题文

阅读下面的文字，完成小题。 跟穷人一起上路 鲍尔吉·原野 　　那一次，我从油麻地去香港岛看维多利亚湾的夜景，途中步行经过一个隧道。隧道的名字已经忘记了，印象是宽亮如昼。走着，目光被左壁招贴画吸引： 　　一个风尘仆仆的汉子迎面而来。他刚毅精悍，左腿是机械假肢，肩膀有些前倾，吃力地、渴盼地向前疾行。画面正文的文字说，此人为病中的穷孩子募捐，正在旅途中。画中心有大字———跟穷人一起上路。 　　这位汉子一定走过了千山万水，不然不会有如此深邃的目光。他刚毅的表情背后掩饰着隐痛———用这条假肢走，每一步恐怕都要痛。那么，如图所示，他正徒步穿越新疆的独山子、玛纳斯、一碗泉，甘肃的马莲井、黄羊镇、娘娘坎，然后经陕鄂湘粤到香港———他是香港人———一个忍痛的行者用假肢穿越大西北的旷野，信念像火苗一样越烧越旺，让没钱的孩子治病。 　　照片用镀铬金属镶框，内置灯光照明，一幅连一幅延伸到前面。画面上的汉子像排队一样，一个接一个向你迎面走来，昂着头，有些吃力地移脚。然后是一行比一行小的字： 　　跟穷人一起上路。 　　香港街头很少见到通常印象中的穷人，大家似乎衣食丰足。在这幅视觉冲击力强烈的招贴画中，“穷人”两个字竟很尊贵，关注他们如同每个人的责任。 　　就是说，此刻我感动了，血液从各处奔涌而出，冲撞全身。我心里默念：跟穷人一起上路、跟穷人一起上路…… 这时，耳边歌声趋近，不远的地方有一支乐队。四个淡蓝色牛仔装的年轻人在弹唱，隧道高瓦数的橙光把他们的脸庞勾勒得十分柔和。他们沉静地吟唱美国乡村歌曲，弹电贝司的女孩子很卖力，头发在肩膀上跳。他们脚下一只干草色的牛仔帽里有散钞，纸卡上写着：为脊髓灰质炎病童筹款。 　　乡村歌曲在海底隧道回荡，宁静而朴素。曲调如RICHAED　MARX的风格，把渴盼压在了心里，舒展、大度而倔犟，如fool’s　game，又my  confession。吉它、蓝色牛仔装和他们头发上金黄的轮廓，与音乐一起构成了奇妙的效果，身后招贴画上的独行者目光炯炯，简直就要破壁而出了。 　　我想站下多听一会儿，但听众只有我一个———别人扔下钱匆匆而行。我把仅有的一些港元扔进干草色的礼帽，感到轻松。这几天我被这钱弄得枯燥———买东西剩下的这点钱，大件买不成，小件又不想买；还得动脑筋找打折的商店，比如“SOGO”；又要算计地铁费用等等，哪如此刻省心。 　　乡村歌曲对爱情、忧伤和前途均有独特的诠释方式，就像枝头上的花与瓶里的花不一样，像赤脚在五月的玉米地里走过，脚丫缝儿感到土壤的湿润，像衣衫带着松香味，指甲缝儿里有洗不尽的惭愧。但我把所有的钱放送礼帽之后，伫立倾听就有一些惭愧。我想有钱真是不错，隔一会儿，往那里扔点钱，再接着听。但是，把钱分几次给一个募集善款的乐队，似乎也不像话。 　　他们并没有用目光驱人，眼神里多少还有一些谢意，感谢我目不转睛地倾听。跟港人比，我有许多时间，但仍然不能长久流连。 乡村歌曲的声音离我越来越远，我用目光接过一幅又一幅的“跟穷人一起上路”，向出口走去。这时，口袋空空，我把它翻出来，像两只兔子耳朵在腿侧垂着———我童年曾玩过这样的游戏。那时没有钱，口袋里是一些纸团。现在演习一遍，竟很新鲜，好像洗手套一样把自己翻过来洗干净了。（选自鲍尔吉·原野《青草课本》） 小题1:结合文意，请你谈谈“‘穷人’两字竟很尊贵”中“尊贵”含义的理解。（4分） 小题2:作者在文中说被招贴画“感动”了，请分析招贴画有哪些感人之处？（8分） 小题3:简要分析文章倒数第三自然段划线部分的表达技巧及作用。（5分） 小题4:文章题为《跟穷人一起上路》，假如改成“帮穷人踏上坦途”好不好？为什么？（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:(1)“尊贵”一方面是说在香港很少见到通常印象中的穷人，这儿格外引人注目（2分）；一方面是说关注这些穷人是每个人的责任，体现了人尊贵的精神与品质。（2分） 小题1:(2)招贴画感人之处：①一个残疾人却心系病中孩子，为他们募捐；②这个人以残疾之身走过千山万水，从新疆到香港；③汉子虽身残，但助人的信念却很坚定；④画面上的文字：跟穷人一起上路；⑤画面“一幅连一幅”，源源不断，象征着救助穷人的不竭的动力和不懈的追求。 小题1:(3)采用了比喻和排比的修辞手法，（2分）形象地描述了年轻人演奏的乡村音乐的艺术魅力（1分）。其演奏体现乡村歌曲鲜活、自然、朴素的特点，深深感动着作者。（2分） 小题1:(4)不好。（2分）“帮”有着明显的强势色彩，不如“跟”显得平等、尊重和真挚。另外，“踏上坦途”显示不出过程中面对贫穷与苦难的沧桑与坚毅。而“上路”可指踏上征程，既有对苦难的清醒认知，又有着果敢与勇气，含有充满信心、接受挑战的意味。（6分）或：好。（2分）也能体现出关爱之情，同时也符合对穷人进行帮助的实际情况。（6分）

小题1:“含义”理解一般是以语句为单位来考查的，单个词语含义的理解，新课标考试大纲没有该能力点的考查，三年来的安徽卷一直没有这方面的设题。个别省份（如浙江卷）有这种形式的设题。“含义”理解题，要注意其语境中的意义，结合语境从两个层面思考，即表面意义和深层意义（或言外之意），该题就是这样。 小题1:其实该题考查的是对文本相关语段内容的概括。作者在文中说被招贴画“感动”了是出现在文本第8段：“就是说，此刻我感动了，血液从各处奔涌而出，冲撞全身。”一般而言，只要阅读前七段文字即可，将这几段涉及到招贴画的描写或介绍的文字概括出来，在稍加整理就成为答案了，注意分析的对象是“招贴画”本身，从文本看一是招贴画的画面内容让我感动，二是那张贴的方式给我的触动。每点2分，答对四点即可得满分 小题1:该题考查的是对语言的赏析，但题目已经给出赏析的角度——“技巧”和“作用”，其实“作用”是多余的，因为技巧的赏析本身就包含了其表达作用（或效果）的分析。“表达技巧”是个大概念，但首先想到的还是修辞，结合文本，难度不大。 小题1:该题是以变换标题的形式来考查对文本主旨的准确把握。因为散文的标题有的是侧重于明确了写作对象或内容，有的是表明了作者的感情倾向或模糊的主旨，本文的标题是暗示了文本的主旨。该文本的标题是侧重暗示主旨的，就应该该从主旨表达的角度切入，即该换标题会与文本的主旨不相符合（这样思维和分析最重要）。如“跟”，体现出我们应该与贫穷者一起，同心协力，积极面对，寻求解决的方法，体现出作者对贫穷者的尊重，帮扶是出于真诚；而换为“帮”有明显的强势色彩、优越感等。简答题的解答关键是在读懂文本和题目指向的前提下，按照一定的范式去拟答案。只要能言之成理即可酌情给分。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成小题。跟穷人一起上路鲍尔吉·原野那一次，我..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；