题文

心与手 欧亨利 在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。 　　两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。 　　她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?” 　　年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。 　　“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。” 　　他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 　　“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。” 　　“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。” 　　“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有人赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——” 　　“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。” 　　姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。 　　“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。” 　　“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。 　　“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。” 　　“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——” 　　“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。” 　　这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。 　　“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。 　　“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。” 　　“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。” 　　两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 　　另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。” 　　“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。 　　“年轻!”第一个人大叫道，“为什么——噢!你真地看准了吗?我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?” 小题1:下列选项中符合文意的两项是（5分） A．本文的情节并不复杂，以小说常有的“误会法”引起，即从年轻女子看出埃斯顿是警长而展开以后的一系列情节。 B．年轻女子在本故事中是一个起重要作用的人物，她与埃斯顿见面时埃斯顿只能用左手握住她的手而形成的尴尬局面，是表现真正的警长性格的关键情节。 C．“这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”，这句话点明了警长的一切做法都是为了取悦姑娘。 D．年轻女子的“金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”一句，起到了推动情节发展的作用。 E．小说结尾用坐在一旁的一位旅客的话“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务”对警长加以表扬，并点明了人物的身份。 小题2:小说中写道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”你认为警长“棒”在何处？请简要分析。（6分） 小题3:小说结尾处点出埃斯顿是罪犯，请你结合具体情节，对这一结局的合理性作简要分析。（6分） 小题4:小说以“心与手”为题，体现了作者怎样的用意？请结合全文谈谈你的看法与理由。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:BD 小题2:①“棒”在心地善良。为了使两个见面的朋友不至于尴尬而介绍自己抓的犯人是警长。②“棒”在目光锐利言行机敏。能够从姑娘的表情上看出她的心情，并恰到好处地使用误会法缓解这种尴尬局面；同样在姑娘谈到金钱常使人们出差错时，及时请求出去吸烟，再次使二人摆脱将会陷入的尴尬局面。 小题3:符合情节发展，因为在小说的情节发展中已有多处伏笔暗示了这个人物的身份。例如：①埃斯顿见到女子时“强烈地一怔”，“显得局促不安”，这从表情上暗示了人物身份。②“用左手握住她的手”，则是从动作上暗示。而右手被铐更是被明眼人揭示出他身份的关键。③在女子问及的回答中也有暗示。在描写两个男人站起来要去抽烟时的表情也有所暗示。 小题4:示例：①从人物塑造上，“手”体现了警长执法的严格，“心”体现了警长心地的善良。把自己同罪犯铐在一起且脸色阴沉，可看出他对工作的高度负责及对罪犯的严厉。但他没有歧视罪犯，在罪犯遇到熟人时，能主动保护罪犯的自尊。读者透过警长无情的“手”可以看到那颗善良的“心”，可感受到他悲悯的情怀。②从主题上，小说通过“手”与“心”表现了对美好人性的赞美。小说通过写警长既严格执法，又能保护犯人的自尊，主动帮他解除尴尬局面的义举展现了人物的美好心灵。被感动的不只是读者，犯人也会深受触动，很可能由此改恶从善，痛改前非，起到刑罚或许无法达到的作用，充分显示出人格的巨大魅力。

小题1:试题分析：A“年轻女子看出埃斯顿是警长”理解不准确；C项“警长的一切做法都是为了取悦姑娘”理解错误。E项理解错误，说这句话的人误认埃斯顿是警长。 小题2:试题分析：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”是车上的一位旅客说的，出现在文章的最后部分。而要真正地理解这一点，要结合文章的最后一段，小说的相关情节来认识。为了使两个见面的朋友不至于尴尬而介绍自己抓的犯人是警长，可见其心地善良，而这需从结尾中看出。 小题3:试题分析：本题要求理解小说结尾处点出埃斯顿是罪犯这一情节的合理性，实际上就是借此来理解认识小说伏笔暗示的手法。对此，要抓住小说的这一结尾情节，去梳理前文情节的关联性：埃斯顿见到女子时“强烈地一怔”，“显得局促不安”，这从表情上暗示了人物身份。“用左手握住她的手”，则是从动作上暗示。而右手被铐更是被明眼人揭示出他身份的关键。有了这样一些情节作伏笔暗示，结尾的点出也就具有了合理性、艺术性。 小题4:试题分析：小说以“心与手”为题，体现了作者怎样的用意？实际上就是小说以“心与手”为题有什么作用？这类题的基本解答，就是内容与结构这两个方面。内容上就小说而言，表现为人物与作品主题；结构上主要是情节安排。 点评：不管是哪类阅读，首先要知道所阅读的文章是何种体裁，因为每种文体都有其自身的固有特点，知道这些有助于对作品的阅读理解。本文从体裁看是小说，小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学作品，是四大文学体裁之一，小说阅读应从了解、熟悉小说故事情节人手。因为小说主要是通过对故事情节的叙述来展示人物性格和表现中心思想的。小说阅读理解应把重点放在分析人物形象上。因为刻画人物形象是小说反映社会生活的重要手段。只有通过分析人物形象，才能表现文章的主题，反映社会生活，所以分析人物形象是阅读小说的重点。分析人物形象要抓住作者精心刻画的主要人物，抓住能反映人物性格特征的外貌、动作、语言、心理活动等进行认真剖析。我们可以记住这样一句话，欣赏小说，熟悉情节是基础，剖析人物形象是重点，体味小说环境是帮手。

据专家权威分析，试题“心与手欧亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。