题文

阅读下面的怍品，完成后面的题目。 成名作家 [加]乔治·J·康登 霍华德醉心于小说创作，自诩为作家。这些年来，他靠打零工维持生计，主要精力用来创作。霍华德写出五部作品，可都被出版商退了回来，这让他受到巨大打击。 霍华德决定自杀。这天清晨，他带了把手枪只身走进公园。 在准备自杀之前，他做了精心的安排。他在衬衫的胸前口袋里塞了一张纸条，纸条上写着自杀原因。 霍华德从口袋里拔出枪，慢慢地将枪举起，对准了自己的头部。就在这时，他听到一声响，就像飞蛾撞上了电蚊拍时发出的那种声音。只见一个光球出现在他前面三米处．这团光球闪烁着，越变越大，最后变成了一个胡子拉碴的胖男人站在那里。霍华德慌忙把手枪放回口袋里。这个胖男人四处张望着，看见了霍华德，便对他笑了笑，说：“我来自未来，是通过时问机器来到你所在的时代。我叫麦克。你呢？” 霍华德说：“我……我叫霍华德，是一个作家。” 这个胡子拉碴的胖男人盯着霍华德看，用力地拉着自己的右耳垂，似乎在回想着什么事情。突然，胖男人惊呼：“是那个大作家霍华德吗？怎么可能？哇，我真是太荣幸了，先生，我从没想到过我居然会有幸遇见您。” 霍华德有点兴奋了，他急切地问：“你的意思是说，你听说过我？” 胖男人十分激动，语无伦次地比划着说：“在我们那个时代里。学校里的每个学生都要背诵您的作品，还有许多以您的名字命名的城市广场，你对人类文学做出了杰出的贡献!” 霍华德有点疑惑地说：“可是我的作品还从来没有正式出版过呢。” 胖男人说：“还没出版？怎么可能？不，等等，我明白了，我一定是走过头了。是这样的，到目前为止，你的天才还没有被发现。历史上很多天才，在一开始都不顺利，直到后来……” 霍华德激动得全身颤抖，热泪盈眶。渐渐地，他终于镇定下来，说：“经过这些年的努力尝试，我已经放弃希望了，如果不是你今天出现在这里，我现在已经自杀了。现在我知道了，一切都会有转机。我的天哪!我将会天下闻名!谢谢你，麦克先生，太感谢了!” 突然，又响起了和刚才一样的声音，又有两个光球出现在面前，然后光球变成两个男人。其中一个一把抓住胖男人，胖男人推开他的手，恼怒地看着他道：“别碰我!我是麦克，宇宙的统治者。” 第二个人将手伸到腰部，握着一个像武器一样东西的柄部，他的同伴阻止了他，然后转身对着胖男人弯腰鞠躬，谦卑地说：“请原谅，大人阁下，您在精神病院里的臣民们已经为您准备好了盛宴，我们都发誓效忠于您，敬请您大驾光临。” “为什么你不早说呢？” 胖男人说，“那好吧，我们走。”他转过身来和霍华德挥手道别：“再见，亨利。” 一阵声响，这三个人的身上微光闪闪，然后就都消失了，只留下霍华德一个人呆立在那里。霍华德这才反应过来，那个胖男人是从未来的精神病院逃到霍华德的时代，现在，他被精神病院的人带回去了。怎么能相信一个精神病人的胡话呢？霍华德心灰意冷。 突然，一声枪响，惊起了一群鸽子。霍华德还是自杀了。 后来，警方根据霍华德衬衫里的遗嘱找到了他自杀的真相，在整理霍华德遗物时发现了他的五部小说。这事不胫而走，记者们纷纷涌向警局，这事情成了这个城市的头条新闻。霍华德的作品因此被出版商当成噱头，奉为至宝。令每个人都大吃一惊的是，此书出版后很快就销售一空，大伙儿评价很好，成了非常火的畅销书，霍华德真的成了一个知名的作家。 （选自2013年第2期《微型小说选刊》，有删改） 小题1:从首尾两段文字看，小说主人公生活在怎样的社会环境中？（4分） 小题2:结合小说内容，简析主人公霍华德性格的主要特征。（4分） 小题3:小说中主人公的命运有哪几次转折？这样安排有什么好处？（6分） 小题4:结合小说全文，请探究文题“成名作家”中蕴含了哪些深意。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:崇尚名人效应； 追名逐利心切；精神生活贫乏；社会风气浮躁。 小题2:五部书稿被退后决定自杀，表现其追求成名心切且脆弱不自信；从麦克对其影响来看，又表现了其轻信他人且容易动摇的性格。 小题3:四次转折。作品被退，决定自杀；偶遇麦克，重拾希望；知晓真相，绝望自杀；死后被炒，畅销成名。使情节跌宕起伏，发人深思。 小题4:①作家成名要经得起磨难，耐得住寂寞；②自信与坚持往往是作家成功的重要前提；③成名与否，其间也有许多偶然的因素；④社会审美趣味制约着作家的成名；⑤此题有对社会浮躁心态反讽的意味。（每点2分，答出3点即可）

小题1: 试题分析：社会环境以下作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现或影响、决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。题干“首尾两段”暗示了答题区间，开头“霍华德写出五部作品，可都被出版商退了回来”，结尾“头条新闻”、“奉为至宝”，“评价很好”形成强烈对照，反映社会追名逐利心切，社会浮躁等。 小题2: 试题分析：分析人物性格，首先从小说中画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价的语句；其次根据描写方法进行归类概括。开头二节，写霍华德写出五部作品，都被出版商退回，他决定自杀，表现他出名心切，且过于不自信。梳理霍华德偶遇麦克的话语：“……我的天哪!我将会天下闻名!”，霍华德易轻信他人。“怎么能相信一个精神病人的胡话呢？”“霍华德心灰意冷”，这些语句表现霍华德极晚动摇。 小题3: 试题分析：题干“主人公的命运有哪几次转折”，考查概括小说的情节，要明确叙述的顺序，抓住主要事件进行总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面来概括。安排故事情节，总是为塑造人物形象、表达作品主题服务的。 小题４: 试题分析：解读文章标题主要有以下四个思考方向：标题的基本意义与多得含意；标题在文中形成的原因或结果；标题的谋篇布局作用和；标题的艺术特色。像该题探究时，可围绕“成名”，可分析“成名”的含义、“成名”的条件等。

据专家权威分析，试题“阅读下面的怍品，完成后面的题目。成名作家[加]乔治·J·康登霍华德..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。