阅读下面的作品雪野里的精灵李存葆东坡居士面对邈远天昊，苍茫坤宇，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。那是县-高一语文
答案
小题1:CE 小题1:  小题1:   小题1:略 小题1:略 小题1:略 |
小题1:本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级C级。 A项，以偏概全。“一直感到自己的渺小与卑微”错，后来作者见到小花小草后，“领略了弱小生命吟出的生的礼赞”后，就不再感到自己的渺小与卑微了。 B项，曲解文意。作者引用“朝菌”、“蟪蛄”，目的是抒写人生的渺小与短暂。 D项，分析行文思路错误。选取了三个场景，分别是巨大的银杏树、崂山顶的小花和长白山林场的白头翁；但只有两个角度，即浩歌的境界与寂寞的境界。 小题1:①美丽；②纤弱，稚嫩；③顽强，不怕困难；④充满活力 解析本题重点考查考生筛选并整理信息的能力。能力层级C级。 本题的答案区间在第8、9自然段，可以找到对应的信息。 小题1:①浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。 ②寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。 ③相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。 本题重点考查考生理解文中重要词语的能力。能力层级B级。 本题的答案区间是第2、9、10自然段。浩歌的境界指像银杏树一样的那种气魄、恢宏、博大、顽强的生命形态，寂寞的境界指像小花小草一样的那种纤细、孱弱、微小的生命形态。二者的相同点是“都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观”。 小题1:运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力，用一个“染”字，鲜活生动的写出了见到这些小生命的惊喜与感动之情。 本题考查学生辨析常见修辞手法的能力，对修辞手法的分析格式为：句子的意思是什么+写出了什么状态、景象（特征）+表达了什么感情。 小题1:本题是一道开放题，要求学生根据自己对所描写景物（景色）的理解，谈人生的启示。其实，这类景色（景物）很多，论语中有“岁寒，然后知松柏之后凋也”的句子。学生可以根据自己的生活感受写。注意两个要点：一、景色（景物），二、（启示）
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