题文

阅读下面的文字，完成下面小题。 雪 夜 （日本）星新一 雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 　 “啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 　 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。” 　 “也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 　 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。 两人同时抬起头来，相互望着。 　 “有人来。” 房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 “谁啊？” “别问是谁。老实点，不许出声！” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？” “少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 　 “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 “噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 　 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。 　 “如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。” 　 “别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。” “滚开！” 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 　两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 “哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。 “警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” 　 谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来…… （摘自2010年第4期《微型小说月报》，海明珠译） 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）              （  ） A．小说中年迈的夫妇在儿子死了多年之后，始终深信儿子仍在自己身边，一家三口一直幸福美满地生活在一起。这种执着的爱子之心，痴迷的恋子之情，感人至深，催人泪下。 B．小说开端描写的是：屋外雪花飘落，屋内炭火正红，父母在火盆边聊天，儿子在楼上学习。和谐的画面，虚幻的景象，温馨的气息，使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围。 C．小说注意渲染紧张的气氛。比如，抢劫犯手中的匕首多次出现，让读者时时为这对夫妇担心，增强了情节波澜起伏的特点。 D．小说结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。这样写既使小说首尾圆合结构严谨，又强化了全文温馨的意境。 E. 小说在谋篇布局上非常精妙，步步为营，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧.亨利式的结尾。小说有一定的迷信色彩，表现在孩子在冥冥中保护着父母这一点上。 小题2:如何理解划线句子“谁也没再说话，屋里很静，屋外也很静”的含义？（5分） 小题3:从创作手法上看，设置悬念是这篇微型小说的重要手法，除此之外，作家还运用了哪些手法？请简要概述。（6分） 小题4:本文构思的最大特点是在意料之外，又在情理之中，请就从全文来看，本文有哪些事情在意料之外，又是如何在情理之中的？（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A/C 小题2:.屋外的静，是雪夜的静态，而屋外的静是为乐烘托屋里的静。（2分）而屋里的“静”，则包括了三方的人：老人夫妇一直生活在虚幻世界，此刻儿子死去的事实让他们不得不清醒过来；警察了解了真相，受到了感动；（1分）强盗也受到了教育，灵魂被感化（1分） 小题3:（1）.描写人物运用虚实结合的手法，写老夫妇、警察、抢劫者用实写，写儿子用虚写；（2）.运用大量的对话推动故事情节，揭示人物性格。（3）.环境描写。文中多次提到雪夜，营造了一种静谧、温馨的氛围。（4）首尾照应。（每点2分，答对两点即可。其他答案如果言之成理酌情给分） 小题4:意料之外：1.雪夜有人来敲门；2.强盗从楼上滚落下来；3楼上并没有“儿子”。（3分）。情理之中：本文的情节设置虽奇，却并不显得突兀，这是因为作者在前文中作了充分的铺垫。前文写道老人的房子“远离热闹街道”，是强盗选择打劫这儿的原因； “ 三步两步蹿上楼梯”, “陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”是强盗滚落下来的原因。从开篇一直到陌生人抢劫，楼上一直安静，学习也不点灯是楼上并没有“儿子”的原因。（3分）

小题1:(B、“虚幻的景象”有误，“儿子学习”是虚幻的，其他景象都是实在的。D、“冬夜的静谧”和“强化了……温馨意境”不妥，结尾的“静”主要是谁都不说话的“静”，以此反衬人们内心不平静的情感波澜；结尾的意境也不是温馨的，而是沉重凄伤的。E、迷信色彩不对) 小题2:略 小题3:略 小题4:略

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面小题。雪夜（日本）星新一雪花象无数白色..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。