题文

实用类文本阅读(25分) 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题  八十述怀 季羡林 ①我从来没有想到，我能活到八十岁；如今竟然活到了八十岁，然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非咄咄怪事！ ②五十一过，仿佛一场春梦似的，一下子就到了古稀之年，丝毫不容我反思。其间跨越了一个十年浩劫。我一生写作翻译的高潮，恰恰出现在这个期间。原因并不神秘：我获得了余裕和时间。二百多万字的印度大史诗《 罗摩衍那 》就是在这时候译完的。“雪夜闭门写禁文”，自谓此乐不减羲皇上人。 　 ③又仿佛是一场缥缈的春梦，一下子就活到了今天，行年八十矣，古人称之为耄耋之年了。倒退二三十年，我这个在寿命上胸无大志的人，偶尔也想到耄耋之年的情况：手拄拐杖，白须飘胸，步履维艰，老态龙钟。自谓这种事情与自己无关，所以想得不深也不多。哪里知道，自己今天就到了这个年龄。今天是新年元旦，从夜里零时起，自己已是不折不扣的八十老翁了。然而这老景却真如古人诗中所说的“青霭入看无”，我看不到什么老景。看一看自己的身体，平平常常，同过去一样，看一看周围的环境，平平常常，同过去一样。金色的朝阳从窗子里流了进来，平平常常，同过去一样。楼前的白杨，确实粗了一点，但看上去也是平平常常，同过去一样。时令正是冬天，叶子已落尽；但是我相信，它们正蜷缩在土里，做着春天的梦。水塘里的荷花只剩下残叶，“留得残荷听雨声”，现在雨没有了，上面只有白皑皑的残雪。我相信，荷花们也蜷缩在淤泥中，做着春天的梦。总之，我还是我，依然故我；周围的一切也依然是过去的一切…… 　　④我是不是也在做着春天的梦呢？我想，是的。我现在也处在严寒中，我也梦着春天的到来。我相信英国诗人雪莱的两句话：“既然冬天已经到了，春天还会远吗？”我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶，我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿的大叶子，我梦着春天又回到了大地上。 　　⑤可是我万万没有想到，“八十”这个数字竟有这样大的威力，一种神秘的威力。“自己已经八十岁了！”我吃惊地暗自思忖。它逼迫着我向前看一看，又回头看一看。向前看，灰蒙蒙的一团，路不清楚，但也不是很长。确实没有什么好看的地方，不看也罢。 　　⑥而回头看呢，则在灰蒙蒙的一团中，清晰地看到了一条路，路极长，是我一步一步地走过来的，这条路的顶端是在清平县的官庄。我看到了一片灰黄的土房，中间闪着苇塘里的水光，还有我大奶奶和母亲的面影。这条路延伸出来，我看到了泉城的大明湖。这条路又延伸出去，我看到了水木清华，接着又看到德国小城哥廷根斑斓的秋色，上面飘动着我那母亲似的女房东和祖父似的老教授的面影。路陡然又从万里之外折回到神州大地，我看到了红楼，看到了燕园的湖光塔影。再看下去，路就缩住了，一直缩到我的脚下。 ⑦在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了。我真正感觉到，我负担不了，也忍受不了，我想摆脱掉这一切，还我一个自由自在身。 ⑧回头看既然这样沉重，能不能向前看呢？我上面已经说到，向前看，路不是很长，没有什么好看的地方。我现在正像鲁迅的散文诗《 过客 》中的一个过客。他不知道是从什么地方走来的，终于走到了老翁和小女孩的土屋前面，讨了点水喝。老翁看他已经疲惫不堪，劝他休息一下。他说：“从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。接着就要走向那边去……况且还有声音在前面催促我，叫唤我，使我息不下。”那边，那边是什么地方呢？老人说：“前面，是坟 。”小女孩说：“不，不，不是的，那里有许多野百合、野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。” 　 ⑨我理解这个过客的心情，我自己也是一个过客，但是却从来没有什么声音催着我走，而是同世界上任何人一样，我是非走不行的，不用催促，也是非走不行的。走到什么地方去呢？走到西边的坟那里，这是一切人的归宿。我记得屠格涅夫的一首散文诗里，也讲了这个意思。我并不怕坟，只是在走了这么长的路以后，我真想停下来休息片刻。然而我不能，不管你愿意不愿意，反正是非走不行。聊以自慰的是，我同那个老翁还不一样，有的地方颇像那个小女孩，我既看到了坟，也看到野百合和野蔷薇。 ⑩我现在就是抱着这种精神，昂然走上前去。只要有可能，我一定做一些对别人有益的事，决不想成为行尸走肉。我知道，未来的路也不会比过去的更笔直，更平坦。但是我并不恐惧，我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。 （1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．被世人称为“学界泰斗”的季羡林到了八十岁却没有八十岁的感觉，让我们仿佛看到了一位将生命融入对事业追求中的忘我工作的老人形象，感受到一份生命的豁达。 B．十年浩劫期间是他一生写作翻译的高潮，原因是他获得了充裕和时间和精神的绝对自由，从而才有了“‘雪夜闭门写禁文’，不减羲皇上人”的独得之乐。 C．在年届八十时的新年元旦，作者感到自己的身体、环境依旧平常，作者认为白杨“在做着春天的梦”，这里“春天”既可以看成自然的春天，也可以理解为生命的春天。 D．作者回忆一生时说：走过阳关道，也走过独木桥；有迷途知返，也有绝处逢生，可见老人以平常心看待人生，客观真实的总结了自己的功过得失。 E．作者对“德国小城哥廷根斑斓的秋色以及母亲似的女房东和祖父似的老教授的面影”的深情回忆印证了他“感恩图报的做人准则”。 （2）请结合原文概括季羡林的性格特点和人生态度。（6分） (3)请分析“聊以自慰的是，我同那个老翁还不一样，有的地方颇像那个小女孩，我既 看到了坟，也看到野百合和野蔷薇”在文中的含义与作用。（6分） (4)季羡林认为陈寅恪影响他的是“独立之精神，自由之思想”；梁漱溟影响他的是“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”。阅读本文后，你对两位大师带给季老的影响有怎样的认识，结合你对这两位大师的了解和本文的理解，任选其一，谈谈你的观点和理由。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）（5分）答A给3分，答C得2分,答E给1分。(B项中“精神的绝对自由”和“独得之乐”理解有误，D项中“独木桥和迷途知返”是作者自谦的话，“客观真实的总结了自己的功过得失”推断不准。E项印证了他“感恩图报的根本准则”，文中有感恩没有“图报”的内容。 （2）（6分）答对3点既可以得满分 ①热爱创作，执着拼搏。即使遭遇十年浩劫，为了自己的事业，全力拼搏译史诗。 ②不怕困难，即使未来的路不平坦也不惧怕，而是矢志不渝的坚持下去。 ③坚定自信，珍惜光阴，八十岁而没有八十岁的感觉，反而感到“青霭入看无”。 ④经历坎坷，豁达乐观，八十岁向前看，不像《过客》中的老翁只看到坟墓，而是像小女孩一样更看到野百合、野蔷薇。 ⑤饱经沧桑后坦荡地面对人生，他认为自己走过阳关道，独木桥；有柳暗花明，有迷途知返，对过去的反思坦荡客观，虚怀若谷。 （3）（6分） ①含义：虽然我和老翁都会走向死亡，但在老翁的眼中未来之路只有一条，死亡；而我 的心中还有着美好的理想和崇高的奋斗目标。（2分） ②作用：（4分，每点2分） 内容上：表达了季老对人生事业的执着乐观的追求，在人生的晚年，他有着小女孩一样的单纯、乐观和向上的情怀，在深知“人固有一死”的自然规律的前提下，为了自己钟爱的事业，为了社会、为了人民，他始终对未来充满信心，坚信在奋斗中实现人生价值。 结构上：承上启下 承接上文对自己人生的乐观回顾，领起下文的老当益壮，对事业奋斗不已的凌云壮志。 （4）（8分） 其一，陈寅恪“独立之精神，自由之思想”，是其继承了中国“士”的优良传统，洁身自好，远避政治，潜心学术，与世无争，这种思想对季老的影响深远，是他一生做学问做人永远坚守的原则。(2分) 季羡林在十年浩劫期间，深深沉浸在自己的思想和创作中，写作翻译工作达到高潮；人到八十，衰老是人生的规律，但作者仍有“依然故我“的想法；回顾人生，作者说“回忆太重了”，渴望“一个自由自在身”。这一切，都有陈寅恪精神影响的影子。（3分） 季老的思想和精神，启迪我们，人生重要的是走好眼前的路，无论面前是阳关大道，还是独木小桥，都不要被形形框框束缚自己，也不要被“沉重的记忆”扰乱自己，人生要有自己的理想，自己的目标。（3分） 其二， 新儒家思想的代表人物梁漱溟在新中国成立前曾把教育救国视为己任， 一生只关注两大问题：人生问题，国家问题。他对季老的影响是“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”。（2分） 十年浩劫期间，没有阻挡季老心灵的追求，季羡林在深深沉浸在自己的思想和创作中，写作翻译工作达到高潮；人到八十，衰老是人生的规律，但衰老没有阻挡住季老奋斗的精神，他“依然故我”；人生有形和无形的束缚，没有束缚挡住季老不断进取的心灵。（3分） 我们每个人都要有志向，没有志向的人就如同大海中的一叶扁舟，没有航向，随风漂流，永远也达不到胜利的彼岸。“有志者，事竟成。”立志是成功的前提，先立下志向，再不断地朝着目标努力就能够成功。（3分） (对于陈寅恪和梁漱溟的观点解说2分，结合文本探究3分，联系实际阐述3分)

略

据专家权威分析，试题“实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成（1）—（4）题八十述怀季羡..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。