题文

阅读下面的文字，完成后面小题。（25分） 星光下的小路 仲夏 今天的夜色像粗心妇人脸上没打匀的粉。 要在往常，小路会约上水琴和纯燕，到练歌房声嘶力竭地吼个痛快；或者找个摊子，一碗馄饨一把羊肉串，旁若无人大快朵颐，就把什么烦恼都忘了。今晚却不同，小路躲在自家狭小的阳台上，呆呆地看着夜空里的星星，心里一拱一拱的，慌慌的，乱乱的。 唉——那张钞票！ 下午，小路在街边买水果，随手掏了一张百元钞票。卖水果的妇女很熟练地将钞票抖一抖，搓一搓，对着光线照一照，然后把那钞票又塞给小路，说：“你给换一张吧。”小路不解：“怎么啦？”那妇女嘿嘿一笑，又说：“换一张吧……”小路似乎明白她的意思了，赶紧把那张钞票纂在手心里，又掏出一张递过去。小路拎着水果走开一段路，听见那妇女在跟别人炫耀：“小小年纪就来骗老娘，也太嫩了点儿……” 小路的脸腾地着了火…… 一进家门，小路把两只鞋子甩得天南地北，坐进沙发里，狠狠地把那攥成一团儿的钞票丢进纸篓。 买水果时，小路包里有三张百元钞票。一张是自己取的工资，另两张是水琴和纯燕还她的。昨晚三个人逛夜市，被写有“真诚小妹”的文化衫迷住，一人买了一件。水琴和纯燕没带钱，小路就给她们垫上了。今天上午两姐妹还线，她就随手装包里了。 小路又看看纸篓里那粉红的一团儿，耳边响起卖水果妇女的话。一股莫名的愤怒涌上来，却不知该向谁发。水琴？纯燕？她判断不出，也无法判断。 “我在遥望，月亮之上……”歌声从手机里迸出来，搅得一屋子的暗都颤抖起来。小路拿起手机，纯燕的名字像憋不住的兔子一闪一闪地跳。按下接听键，纯燕火急火燎地吼： “死丫头，干吗呢？快出来，还逛夜市去。” “你去吧，我不去。” “咋了？快说！” “我……”小路犹豫一下：“我遇到了一张假币！” 纯燕在那边“啊”了一声，追问：“被没收了？” “没有。” “那还不赶紧花出去？” “假的怎么花？” 纯燕的语气立时变得老练：“就现在这种时候，找个街边小摊，肯定能行。” 小路沉默了。纯燕在那边着急：“你等着，我立马过来。” 小路被纯燕拽着，不情愿地挪动步子：“这不是骗人吗？”纯燕压着嗓子：“我的大小姐，别那么善良好不好？善良是有代价的！” 街角，立着一个简易的烤羊肉串架子。纯燕拉紧小路的手：“就这儿了。”小路一下子腿脚僵硬得迈不开步了。纯燕故意大声说：“尝尝这儿的羊肉串吧！”边说边把小路拽在身边，如同拉着个待宰的羔羊。走得近了，纯燕又大声冲着摊子喊： “来二十块钱的！” 烤羊肉串的老妇人，听见纯燕的喊声，连忙笨拙地取肉拢火扇风。一边烤肉，她还一边自言自语： “我闺女跟你们差不多大，再有两年就研究生毕业了，我这个小摊子，能贴补闺女不少生活费呢。”说着就笑起来，那笑被红红的炭火一映，幸福和满足都快从脸皮上滴下来了。 肉烤好了。纯燕把那张皱巴巴的钞票递过去，老妇人看都没看就装进胸前的兜子里，然后一张一张地找给她们八十块钱。 离开烧烤摊，俩人像打赢了一场蓄谋已久的偷袭战，但小路却蔫蔫的…… 小路回到家，胸口像堵着湿棉花团，一种从没有过的感觉，从四面八方的黑暗里浸出来…… 小路穿上“真诚小妹”文化衫，手里拿着一张崭新的百元钞票，再一次走向老妇人的烧烤摊。星星欣慰地眨着眼，小路的心也忽地敞亮起来…… 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．本文通过一个围绕假币发生的故事，描写了小路由恼火、矛盾、斗争而最终完成自我超越的心理过程，呼唤了人与人之间的真诚和良知。 B．卖羊肉串的老妇人对小路的信任感动了小路，使她心中郁闷无比，内疚莫名，良心难安。最终她痛改前非，重新做人。 C．纯燕代表着当今社会只顾自己、缺乏真诚待人之心的人。从她身上可以看出我们当今社会诚信缺失的根源。 D．本文用多种手段描写刻画了几个栩栩如生的人物。比如用细节与外貌描写，刻画了卖水果妇女善于察言观色，刁钻、奸诈的形象。 E.文章开头用“粗心妇人脸上没打匀的粉”来比喻夜色，暗示了主人公心绪的烦乱；而末尾的夜色描写与文章开头形成呼应。 小题2:请按时间先后顺序，分析小说中“小路”的情感变化，并分析其原因。（6分） 小题3:本文多处采用对比的写作手法，请简要分析。（6分） 小题4:本文题目是“星光下的小路”，也有人认为这个题目不恰当，认为不如用“假币”或“真诚小妹”，你的看法呢？请谈谈理由。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A E（A项3分， E项2分,B项1分。） 小题2:羞辱。小路买水果时，被人发现使用假币，并被怀疑故意行骗，无端受过（2分）；痛苦、纠结、愤怒。思考假币来源，怀疑好友却无从判断，无处发泄（2分）；矛盾。被纯燕拉着去“花”假币的时候，面对老妇人的信任，她内心矛盾，忐忑不安（2分）；解脱。回家后，反省自己，勇敢的去承认错误，弥补过失，终于放下了困扰（2分）。（1条2分，找到3条给满分） 小题3:小路平时的大大咧咧、旁若无人和“假币事件”发生后的郁闷烦躁形成对比；卖水果妇女的精明和卖羊肉串老妇人的憨厚善良形成鲜明的对比；小路的犹豫、矛盾和纯燕的果断、油滑形成对比；小路处理“假币”前的郁闷烦躁和最后决定去还钱后心里的“敞亮”形成对比。（1条2分，找到3条给满分） 小题4:答案示例一：我认为“星光下的小路”题目恰当（2分）。小路是文章主人公（2分）；故事发生的背景是在一个有星光的晚上（2分），星光也暗示着主人公思想的升华（2分）。 答案示例二：我认为“假币”题目恰当（2分）。这则故事是围绕假币展开的（2分）；假币贯穿全文，是文章的线索（2分）；通过钱币的真假表现人心的真假，揭示主旨（2分）。 答案示例三：我认为“真诚小妹”题目恰当（2分）。壹佰元假币正是买“真诚小妹”文化衫时发现的，一真一假，形成强烈反差，撞击读者心灵。（2分）；“真诚”暗示文章主旨，深化主题（2分）；“真诚小妹”表现了作者对小路最终战胜自我的赞美。（2分）。

小题1: 试题分析：B项，小路改过的原因还有自己内心的矛盾斗争，另说她“痛改前非，重新做人”语气太重；C项，“当今社会诚信缺失的根源”不恰，纯燕的表现是现象，不是根源；D项，无外貌描写，说卖水果妇人“善于察言观色”， “刁钻、奸诈” 为推断，原文无据。 小题2: 试题分析：该题题干已经明确点明按时间顺序来分析人物情感的变化，考生读完全文后应该明白本文通过一个围绕假币发生的故事，描写了小路由羞辱、恼火、矛盾、斗争而最终完成自我超越的心理过程。在具体回答这些心理变化时，需要综合概括原文的信息来说明。 小题3: 试题分析：此题考查考生综合概括原文信息能力及对对比手法的理解。原文中有小路自身的对比，如小路平时的大大咧咧、旁若无人和“假币事件”发生后的郁闷烦躁形成对比；小路处理“假币”前的郁闷烦躁和最后决定去还钱后心里的“敞亮”形成对比；还有不同人物形象的对比，如卖水果妇女的精明和卖羊肉串老妇人的憨厚善良形成鲜明的对比；小路的犹豫、矛盾和纯燕的果断、油滑形成对比。 小题4: 试题分析：此题为开放型试题，灵活性很大，选择任何一种观点，都有道理，但考生必须根据文本陈述理由。从题目与原文内容相照应的关系，可以选择“星光下的小路为题”；从文章线索和主旨考虑，可以选择“假币”；从作品艺术效果和主旨出发，则可以选择“真诚小妹”。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面小题。（25分）星光下的小路仲夏今天的夜..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。