题文

阅读下面的文字，完成后面题（18分） 别了，不列颠尼亚 ①在香港飘扬了一百五十多年的英囝米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 ②英国的告别仪式是30日下午在港岛半山土的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。 ③4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆．根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 ④掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 ⑤晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅一紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 ⑥此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。” ⑦7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 ⑧当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 ⑨在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 ⑩零点40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆威”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 ⑾从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月l日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。 新华社香港1997年7月1日电 小题1:这篇新闻以“别了，不列颠尼亚”为标题，请你说说它的妙处。(4分) 小题2:文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。(4分) 小题3:联系上下文，解释文中画线的句子的含义。 (1)停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。(2分) (2)大英帝国从海上来，又从海上去。（2分） 小题4:《别了，“不列颠尼亚”》在1998年第八届“中国新闻奖”评选中荣获一等奖。请你探究一下它获奖的原因。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:1．采用倒装句式，将“别了”提前，能引入注意，并有突出强调的作用。2．采用双关手法或者虚实结合，从字面上看，是现实场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱忠告洗刷。 小题2:1．导语部分。2．概括新闻要点，为整篇文章定下情感基调，激发读者阅读兴趣。 小题3:象征着英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了其殖民统治；现在参加仪式的英国官员乘船离开香港，结束了其殖民统治。把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。 小题4:1．新颖独特的标题。2．清晰的可视性。善于捕捉精彩的镜头，典型的场面，并给予形象的再现。“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。”“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆．”3．深邃的历史感。作者在文中巧妙的穿插新闻背景资料，并运用对比手法，让人体会仪式本身的现实内涵。4．生动的可听性。文章富有个性化的语言，形象感强的环境音响，增强了新闻的可听性。如“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆．”5．鲜明的色彩感。如“广场上灯火渐暗”这些多彩交错的画面，给读者以色彩明快的深刻印象。

小题1: 试题分析：理解“别了，不列颠尼亚”这一标题的妙处，要在整体理解文意的基础上，从标题的句式特点、文本的表现手法角度来分析，将“别了”提前，能引入注意，并有突出强调的作用；由文本大意可知，“别了”既是指“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱忠告洗刷。所以采用了一语双关的表现手法，突出了文本的主题，激发了读者阅读兴趣。 小题2: 试题分析：此题考查新闻的结构特点，第一段在新闻结构中，属于导语部分，新闻导语的作用，一般要从概括新闻内容要点，激发读者阅读兴趣等方面作答。答题时，可结合着第一段的具体内容进行组织答案。 小题3: 试题分析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如本题中，象征着英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区旗，二者构成了鲜明的对比，故采用了对比的手法，突出强敌了英国结束对香港的统治，香港回归祖国怀抱的深刻内涵和意义。 小题4: 试题分析：此题一般要从文本的特色及社会价值等方面分析作答，答题时，可结合着文本具体内容来组织答案。如可从新颖独特的标题、清晰的可视性、深邃的历史感、生动的可听性、鲜明的色彩感等方面来阐述。如“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院”一句体现了善于捕捉精彩的镜头，典型的场面，并给予形象的再现的特点。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题（18分）别了，不列颠尼亚①在香港飘扬了..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：