题文

阅读下面的文字，完成后面题。（20分） 红泥小火炉 李晓光 ⑴“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”千百年前，白居易的《问刘十九》一诗，让历世历代，读过的人，在寂寥的冬日里，每一次的展卷，都有一种新意，围着它，取暖。从读过这首诗后，便喜欢上了它意境上的美，那种美，落落大方，盘根错节，长在一段日子上。是啊，“新醅酒，小火炉”，凡俗的事物，在他的笔下，生动温暖，回味无穷。最妙的，是晚来天欲雪，为这首诗，打下了一个很大的伏笔，押韵在能否饮上一杯？在这里，诗人巧妙地直点主题。 ⑵每每读到这首诗，便想起了久违的冬天，想起了久违的小火炉。相遇老友，也许是小时的玩伴，也许是那个同桌的你，也许是一个多年的好朋友。相牵相系，执子之手，与子偕老的情分，不一定用在爱情上，它也可以潜在一段友情里。在那样一个雪夜，两个老友，一壶酒，围在一个小火炉边，浅唱低吟，在吟一壶岁月，看月上柳梢，听雪花簌簌。那种意境，一个“美”字，真够叫绝的。 ⑶对于炉子的思念，其实，是长在一段唐诗里。更确切地说，是对于火的思念。这种思念，从某种意义上，是一种心灵的回归。我发现，渐近中年的我，对于过去的一切，总喜欢纠结在心里，以至于有些耿耿于怀。电子时代的家居生活里，“火”也许是个陌生的名词了，炉子也将被送进历史的博物馆了吧？ ⑷我三姨总在我面前说起我母亲，如果她再多活几年就好了，因为她没有住过楼房。三姨眼里的幸福生活，是赶上新时代，拥有新生活，这样的人生才值得。她为母亲感到遗憾，在她，就是要尽量地与这个社会接轨，要尽可能地享受生活，这也体现在，她对那些象征着贫穷的、长在她童年里的那些粗粮的厌烦。而我的某些观点，为她所不喜欢。尽管我们的年龄，有二十年之隔。 ⑸我一直盼望，在远离城市、远离喧嚣的地方能有一幢房子，有花有草，春天的时候，踏绿远足；夏天的时候，听蛙鼓虫鸣；秋天的夜晚，听山风，望晓月；深冬的时候，看窗含西岭千秋雪，在红泥小火炉边，等一个风雪夜归人，或是独钓寒江雪。 ⑹我的日子常在这样的时刻沉潜。我也终于能够理解，晚年的祖母，在我们家搬进崭新的砖瓦结构的房子以后她那失望的眼神，一副落落寡合的神情，像一头神情呆滞的老牛。她不喜欢水泥地面，不喜欢一个房间一个房间的墙。她说，砖构房子凌厉，冰冷，缺少温情，连点泥土和稻草也看不到。也许，她的目光，一直还停留在坯房草盖、南北大炕、一锅一盏的温情里。以至于她经常到乡下去，总是住上很长时间也不肯回来，最后终老在那里。 ⑺我踩着她的足迹，在寻一段过往。奶奶的小火炉，我是没有很深的印象的，但她的小火盆，却使我记忆犹新，火盆应该也是泥做的，那是泥土的精血，掌上心情，温润舒坦。冬天的傍晚，吃过晚饭，她就将火盆端上炕，事先已将盆里放上火炭，上面覆着草木灰，火炭躺在下面，孕育着些许温暖，在时光里一漾一漾的，有草香，也有岁月的香。几个人围在旁边，煨着烤火，闲话三国，乱侃西游，在生命里淘洗前尘旧事，反刍一段记忆。那种时刻，让人过目不忘。 ⑻直到如今，尽管那些草盖的老屋已经走远，但对于火炕火炉的思念仍旧不断，某些往事像一缕炊烟，升腾着、缠绕着，某些往事，让我的记忆搁浅在那样一个冬天、一首唐诗里、一壶老酒里。 小题1:文章开头引用白居易的《问刘十九》一诗有什么作用？请简要分析。（4分） 小题2:久违的冬天、久违的小火炉带来的意境为什么会让人叫绝？请结合文章内容简要分析。（4分） 小题3:第⑷段作者提及三姨的主要目的是什么？请简要分析。（3分） 小题4:赏析⑺段画线的句子。（4分） 小题5:文中，作者将一些往事融入一首唐诗或一壶酒里来体会，这样写有什么好处？请就此进行探究。（5分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:文章的标题出自这首诗，作者在开头引用此诗，照应了标题，（1分）点明了写作的中心，（1分）引出下文对有关小火炉的回忆，（1分）同时也增加了文章的文学色彩。（1分） 小题2:雪夜，老友相逢，围在小火炉边，伴着初升的月亮，听着雪花飘落声，把酒言欢，浅唱低吟。（1分），这种意境，为彼此的相遇提供了一个温馨的氛围，（1分），能够使彼此间的友情得到进一步的升华，（1分）表达了对纯真友情的怀念与珍惜。（1分）所以让人叫绝。 小题3:作者提及追求时尚现代生活的三姨，(1分)，与“我’与“祖母”依恋平静安详的农家生活形成鲜明的对比，(1分)，进而突出对简单而充满温情的生活的喜爱，深化了文章的主旨。(1分) 小题4:这句话写的是奶奶在冬天用火盆取暖的一个情景，通过一系列的动作描写，生动形象地写出了奶奶对这种生活的满足。同时，作者还运用了拟人的手法，赋予火碳以人的情感，表达了这种生活带给作者的温馨。(手法和内容各1分)． 小题5:一首唐诗或一壶酒，都是一种怀旧特定的意向，(1分)更是一种怀旧情感的寄托。(1分〕作者将一些回忆融入唐诗或老酒中，真实地表现了对往事的眷恋，对温馨的传统生活的向往·(1分)唐诗或酒这些意象，具有很强的传统文化气息，(1分〕与往事、怀旧情感巧妙地融合，使文章笼罩着一种特有的文化氛围，便于情感的表达、思维的延伸，升华文章的中心。(1分)

小题1: 试题分析：此题要从内容和结构两个方面进行分析。在内容上，要在整体感知文章内容的基础上，从引用诗歌与文章中心的关系角度来回答；如在文章开头就要答点明中心，如在文章结尾，就要从深化中心角度回答；诗歌在文学作品中还有增添文学色彩的作用，故答题时，也要涉及到这一点。在结构上，由于引用的诗歌里含有红泥小火炉，所以要从与标题的照应关系，与下文对小火炉的回忆关系进行组织答案。 小题2: 试题分析：分析此题，首先要找到文中与“久违的冬天、久违的小火炉带来的意境为什么会让人叫绝？”相关的第二段，在整体理解文意的基础上，从这段中去仔细的体会作者描写小火炉所寄寓的情感及描写小火炉的目的。答题时，要先直接引用这段或者用自己的话来概括这段描写的内容，然后结合着这段描写渲染的气氛，来分析作者以此小火炉的描写氛围来表达对对纯真友情的怀念与珍惜。 小题3: 试题分析：此题是考查侧面描写及对比手法的运用，答题时，要在整体感知文意的基础上，通过分析侧面描写追求时尚现代生活的三姨，来衬托“我’与“祖母”依恋平静安详的农家生活，要分析出鲜明对比手法的作用，即突出了什么主题，深化了文章主旨。 小题4: 试题分析：赏析此类语句，要结合着对全文内容的理解基础上，从表现手法的角度去分析所表达的人物形象特征。如修辞手法、描写等，在答题时，要结合着文章的人物内容进行分析即可。如，“她就将火盆端上炕，事先已将盆里放上火炭，上面覆着草木灰，火炭躺在下面，孕育着些许温暖，在时光里一漾一漾的，有草香，也有岁月的香”运用了拟人的修辞手法和动作描写， 要从描写和拟人的两个方面对人物形象和情感的表达作用角度来组织答案。 小题5: 试题分析：此题要从分析往事与一首唐诗或一壶酒的相似性入手，在我国传统文化中，一首唐诗或一壶酒往往被当作成一种怀旧特定的意向，情感寄托的载体。所以答题时，要从文章主题和结构两个角度来回答运用这种写作方法的妙处。即作者将一些回忆融入唐诗或老酒中，能更好的表达对往事的眷恋，对温馨的传统生活的向往这一主题，在结构上深化了文章中心。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。（20分）红泥小火炉李晓光⑴“绿蚁新醅..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。