题文

阅读下面的文字，完成后面题目。 我叫马三立 刘连群 ①20世纪90年代的大部分岁月，已经步入耄耋之年的马三立依然保持着健旺的活力。 ②为马三立捧哏的合作者去世后，他就只说单口相声了，这一来倒另辟蹊径，开拓了又一艺术天地。他以老者的神态、语气讲笑话，从大家熟悉的生活琐事说起，可就在你不知不觉间转入正题了，直至“包袱”设就，从容“抖”开，让你先怔一下才幡然醒悟忘情失笑，而且越笑越有味道，有时还会依稀咀嚼出一丝哲理来，这就是大师的功力和境界了。 ③大师的幽默又是不受舞台限制的，晚年的马三立似乎随时随地能够抓出笑料，得心应口，激起笑声一片。去劳教所向失足少年讲话，走下汽车有两位女警察搀扶，记者一路追随照相，马三立忽然温和地说：“明天见报群众看见我让俩警察架着往里走，会说马三立这么大年纪还犯案，这不，被警察押着进监狱了！”此话一出，两位女警察笑得弯下身，半天没直起腰来！ ④马三立经常在台上说相声时自称“马大学问”，其实生活中的他确实爱读书，到老仍手不释卷，并且兴趣广泛，博闻强记。他读书涉猎面很广，他认为相声演员“肚子是杂货铺”，为此他一直忙中偷闲见缝插针勤读不已。除了读书，他还喜欢看戏，结交了许多梨园行的朋友。他还爱好国画、书法，爱看足球。 ⑤马三立的记忆力堪称训练有素，而且到老不衰。他到晚年一直没有放松对记忆力的锻炼，有一件事非常耐人寻味，就是他一直记得胡耀邦同志逝世的日子、时间和中央悼词的部分章节。晚年的马三立始终律己甚严，曾经自拟“养心安神十一条不该”和为人处世的“三别、三不、三对、三要”。 “不该办的事情，莫办；不该去的地方，不去；不该用的物品，不买；不该要的礼物，不收……不该得的报酬，不要”，“对自己的声望，珍惜；对道德品行，端正；对衣食住行，知足。” ⑥2001年12月8日晚，“相声艺术大师马三立从艺80周年暨告别舞台晚会”上，马三立仍是那身可体的灰色中山装，那副镀金框架的秀郎架眼镜，还夹有灰色的银发梳理得一丝不苟，面含微笑，一派儒雅的长者风范。知道内情者会发现他的步子比过去慢些，气息也显得微弱，但一站到舞台上，却仍旧精神矍铄，光彩照人。依然是过去的老习惯，先向观众作揖示意。如潮掌声止息下来，人们静静地等着大师开口，却谁也没想到，那沙哑、温和的嗓音说出的第一句话是：“我叫马三立……”谁不知道他是马三立？但他就是用这种小学生报到式的自报家门，拉近了与几千名观众的距离，也缓和了现场绷得过紧的气氛。马三立似乎有意冲淡晚会的隆重、严肃气氛。于是他娴熟自然地现场抓哏，妙语连珠：“……有的观众点我那段《买猴儿》，说不了了，没气力了，我现在已经成了‘老猴’了！”大家上台表示敬意和祝贺，他仍然不肯让气氛庄严起来，马季神态虔诚地献上手书的八个大字“前无古人，后无来者”，马三立含笑称谢，拉起他的手说：“我和马季，还有马玉涛是一家子，都是‘马大哈’的后代。”全场大笑。 ⑦他原为让人笑的，他坚持到了最后。大师走得很平和、很从容，似不再有所牵挂。 ⑧就引用宋人程颢的《秋月》结尾吧：“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。”     （《文汇报》2011年10月26日，有删改） 小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（5分） A．大师的功力和境界就在于，在不知不觉间让人幡然醒悟，忘情失笑，而且越笑越有味道，有时还会依稀咀嚼出一丝哲理来。 B．马三立说相声时常自称“马大学问”，认为相声演员“肚子是杂货铺”。他读书博闻强记，涉猎很广；兴趣广泛，喜欢看戏，国画、书法颇有造诣，还爱看足球。 C．划线处的描写描摹了马三立朴素、严谨、随和、儒雅的长者形象，表现了他对观众的尊重，暗示了马三立对相声艺术的追求与热爱一直没有改变。 D．从艺80周年暨告别舞台晚会上，马三立有意冲淡晚会的隆重、严肃气氛，用小学生报到式的自报家门，拉近了与几千名观众的距离，也缓和了现场绷得过紧的气氛。 E．本文作者以深深的敬意叙写了马三立的从艺生涯，步入耄耋之年的马三立依然保持着健旺的活力，改说单口相声后开拓了又一艺术天地，依然兴趣广泛，爱好读书，记忆力到老不衰。 小题2:文章结尾程颢的《秋月》一诗营造了怎样的意境？如此结尾有什么作用？（4分） 答：                                                                                         小题3:请结合文本分析马三立能成为一代相声大师的原因。（6分） 答：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:AC 小题2:《秋月》一诗描绘了一幅澄澈明净（1分），超脱凡俗（1分）的秋景图。诗中澄澈明净的画面象征了马三立先生高洁不俗的人生；（1分）含蓄地表达了对马三立先生的赞美与怀念之情。（1分） 小题3:①天性幽默、随和，舞台上和生活中总能逗人发笑，是他成为相声大师的基本条件；②爱好广泛，勤学苦练，使他作为相声演员的水平和能力不断提高，技艺炉火纯青；③严于律己，坚持做人的操守和从艺的品德，是他成为大师的人格保证。（每小点2分，总与分各1分。）

小题1: 试题分析：B项国画、书法颇有造诣有误，文中只提及马三立爱好国画、书法，未提及其造诣；D项有意冲淡晚会的严肃气氛有误，原文为似乎有意；E项叙写了马三立的从艺生涯有误，全文叙写的是马三立的晚年。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。 小题2: 试题分析：本题实质考查对传主品质的理解。解答时要抓住前段“他原为让人笑的，他坚持到了最后。大师走得很平和、很从容，似不再有所牵挂”来考虑，然后思考秋景图与传主之间的内在联系。同时思考作者借此表达的情感。 小题3: 试题分析： 本题实质考查概括文本的中心意思。抓住第3段开头“大师的幽默又是不受舞台限制的，晚年的马三立似乎随时随地能够抓出笑料，得心应口，激起笑声一片”，第4段中“其实生活中的他确实爱读书，到老仍手不释卷，并且兴趣广泛，博闻强记”，第5段中“晚年的马三立始终律己甚严，曾经自拟‘养心安神十一条不该’和为人处世的‘三别、三不、三对、三要’”这些关键句子分析概括即可。答题时注意分条作答。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。我叫马三立刘连群①20世纪90年代的..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……