题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B3分C2分D1分。 小题2:①“23岁的他是56位人才中最年轻的一位”突出尹卫东的年经有为；  （2分） ②19岁、22岁两个年龄，说明尹卫东的巨大潜力（极高的专业才华）， （2分） ③为下文介绍他创造的科研奇迹作铺垫。（2分） 小题3:奇迹：①一是在北京科兴这个小破公司研制出sars疫苗；            （1分） ②二是产出世界上第一支甲流疫苗。 （答87天那句话不给分） （2分） 精神：①前者突出了尹卫东面对非典，“站出来”挑战的勇气和决心；  （1分） ②后者突出了尹卫东为全国人民健康担忧的责任之心。        （2分） （若答勇争第一、进取精神、爱国等不给分） 小题4:观点：我认为尹卫东有些奇迹只发生中关村合适（1分）。 ①虽然文章重点记叙了尹卫东在北京科兴研制出sars疫苗（1分），生产出世界上第一支甲流疫苗的奇迹（1分）； ②但是还写了中关村管委会对他的科研工作的高度重视和支持（1分），如研制sars疫苗时，中关村管委会的重视，拨给巨资作路费等（1分）； 同时还写了中关村这个地方人才众多，能及时招聘到高水平的人才的事实（2分）。 ③“尹卫东的奇迹”却少他创造奇迹的客观条件，如果没这些客观条件，他就难以创造这些奇迹。 观点：我认为尹卫东的奇迹合适（1分）。 ①因为文章用大部分的篇幅记叙了尹卫东创造的两个奇迹（1分）：在北京科兴研制出sars疫苗（1分），文章还通过一位理发员的话从侧面突出了这个奇迹的重大影响（1分）； ②生产出世界上第一支甲流疫苗的奇迹（1分），文章通过写记者的采访，表现了尹卫东为全国人民健康担忧的责任之心（1分）。 ③文章虽有一定篇幅的对中关村的描写，但是是为尹卫东创造奇迹服务的，例如中关村管委会对他的科研工作的高度重视和支持如研制sars疫苗时，中关村管委会的重视，拨给巨资作路费等。同时，还写了中关村这个地方人才众多，能及时招聘到高水平的人才的事实（2分）。

小题1:试题分析：A.没出现十几亿人抢购中药的情况，也不是担心中药价格上涨； D. 第七段写甲型H1N1流感疫情迅速在全球蔓延，病死率高，不是为了衬托尹卫东在短短87天的时间内研制出世界上第一支甲流疫苗的奇迹。E不是用了比拟的手法，而是夸张比喻。“说明这个地方环境很好，关心科研的人很多”错，说明这个地方人才多。 点评：该题型选项的分值不等，所以难度更大一些，怎样选出分值最高的两项一直是困扰学生们的一个很大的问题。在这五个选项中，两个错误的选项是很容易找出来的，倒是分值少的那个选项很难找。其实细心的同学不难发现，这个分值少的选项大多都是设置理解性的障碍。 小题2:试题分析：数字的出现，通常是为文章提供很有力的证明。本文是在介绍尹卫东在中国疫苗开发上所作出的杰出贡献，而“23岁的他是56位人才中最年轻的一位”突出了尹卫东的年经有为。一个人在如此年轻的时候就做出了这样的贡献，那么说明他的潜力是巨大的，也为下文具体阐述他的贡献作了铺垫。 点评：作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。 小题3:试题分析：“从6月8日获得由世卫组织提供的疫苗生产用毒株，到9月2日甲型H1N1流感疫苗正式获得生产批准，短短87天的时间，北京科兴证明了自己能行”北京科兴这个小破公司不但研制出sars疫苗，还在短时间内也研制出世界上第一支甲流疫苗。 点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确；②防止要点遗漏，要点遗漏，答案便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。 小题4:试题分析：该题是个开放性试题，没有对错之说，只有观点明确不明确。我们做这类题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。只要论述合理、理由充分，即可得分。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成小题。（25分）尹卫东：有些奇迹只发生在中关村..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。