题文

阅读下面的文字，完成后面题。                          途中 梁遇春 今天是个潇洒的秋天，飘着零雨，我坐在电车里，看到沿途店里的伙计们差不多都是懒洋洋地在那里谈天，看报，喝茶──喝茶的尤其多，因为今天实在有点冷起来了。到了北站，换上去西乡的公共汽车，雨中的秋之田野是别有一种风味的。外面的蒙蒙细雨是看不见的，看得见的只是车窗上不断地来临的小雨点同河面上错杂得可喜的纤纤雨脚。外面的景色，既没有像春天那娇艳得使人们感到它的不能久留，也不像冬天那样树枯草死，好似世界是快毁灭了，却只是静默默地，一层轻轻的雨雾若隐若现地盖着，把大地美化了许多，我不禁微吟着乡前辈姜白石的诗句，真是“人生难得秋前雨”。 其实我是个最喜欢在十丈红尘里奔走道路的人。我现在每天在路上的时间差不多总在两点钟以上，这是已经有好几月了，我却一点也不生厌，天天走上电车，老是好像开始蜜月旅行一样。我们有一句古话：“读万卷书，行万里路。”读书是间接地去了解人生，走路是直接地去了解人生，一落言诠，便非真谤，所以我觉得万卷书可以搁开不念，万里路非放步走去不可。 了解自然，便是非走路不可。但是我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩，旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景，人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。这又何苦呢？并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动了整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。所以有时因公外出，在火车中所瞥见的田舍风光会深印在我们的心坎里，而花了盘缠，告了病假去赏玩的名胜倒只是如烟如雾地浮动在记忆的海里。 我生平所最赏心的许多美景是从到西乡的公共汽车的玻璃窗得来的。我坐在车里，任它一上一下，一左一右地跳荡，看着老看不完的十八世纪长篇小说，有时闭着书随便望一望外面天气，忽然觉得青翠迎人，遍地散着香花，晴天现出不可描摹的蓝色。我顿然感到春天已到大地，这时我真是神魂飞在九霄云外了。再去细看一下，好景早已过去，剩下的是闸北污秽的街道，明天再走到原地，一切虽然仍旧，总觉得有所不足，与昨天是不同的，于是乎那天的景色永留在我的心里。自己培养有一个易感的心境，那么走路的确是了解自然的捷径。 因为“行”是这么会勾起含有诗意的情绪的，所以我们从“行”可以得到极愉快的精神快乐，因此“行”是解闷销愁的最好法子。我们有时心境染了凄迷的色调，散步一下，也可以解去不少的忧愁。 我们从摇篮到坟墓也不过是一条道路，当我们正寝以前，我们可说是老在途中。途中自然有许多的苦辛，然而四围的风光和同路的旅人都是极有趣的，值得我们跋涉这程路来细细鉴赏，除开这条悠长的道路外，我们并没有别的目的地，走完了这段征程，我们也走出了这个世界，重回到起点的地方了。科学家说我们就归于毁灭了，再也不能重走上这段路途。主张灵魂不灭的人们以为来日方长，这条路我们还能够一再重走了几千万遍。将来的事，谁去管它，也许这条路有一天也归于毁灭。我们还是今天有路今天走罢，最要紧的是不要闭着眼睛，朦胧一生，始终没有看到了世界。 （选自《与大师感悟人生》，有删改） 小题1:作者描写自己上班途中的见闻是要表达什么样的观点？作者的这个观点是如何由有关看风景过渡到有关人生的？（4分） 小题2:文章使用什么描写手法描写上班路上的风景？描写了秋景的什么特点？（4分） 小题3:解释下面两句话的含意。（4分） （1）这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。 （2）我们还是今天有路今天走罢，最要紧的是不要闭着眼睛，朦胧一生，始终没有看到了世界。 小题4:结合全文，说说你对作者的观点“了解自然，便是非走路不可”的看法。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:（1）提醒人们要养成随时随地观察生活的习惯，不要虚度年华。（2分） （2）作者开篇写自己坐在车上观察到的秋天的美景，然后引出“了解自然，便是非走路不可”的观点；接着通过对比写旅行的缺点，以引出“行”的重要性；最后写人生短暂，要学会鉴赏人生路途上的风景。这样就用象征的手法，由上班看风景过渡到了人生。（2分） 小题2:手法：侧面描写和正面描写相结合的手法。（对比、衬托也可）（2分）特点：秋雨蒙蒙，秋景朴实又充满生机，很有美感。（2分） 小题3:（1）美好的事物是我们在不断的观察中在某时某地得到的，而不是制定目标后刻意追求而能获得的。（2分）（2）把握现在，细心体会人生的美好，不要浑浑噩噩地过一辈子。（2分） 小题4:观点一、支持作者的观点。（1分）作者认为自然的美景在路上，了解自然要不断的观察，享受途中的美好。人生也一样，大家都最终会死去，所以没必要想死后的事情，要认真观察人生的沿途的风景，获得精神的愉悦。（5分）观点二、不赞成作者的观点。自然的美丽在于景物本身的美丽，旅游就是到最美丽的地方，看得到大家认可的景物。人生也一样，有了理想就应该朝着理想奋勇前行。不管周围的环境是否美丽，一心一意来实现自己的理想才是最重要的。

小题1: 试题分析：此题要在整体理解文章内容大意的基础上，概括出作者描写上班途中见闻的目的或者观点。从所描写的景物感受及下文对人生的感悟可知，作者此处描写途中所见目的是要提醒人们要多观察生活，欣赏风景，不要虚度时光。作者先写秋天美景，再引出自己的感悟或者观点，再通过对比，来引出“行”的重要性，最后写出自己对人生的感悟。 小题2: 试题分析：在思考时，要理解作者把秋景与春景和冬景进行对比描写，以春景和冬景来衬托秋景的美，答题时，可把这种对比衬托的表现手法答出来，或者用正面描写和侧面描写相结合的方法答出来。在分析秋景的特点时，要在对比中得出答案，如没有春天的娇艳，可想到秋的朴实，没有冬的枯草毁灭，可想到秋的生机，由“把大地美化了许多，”可想到秋的美感。还要把正面描写秋雨蒙蒙答出来。 小题3: 试题分析：此类题要通过反复品读语句，抓住关键词进行理解。如第一句要理解“偶然”“强求”，偶然是在不断的观察中偶然得到的，强求意思是不能刻意去追求。第二句，“今天有路今天走”意思是要珍惜人生，把握现在，“不要闭着眼睛，”意思是要学会观察生活，体会人生的美好；“朦胧一生”意思是不要虚度年华，浑浑噩噩的度过一生。 小题4: 试题分析：此类题首先要明确观点，是否赞成。然后结合着文章具体内容及自己的理解进行阐述。如要支持作者的观点，可以从欣赏风景，珍惜时光等方面阐述；若不赞成作者观点，可以从景物的美丽本身和理想与追求的角度阐述自己的理解。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。途中梁遇春今天是个潇洒的秋天，飘..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。