马英九的个人魅力体现在哪些方面。（5分） 小题2:本文除了运用大量的细节描写之外，主要用了什么手法写马英九？为什么要用这种手法？(5分) 小题3:本文在选材上大量选用汪诞平的叙述与评价，且大多是关于马英九的生活“细节”，你觉得作者这样合适吗？为什么？（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:（1）日常生活上：（1分）清廉、节俭（从金笔的“绝迹”、出差时的吃住、下乡穿着、居家的条件等，可以概括。如果写“朴素、廉洁”亦可，但概括出“勤奋、低调”就不合适）（1分） （2）政治生活上：（1分）注重个人操守，有行政、管理经验；（1分）说话算数，做事务实，深入百姓，平易随和。（1分）（从与民进党的对比分析和马英九下乡到台南农村住民宅、与村民聊天到深夜一事，可以概括出 小题1:本题考查学生的鉴赏评价能力，要求学生就文本的某种特色作深度的思考与判断。 （1）主要手法是对比（2分。答“比较”亦可；答“举例”，不能给分） （2）原因有：①马英九是国民党主席，马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同，也反映了国民党与民进党的不同；②通过对比分析国民党与民进党的不同，突出国民党在个人操守、行政经验、理性做事、说话算话、做事务实等方面的优势，实质也就突出了作为国民党主席的马英九的个人品质和优势；③这样写，有利于把个人的优势与党团的优势结合在一起，增强读者对传主及其党团的全面认识与进一步信任。（3分。答对一点给1分，答对两点给2分，答对3点给3分） 小题1:合适。（1分）第一，汪诞平是国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，他对国民党、对马英九都十分了解，他所讲的关于马英九的一些细节，比较可信，可以更好地体现传记的真实性的一面。（2分）第二，选用有关马英九的小事，这增强了传记的生活感、趣味性、可读性，有“以小见大”的艺术效果；这样选材，更有利于塑造传主的形象，突出传主的个人魅力，赢得读者及选民的好感与信任。（2分） 或答：不合适。（1分）第一，汪诞平是国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，是马英九、萧万长竞选总部办公室主任。显然，他是属于马英九阵营的人，他是候选人马英九的支持者，虽然他可能会比较了解马英九，但在个人政治倾向与主观感情的影响下，他所说的事情的真实性就可能会打折扣，反而影响了传记的真实性特点，特别是对马英九的反对者而言；（2分）第二，由于传主是个政治明星性质的人物，太多地选用小事，并不能反映马英九作为一个政治家的韬略与素养；众人知道，马英九其实有些方面是很受争议的，如他作为党团主席、台湾地区领导人，有人批评他过于“温良恭俭让”，还有人批评他所领导的政府在大灾面前反应过慢等。（2分） （若有其它观点，且能自圆其说，亦可酌情给分）

略

据专家权威分析，试题“从细节看马英九叶永烈汪诞平先生跟随马英九多年，他谈起他眼中的..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。