题文

阅读下面的文字。（15分） 叶莲卡　 ——献给德·奥斯特罗夫 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[苏联] 叶·明 这是战争的最后一年。我们的部队驻扎在国境线上，离莫斯科很远。 　　傍晚，我回营房去。我疲倦极了，对故乡的思念之情，堆积在我的心头。 　　 “让这一切都赶快结束，赶快回到家乡才好。”我思忖着。 　　在庭院里，一位小女孩迎面向我走来，她身材纤细，梳着两条淡褐色的发辫。 　　 “你好，叔叔。”她说的是陌生的语言，但听起来与俄语很相近。 　　 “你好，小妹妹。”我回答说。 　　我们走到操场边，坐在一条板凳上。操场上铺着光滑平整的白色石块。黄昏时分，又凉爽，又寂静。山脚下，湖水好像蜷缩成一团，静静地睡着了。 　　 “你叫什么名字呀？”我热情地和这位新交攀谈起来。 　　 “叶莲卡。”她慢条斯理地说起来，同时用十分明亮而又极其严肃的双眼注视着我。 　　 “你几岁啦？” 　　 “六岁半了。你几岁呀？” 　　 “我呀，你看有几岁？”叶莲卡犹疑了片刻，然后很自信地说：“大概，有十六岁吧。”可爱的叶莲卡，这也许是她能数到的最大的数字。我不愿意让她失望，用肯定的口吻回答她：“你说对了。”我们坐在那儿，默不作声。叶莲卡仔细地打量别在我制服上的奖章，并忧伤地轻声说道：“都发黑了。你不常擦它吗？” 　　 “不擦。” 　　“可以用牙膏擦，也可以用砖灰擦。” 　　 “是的，可以。”我同意她说的话。 　　我们又默不做声了。“叔叔，你讲个故事给我听好吗？”她要求我。 　　 “从前，有个国王，”我开始讲了，“他很老了，同时，又很凶残。” 　　 “像希特勒一样吗？” “比希特勒还要凶残。”我一边讲，一边做出凶狠的表情。 　　 “没有比他更凶残的了，”叶莲卡提出抗议，“他是最凶残的人，就是这个希特勒，他把我们都赶出家园，还把我们的爸爸给偷走了。” 　　叶莲卡不说话了。后来，又悄悄地对我耳语，好像是有什么秘密要跟我讲。 　　 “以前，爸爸还常给我们写信，可现在不写了。是不是他忘了我们的地址了？” 　　 “大概是忘了。”我随声附和道。 　　我们重又沉默起来。我在痛苦地思索，怎样才能排解叶莲卡这些悲伤的思念，但始终找不到话题。我不知所措，完全不知道该如何和孩子说话了。 　　最后，我问她：“告诉我，叶莲卡，你长大以后想做个什么人？” 　　她又用十分明亮而又极其严肃的双眼望着我：“叔叔，我要像妈妈那样，长大做个寡妇。” 　　她说出这个奇怪的字眼之后，自己也笑了。也许，在她看来，寡妇——这是个职业，就像司机，或者看院子的人一样。 　　我望着叶莲卡，望着她瘦削的双肩，望着她那像溪水一样在背上流淌的明亮的发辫，对自己刚才那瞬间的疲乏，感到无地自容了。 　　　　　　　　　　　　（选自《世界经典微型小说》） 小题1:在文中的最后一段，“我”为什么“感到无地自容”？请联系全文，谈谈理由。（４分） 小题2:小姑娘叶莲卡的妈妈是一个没有出场的人物，但其形象清晰可感，请联系作品，简要分析叶莲卡的妈妈这个形象。（５分） 小题3:文中设置讲故事这一情节有何作用？请简要分析。（６分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:“我”感到无地自容，是因为此前“我”对家乡的思念所产生的压抑感和疲倦感，以及希望战争赶快结束，好快些回家的想法，（2分）在叶莲卡和她的母亲所体现出来的勇敢、坚毅面前，显得自私、懦弱，（2分）因此，才会有“无地自容”的感受。[4分，每点２分] 小题1:叶莲卡的妈妈是 “二战”时期苏联的一位普通妇女，是战争的受害者，在战争中她失去了丈夫，被赶出家园。（２分）她是坚强的，独自支撑家庭，教给女儿生活知识，让女儿充满自信，并为女儿所尊敬。（２分）她代表了二战时期苏联女性的整体形象。（１分）[共5分] 小题1:1．表现小姑娘天真可爱的性格。２.推动故事情节的发展。小姑娘要求“我”讲故事，打破了上文的沉默，引出了小姑娘深受战争伤害的不幸遭遇。３.暗示反对战争，渴望和平的主题。　（每点2分）[6分]

略

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字。（15分）叶莲卡——献给德·奥斯特罗夫[苏联]叶·明这..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。