题文

天鹅之死 汪曾祺 “阿姨，月亮是白色的，跟云的颜色一样。” “阿姨，天真蓝呀。” “蓝色的天，白色的月亮，月亮里有蓝色的云，真好看呀!” “阿姨，树叶都落光了。树是紫色的。 树干是紫色的。树枝也是紫色的。树上的风也是紫色的。真好看!” “阿姨，你也好看!” “我从前好看。” “不!你现在也好看。你的眼睛好看。你的脖子，你的肩，你的腰，你的手，都好看。你的腿好看。你的腿多长呀。阿姨，我们爱你!” “小朋友，我也爱你们!” “要上坡了，小朋友，小心!” “哦!看见玉渊潭了!” “玉渊潭的水真清呀!” “阿姨，那是什么？雪白雪白的，像花一样的发亮，一，二，三，四。” 白蕤从心里发出一声惊呼：“是天鹅!” “冬泳的叔叔，那是天鹅吗？” “是的，小朋友。” “它们是怎么来的？” “它们是自己飞来的。” “它们从哪儿飞来？” “从很远很远的北方。” “是吗？——欢迎你，白天鹅!” “欢迎你到我们这儿来作客!” 天鹅在天上飞翔， 去寻找温暖的地方。 飞过了大兴安岭， 雪压的落叶松的密林里，闪动着鄂温克族狩猎队篝火的红光。 白蕤去看乌兰诺娃①，去看天鹅。 大提琴的柔风托起了乌兰诺娃的双臂，钢琴的露珠从她的指尖流出。 她的柔弱的双臂伏下了。 又轻轻地挣扎着，抬起了脖颈。 钢琴流尽了最后的露滴，再也没有声音了。 天鹅死了。 白蕤像是在一个梦里。 她的眼睛里都是泪水。 她的眼泪流进了她的梦。 天鹅在天上飞翔。 去寻找温暖的地方。 飞过了呼伦贝尔草原，草原一片白茫茫。 白蕤考进了芭蕾舞校。经过刻苦地训练，她的全身都变成了音乐。 她跳《天鹅之死》。 大提琴和钢琴的旋律吹动着她的肢体，她的手指和足尖都在想象。 天鹅在天上飞翔， 去寻找温暖的地方。 飞过太阳岛，飞过松花江。 飞过华北平原， 越冬的麦粒在松软的泥土里睡得正香。 “文化大革命”。中国的森林起了火了。 白蕤被打成了现行反革命。因为她说：“《天鹅之死》就是美!乌兰诺娃就是美!” 有人命令她跳《天鹅之死》。 “你不是说《天鹅之死》就是美吗？你给我跳，跳一夜!” 她跳《天鹅之死》。她羞耻。 她跳《天鹅之死》。她愤怒。 她跳《天鹅之死》。她摔倒了。 天鹅在天上飞翔， 在天上飞翔， 玉渊潭在月光下发亮。 “这儿真好呀!这儿的水不冻，这儿暖和，咱们就在这儿过冬，好吗？” 四只天鹅翩然落在玉渊潭上。 白蕤转业了。她当了保育员。 自从玉渊潭来了天鹅，她隔两三天就带着孩子们去看一次。 孩子们对天鹅说： “天鹅天鹅你真美!” “天鹅天鹅我爱你!” 甲、乙两青年，带了一枝猎枪，偷偷走近玉渊潭。天已经黑了。 一声枪响，一只天鹅毙命。其余的三只，惊恐万状，一夜哀鸣。 天鹅还在吗？ 在! 在那儿，在靠近南岸的水面上。 “天鹅天鹅你害怕吗？” “天鹅天鹅你别怕!” 湖岸上有好多人来看天鹅。 他们在议论。 “这个家伙，这么好看的东西，你打它干什么？”“想吃天鹅肉。” “现在的人变坏了，变得心狠了!不知爱惜美好的东西了!” 有人说，那一只也活不成。天鹅是非常恩爱的。死了一只，那一只就寻找一片结实的冰面，从高高的空中摔下来，把自己的胸脯在坚冰上撞碎。 孩子们听着大人的议论，他们好像是懂了，又像是没有懂。他们对着湖面呼喊： “天鹅天鹅你在哪儿？” “天鹅天鹅你快回来!” 孩子们的眼睛里有泪。 他们的眼睛发光，像钻石。 他们的眼泪飞到天上，变成了天上的星。 写于一九八○年十二月二十九日清晨 （选自《汪曾祺作品精选》，有删改） 【注】①乌兰诺娃：苏联著名芭蕾舞演员，曾两次到访中国。 小题1:小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4分） 小题2:小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分） 小题3:小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。 故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。 小题2:①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。 ②通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。 ③衬托女主人公白蕤的美丽。 ④与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。 ［5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可。］ 小题3:①小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。 ②“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。 ③作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。 ［6分。答对一点3分，答对两点6分。意思对即可。］

小题1:试题分析：概括故事的内容，就是用简洁的语言将事件的来龙去脉交待清楚就行了。这包含这样几个要素，事件的主要人物，发生了什么事或经过，结果如何。 小题2:试题分析：首先要明确画线部分文字所要表达的内容是什么，在文章的什么位置：画线的句子在文章的开头部分，通过对话，间接描绘出了玉渊潭的美丽风光。然后就要考虑它在文章中与上下文的关系，作者所写在谋篇布局方面的作用。对此，可以有两个方面作为抓手来考虑问题的：画线部分在文章的开头，可结合开头部分在文章中的作用来考虑；就小说而言，人物、情节、环境、主题是小说的主要要素，其中一个都与其他几个要素发生作用，本题画线的部分就可以看成环境的描写，其作用可从人物、情节、主题等方面考虑。 小题3:试题分析：小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。要理解蕴含其间的丰富意蕴，“天鹅”是其中的关键。天鹅一是指自然界中的天鹅，一是具有象征义，象征着芭蕾舞演员白蕤。然后从这两种天鹅的悲惨结局，来揭示其中说明的道理。 点评：小说的要素是人物、故事情节和环境，这些都是借以表现主题的。因此，小说中人物形象及其塑造、故事情节安排及作用、环境分析及表现手法、小说的主题就常为试题的考查点和命题点。一般来说，这四个方面，是命题常设点，也是答题时的立足点。在解答时，一般是这四个方面的循环答题，也即，涉及环境类题，要围绕人物、情节和主题这三个方面，答情节类的题目，要考虑的是人物、主题等方面去作答。比如本题中第2小题和最后一个小题的作答就是这样。本题的最后一个小题，小说的标题是近年高考的命题的热点之一。对这类题目的解答，可着眼于作者对情节的安排，考虑小说标题对文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用；可着眼于作者对人物形象的塑造，考虑这个标题是否有助于突出人物形象；可着眼于小说的主题，考虑这个标题是否有助于突出文章的主题等。

据专家权威分析，试题“天鹅之死汪曾祺“阿姨，月亮是白色的，跟云的颜色一样。”“阿姨，天..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。