阅读下面的文字,完成下面的题目。(25分)自成比例刘心武小区里有一位女士,身高不足1米55,大学毕业后求职,先后碰了几次壁,人家也不明说,但她很快悟出,是嫌她个子矮。于-高三语文

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题文

阅读下面的文字,完成下面的题目。(25分)
自成比例
刘心武
小区里有一位女士,身高不足1米55,大学毕业后求职,先后碰了几次壁,人家也不明说,但她很快悟出,是嫌她个子矮。于是,再一次到公司应聘,面试时没等人家提问,她先主动说:“我知道你们会嫌我个子矮,而且你们也不是没有你们的道理——既然别的个子高的应聘者跟我别的条件差不多,那何必非录用我呢?但是,”说到这里她站起来,还转了转身,接着说,“你们看出来了吗?我是自成比例的,而我的自成比例,还不仅仅体现在保持身材上。”面试她的副总经理被她的自信打动,也没再提什么问题,就定下了她。
试用期里,几件事过手,公司几层领导都发现,此女为人处事确实自成比例——既可看脑袋做帽子、守着多大碗吃多大饭,却又能润物细无声地使芳草越铺越远——于是,转正留用,一年过去,擢升为部门负责人,矮个子领导了一片高挑俊男倩女。
在小区,此女购得的那套单元,是顶层朝向最差的一套;她开的车,是那种外行看了以为高档的中档货;她到小区花园里健身,静止时会觉得她未免“来自小人国”,一动起来,却令人忘却她的体量,大有黄莺展翅之美。小区里像她那样的白领不少,一来二去,在花园里从相对微笑到有了攀谈交往,其中一位高挑身材的女郎跟她最相契,高女郎当然也跟别的业主攀谈,于是高女郎给她取的绰号渐渐不胫而走——兹彼丽女士,其实就是“自成比例”女士的紧缩音。高女郎有一次对遛狗的大妈说:“哎呀,原来我嘲笑兹彼丽,说她不会买房也不会买车,现在我才体会到,她是自成比例啊!我呢,每天早上一睁眼,本来亮晃晃的太阳照进来,该开心不是?却马上想到,我今天又欠银行二百五啊!如果公司倒闭,如果我被炒了鱿鱼,可怎么得了呀!”原来,高女郎虚荣心重,非一步到位买大房还得朝向最好的,买车也绝不愿“让内行看了齿冷”,于是贷款额度都不小,成为很大负担,为保证还贷,常常在装修堂皇的大房子里泡方便面、在高档靓车里吃煎饼,而兹彼丽女士呢,房贷、车贷还账,跟现收入比,根本不成其为“潜在危机”。高女郎也曾应邀去过兹彼丽的那个单元,高女郎自己买下的窗户只朝南和东的“黄金角”单元,虽说方位极好,但每天早出晚归,其实享受“黄金角”优越性的时间并不多。她进入兹彼丽那窗户多数朝西的单元,问:“你怎么忍受得了夏天的西晒啊?”兹彼丽说:“其实夏天也多是很晚才到家……不是说东房冬寒夏热吗?你看我的灯光设计——”于是拉上窗帘演示:她那单元的贴壁灯,夏天能给满墙铺上冷色,冬天则是暖色,“加上有空调、有暖气,那么从实质上和心理上,我四季都很舒服的呀!最重要的是,我的选择自成比例,我在这小区居住,享受到高档的环境和物业服务,却又只付出对我而言是没有多大后顾之忧的还贷数额。”高女郎大佩服,她们成为闺中密友,私房话里,自然会涉及如何寻找“那一半”的议题。
高女郎也曾有几位相貌伟岸的男友,但最后都不了了之,如今基本上仍是一人独居,从她嘴角不自觉地有些个微微下弯看来,她的幸福指数,可能偏低。但兹彼丽女士却结婚了!她的夫君跟她一起出发去蜜月旅行,两个人的背影,令小区里一些人发出疑惑之声:“这难道也是自成比例吗?”那伉俪的背影,确实男的显得太高女的实在太低啊!及至转过身来,人们更是惊讶,兹彼丽面容娇俏,而她先生呢,不能说丑陋,却实在属于难看的一类!蜜月旅行回来,有一天高女郎单独与兹彼丽相处,问:“请解释——?”兹彼丽笑:“请看我们拍的照片。”从电脑上看那些数码相机拍的旅游照片,居然多是些风景照或花草鸟石的特写照,人像很少,互拍的人像,新娘多是侧影,新郎全是背影,唯一一张请别人拍的双人照,却是黄昏中的剪影。高女郎看完不语。兹彼丽约高女郎留下,待先生回家后一起晚餐。晚餐菜肴全由先生烹制,色香味俱全,席间夫妻二人与高女郎交谈,唱和幽默分寸恰到好处。
高女郎回到自己住处,一边听音乐一边沉思:把人生剪裁得自成比例,也许还真的意味着幸福呢!
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.这篇小说以喜剧的形式,描写了绰号为兹彼丽女士的工作和生活情况,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,引人入胜。
B.小说善于运用人物的对话表现人物内心的情感,高女郎能和兹彼丽女士成为闺中密友,就是通过两人的对话而结成的。
C.兹彼丽女士结婚了,她和她的夫君蜜月旅行拍的结婚照都是风景照或花草鸟石的特写照,因为他们夫妻真的不成比例。
D.强烈鲜明的对比是这篇小说的最突出的特色,主要通过高女郎和兹彼丽女士诸多方面的对比,来反映文章的主题。
E.文章告诉读者,人就要像兹彼丽女士这样,不追求物质享受,买房买车都买便宜的,才能获得幸福。
小题2:兹彼丽女士说:“我的自成比例,还不仅仅体现在保持身材上。”结合全文,兹彼丽女士的自成比例,还体现在那些方面?(6分)
小题3:文章的结尾用了高女郎的沉思收束全文,请问作者这样安排有何用意?(6分)
小题4:有人说这篇小说的主人公是兹彼丽女士,也有人说是高女郎,你赞同哪种说法?谈谈你的具体理由。(8分)

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案


小题1:D项3分,B项2分,A项1分。
小题2:小说从三方面写了兹彼丽女士“自成比例”。从人物自身看,兹彼丽女士买的房和开的车的档次与她的收入相吻合;从人物与情节关系看,她花最少的钱享受到了小区高档的环境和物业服务;她找男友条件与她很相仿,很是般配。[每方面2分,共6分。答下面内容每点一分 ① 看脑袋做帽子、守着多大碗吃多大饭 ② 她到小区花园里健身,大有黄莺展翅之美,却令人忘却她的体量 ③ 购房是顶层朝向最差的一套;既享受到高档的环境和物业服务,却又只付出没有多大后顾之忧的还贷数额。④ 买车是外行看了以为高档的中档货,房贷、车贷还账,跟现收入比,没有“潜在危机”。⑤ 夫妻关系和谐,唱和幽默,待人分寸恰到好处。⑥ 照片尽量避免外观的不成比例。]
小题3:①结构上,与开头照应;②从描写人物来看,表现了高女郎对幸福的深层思考;③为读者提出了一个值得思考的问题。这样安排结尾可以给读者留下足够多的回味空间,增强了小说的艺术感染力。[每点2分,意思对即可]
小题4:示例一:主人公是兹彼丽女士。理由:①从作品的主题和作家的创作意图来看,兹彼丽女士对表现主题起决定作用。②从故事情节和对人物着墨的多少来看,兹彼丽女士在情节中占重要地位。③从人物在小说中的地位和作用来看,小说的各种要素都是围绕兹彼丽设计的。④小说刻画高女郎这样一个爱慕虚荣、不切合实际,只起一种衬托作用[每点2分,从其他角度分析,言之成理也可给分。]
示例二:主人公是高女郎。理由:①从人物自身看,小说刻画了高女郎这样一个爱慕虚荣、不切合实际的人。②兹彼丽女士自成比例是用来衬托高女郎的性格特征的。③从结尾看,高女郎对幸福的深层思考与困惑为读者提出了一个值得思考的问题。④从主题上看,用兹彼丽女士的自成比例从正面教育人,远不如对高女郎的爱慕虚荣、不切合实际的讥讽更能打动人。


小题1:
试题分析:A项,“情节曲折、紧张”不对,这篇小说情节简单,不复杂。C项,“都是风景照”不对,应是“多是风景照”。E项,“通过高女郎的言行反衬出来的”不对,应是“通过兹彼丽女士自己的言行表现出来的”。
小题2:
试题分析:此题是对文章主要内容概括的考查,(1)是局部内容概括,(2)是整体概括,语言要高度简练。我们回答时候一定要注意好归纳时的标准,一个标准到底。三方面从人物自身看;从人物与情节关系看;她找男友条件与她很相仿,很是般配。
小题3:
试题分析:本题考查文章结尾的好处,我们要从内容和形式两个方面作答,结构上与开头照应,给读者留下足够多的回味空间,增强了小说的艺术感染力。内容上从描写人物来看,表现了高女郎对幸福的深层思考,分点作答即可。
小题4:
试题分析:开放题,但作答一定要注意题目要求,作答的完整性,只要能够言之成理,自圆其说,从内容和结构两方面的作用作为切入点着手探究即可。

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现代文阅读

考点名称:现代文阅读

  • 现代文阅读掌握内容:

    各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论。
    相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定,规律性更强些。解题注重技巧。
    记叙文题型更丰富些,答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。

    一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。  
    二、其次:
    (1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。  
    (2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。  
    (3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。  
    (4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。  
    (5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。  
    (6)语句作用、含义分析题:
    ①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
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