题文

阅读下面的文字，完成小题。（20分） 特 技 [日本]星新一 电视台的新闻广播员，其日，一如往常，刚要播放稿件，竟违背自已的意志，信口开河起来。 “下面报告新闻。发现了一起行贿受贿案件。据报，K企业定期向主管机关的高级官员重金行贿……” 播后，电台内部掀起了轩然大波。有人问他： “你为什么讲了原稿上根本不存在的事儿?” “我也不知道，是无意之中说出口的。是脑袋出了毛病吧?” “脑袋出毛病?真丢人，人家会抗议的。胡诌下去，我们电台就会威信扫地。” 电台里的人都吓得面色如土，广播员也静等着革职。然而，奇怪的是压根没有人打来电话表示抗议。 不仅如此，电台还得到情报说，电台点名的那几位高级官员已经引咎辞职。还听说，对此报道半信半疑的警方，在K企业进行搜查，很快就发现了行贿的证据，立刻逮捕了嫌疑者。 电视台里的气氛一下子变了，肯定播音员第一个报道了爆炸性新闻；赞许的呼声代替了责难。 “真是惊心动魄!你说的全是事实，你是怎么知道的?” “我也不大清楚。只是这念头在脑子里一闪，就变成话语脱口而出了。” “说不定这是特技哪。你具有发现暗地违法的能力。今后可要大力发挥你的才能哟，我们电视台的听众，会一下子增多的。” “哦，但不知能否一帆风顺。” 第二天的新闻节目时间里，这位广播员又胡诌起来： “播送去年偷税者前十名名单。第一名……” 随后，不仅播放了偷税的金额，还详细地报道了他们偷税的手段。这次又给他说中了。 税务署的人员立刻出动，不费吹灰之力就获取了证据。于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气。 “了不起，是大众的战友!用你的特技，毫不留情地把那些坏家伙揪出来，让我们大家心里痛快痛快!” 这位播音员便住在电视台，每天三次上电视，每一次他都报道一条爆炸性新闻，声望越来越高。 但是，接连几天，他的身体便支持不住了，每周都想方设法地请假。他打算回家。可是就在他回家的一路上，不管是谁，一见了他便逃之夭夭。 有的也许骗取了公司的旅差费，是违章乘车的人；装病不上班的、学生时代考试作过弊的、骗过女人的等等，全都有点什么把柄。他们不愿接近这位电视台里最有威信的播音员，也许害怕自己的弊端也被宣扬出去，那就吃不消，因此，尽作鸟兽散了。 他心神不快，总算回到了家。但是，妻子不见了，据说几天前就逃之夭夭。特技即使对她，也毫不例外。 小题1:“特技”在文中指什么?请简要回答。（2分） 小题2:小说中说“于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气”，这有什么作用?请简要说明。（4分） 小题3:赏析文中“电视台新闻广播员”的形象。（4分） 小题4:找出文中两处“意外之笔”，并分析其作用。（6分） 小题5:现代小说强调虚构，请从“虚构”的角度，简要赏析本文。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:主人公具有发现暗地违法的能力。（2分） 小题1:①交代了社会背景，揭示了社会现实；② 与下文人们的躲避形成对比，并深化了主题。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 小题1:电视台的新闻广播员是一个能认清社会黑暗并与之抗争的斗士，他利用“特技”揭露社会黑暗，并一度取得成功；但他又是一个悲剧人物，面对当时社会，他为自己的抗争而不安，想放弃，最终在强大的黑暗势力面前他成了孤独之人。（4分，两个方面各2分。意思基本符合即可） 小题1:示例一：主人公担心自己信口开河报道的第一则爆炸性新闻会带来种种危害，而事实上却得到了许多赞许。其作用是：使故事情节曲折，吸引读者；为下文情节发展作铺垫，推动情节发展。示例二：最后，主人公的妻子也逃之夭夭，他成了孤独的斗士。其作用是：产生强烈的讽刺效果，揭示了社会的混乱和人心的丑恶。（6分，每处3分。找出“意外之笔”1分，分析作用2分。有欠缺酌扣） 小题1:主人公的特技是虚构的，作者采用荒诞的艺术手法揭示生活的真实，表现当时社会的混乱、黑暗、罪恶；同时荒诞手法的运用，具有夸张和讽刺的艺术效果，使主题更为突出。（5分，分析虚构的运用3分，揭示虚构的效果2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

小题1:本题针对小说的核心要素提问，学生只要仔细阅读文章，得出结论必较容易。“特技”在文章中出现三次，都是在播音员言中别人舞弊之事以后，可见“特技”一定与此有关，最后一次虽然没有说出什么秘密，不过妻子的外逃正说明，妻子有什么秘密事情发生，她怕丈夫揭穿。因此，综合得出“特技”就是能“言中他人非法勾当的能力” 小题1:分析句段在文章中的作用，应该从两个方面入手：一、内容上有什么作用（揭示主题、抒发情感、交代背景、推动情节）二、结构上有什么作用（领起下文、铺垫、上下文对比、上下文呼应）。首先，这句话暗示了当时社会风气之败坏，听众们打来电话说明，坏人一直得不到惩治，黑幕一直无人敢于揭开；其次，他揭露丑恶的时候，人民奉若神明，而一旦走到身边，则避之不及，这是对比。而且，这再次从侧面显示社会的黑暗，深化了主题。 小题1:人物形象的分析题，历来是设置密度最大的考点之一，一是由于这个考点能看出学生基本的鉴赏能力，二是学生容易入手，三是能看出学生思考问题的全面性和深刻性。人物形象的分析一般有以下几个步骤：定身份——看外表——理行为——析心理。 小题1:首先学生要搞清楚“意外之笔”的意思，就是情节上的突然变化然人出乎意料。这样“意外之笔”就容易排查了。 小题1:围绕“虚构”分析本文，学生一般会停留在故事情节的“虚构”上，而忽略人物的虚构，人物特点的虚构，整体环境的虚构，更深一步，学生可能更难探究“虚构”的讽刺意义以及主题揭示的作用。所以，难度较大。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成小题。（20分）特技[日本]星新一电视台的新闻..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。