题文

阅读下面的文字，完成后面题目。(12分) 瘦金体 雪小禅 ①瘦与金，仿佛贫穷与富贵，凑在一起，居然有一种别致的味道和气息。 ②是一个皇帝创造的一种书法体。 ③但凡这种皇上，一定做不好皇上。果然，创造瘦金体的宋徽宗对书法和绘画的偏爱，让他沦为金兵俘虏。但正是心中这些对于书画的热爱，才使他在沦为俘虏时不至于落难到不堪的地步——人的爱好，在生死关头总会拯救他。因为漫长的时光是无法打发的，这些爱好，可以与时间为敌。 ④喜欢瘦金体，是因为喜欢它的个色。 ⑤就因这叫法，分外有几分落寞的荒意。 ⑥像秋天长水。是寂寂的天空，有几声远走高飞的大雁，其实是含着人世间最饱满的情意的。远的东西总是充满了想象，而这瘦里，就有了山的寒水的瘦。这金里，又有了人世间最真实的沉重和亮色。 ⑦第一次读到这三个字，就被吸引了。三个字里，跌宕出一种极为细腻的光滑与个色感。只这两个字联系起来，衍生出多么孤零的一种情怀啊。 ⑧再看字。真是瘦。绝非牡丹的肥腻，而是一枝清梅的瘦。枯而不甘。我喜欢那支棱出来的样子，一撇一捺都彰显出不同凡响的意味。看着一点也不洋气，甚至有些乡土，可是，一腔子里的血全是清傲的。 ⑨那份浓烈，那份傲岸，分外扎眼。 ⑩也像宋徽宗这个人。偏偏不喜欢做皇帝，偏偏把心染在了琴棋书画里。 ?另一个皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交给了诗词，一切如命，当然也会一江春水向东流。 ?总觉得喜欢上文字或者绘画书法的男子或女子会徒增一种莫名的伤感。于他的审美上或许是一种趣味的提升，于人生而言，并无多少益处。因为那样会使心灵过早地进入陡峭地带，过上一种看似平静实则颠簸的生活。虽然人生会因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了。可是，它们带来的荒凉和皱折也一样多。——这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味。 ?就像瘦金体，看似锋芒毕露，实则是人生的无奈全在里面。 ?能在哪里张狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收敛，不得从春到秋，从夏到冬。日复一日重复和交待的，其实是差不多的内容。 ?那仿佛是经历过时光淬砺的女子，逆境让她一夜之间成长。被时光或打击过的石头、铁或人，往往更加光彩夺目。很多时候，顺境让人慢慢就沉下去了，而逆境，一经时间打磨，却可以散发出更加绮丽之光。即使是变得凛然了，突兀了，但那味道却是格外不同了。 ?人们很难记得历史上那么多皇帝。但却容易记得宋徽宗。金戈铁马是留给岁月尘烟的，一个书法体的诞生却是永远永远地留下来了。尽管想起时恍如隔世，可是，如果看起来、写起来，却仿佛昨天。 ?看过一个朋友临摹的瘦金体，分外古意。 ?却觉得并不远，仿佛可亲可近的人。贴在脸上，有温热感，放在怀里，是那亲爱的人。远远地看她写，那中式的长衫，那手中的毛笔，仿佛都带着一种阔绿千红的诱惑。在少年，我是如何抵触着中国文化，那么现在，我就有多么热爱着它——你曾经反感的，或者隔阂的，在多年之后，也许会成为最亲近的。这恰恰是岁月所赐。心老了以后，往往会喜欢一些沉静下来的东西，比如书法、绘画，比如戏曲。 ?因为不再有生活的节奏和韵律了，也渐渐失去争先恐后去要什么的意味。人生到后来，是做减法了。一步步减去那丰硕的气息，像瘦金体，只留下些风骨和枝桠就够了，那风骨，却更吸引人。因为隔着八百多年的烟尘与风雨，我仍然能感觉瘦金体的凛凛风骨。 ?那是一个男人的心声。 21他更愿意臣服于书画之间的时间。那是属于他个人的时间。没有年代，没有界限……他似乎早就料定了。其实，他一定会比别的皇帝更多的出现在后代的书中或者文人们的嘴中。因为文化，从来是穿破了时间这层膜，而且，年代越久，味道会越醇厚，越有气象。什么东西一旦有了气象，便离成大器很近了。 22因了宋徽宗，我偏爱着寥薄清瘦的瘦金体。又因为瘦金体，我更高看这潦倒的皇上。有的时候，恰恰因为不堪和潦倒，才创造出一个个文字或书画里的奇迹。那些画牡丹的人，永远不会体味画竹或画梅的心境。潦倒，往往赐予人更高的灵魂品味和耀眼的光彩夺目，比如凡高，比如宋微宗。 23破掉了富贵之气的瘦金体，就这样支支愣愣地入了我的眼——异数，从来就有着别样的动人大美。无论是书画、文字，还是人。 小题1:作者以“个色”一词来形容“瘦金体”，它的含义，可以用文中   ①  、  ②  等词语来解释。（2分） 小题2:作者认为喜欢上文字或者绘画书法，除了提升审美趣味外，对人生“并无多少益处”，她为什么这么说？请用自己的话表述。（3分） 小题3:文章写宋徽宗和他所创的“瘦金体”，却写到了李煜和临摹瘦金体的朋友，写此二人之事的目的分别是什么？（3分） 小题4:分析末段在文中的作用。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:清傲、傲岸、风骨、孤零。 小题2:因为文学与绘画让他们更深入细腻地体会到命运的坎坷、人生的失意，使他们对生活的磨难与无奈有更深的体悟与感慨，从而使他们比常人咀嚼到更多、更广、更深的苦楚。 小题3:写李煜是为了进一步佐证喜欢上文字或者绘画书法的人会徒增一种莫名的伤感，要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味；写临摹瘦金体的朋友，是为了佐证像瘦金体这样有风骨有气象的古文化体，尽管想起来恍如隔世，却终给人以恍如昨天的可亲可近之感。 小题4:卒章显志，写出了瘦金体具有动人的大美，表达了作者对这种大美的赞颂之情（2分）；并升华主旨，由文字到人，写出破掉了富贵之气，有风骨有韵味的事物都有动人之美。（2分）

小题1: 试题分析：“个色”这个词出现在第4段——“喜欢瘦金体，是因为喜欢它的个色”。这个句子承上启下，重在引起下文对瘦金体风格特点——“个色”的叙述，因此，这道题要到下文去找答案。我们可以依次筛选出下列词汇，第7段的“孤零”、第8段的“清傲”、第9段的“傲岸”、第19段的“风骨”，题干要求只填两个词，选其二即可。 小题2: 试题分析：在文章的第12段“于人生而言，并无多少益处”之后作者说“因为那样会使心灵过早地进入陡峭地带……它们带来的荒凉和皱折也一样多。——这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味。”这就是原因。这里作者用了比喻，“陡峭地带”“荒凉和皱折”显然都是指心灵经历的曲折，也就是说，文学和绘画使人们对人生社会有着比别人更多的体悟和感伤。 小题3: 试题分析：文章在写到了李煜之后才得出一个结论—— “于人生而言，并无多少益处”， “这些人要比别人付出更多对时间的交待和对生活惘然的品味”。 也就是说写作者李煜是为证明自己的观点服务的。第17段写“看过一个朋友临摹的瘦金体，分外古意。”承上文“尽管想起时恍如隔世，可是，如果看起来、写起来，却仿佛昨天”，启下文“却觉得并不远，仿佛可亲可近的人”，综合上下文，作者写朋友临摹瘦金体就佐证了像瘦金体这样有风骨有气象的古文化体，终给人以恍如昨天的可亲可近之感。 小题4: 试题分析：这类题目可以从内容和结构两方面来分析，内容上又往往要联系文章的主题来思考，本文写出了瘦金体的美，由文字到人，赞美有风骨有韵味的事物；结构上，一般文章的结尾都有升华主旨、卒章显志、首尾呼应、引人思考等作用，本文主要是前两项。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。(12分)瘦金体雪小禅①瘦与金，仿佛..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。