题文

阅读下面的文字，完成后面题。 木格花窗的眺望 李汉荣 ①窗是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩，盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢。就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……就这样，一部分松木来到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。 ②站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令我想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。 ③人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。 ④我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗；走进屋子里来的。 ⑤母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里会有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。 ⑥窗框雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。 ⑦阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌，那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。 ⑧我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗? ⑨此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的—个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。 ⑩哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起。我们很小，但是，人世悠远，天道永恒…… 小题1:阅读文章，根据要求补充下列画线处内容。（6分） 作者透过木格花窗，眺望到的 白天的实景是____________         ___； 想象的虚景是                        ； 晚上的实景是_________________________。（每点不超过10字） 小题2:联系上下文，理解下列语句的含义。（4分） （1）白菜那白净的脸,那微胖的身段,是一种永不走样的平民美貌。 （2）我在想我小小的母亲,她仅是这窗里的一个小小的妇人吗? 小题3:赏析第⑦段中作者对窗外各种景物的描写?（6分） 小题4:木格花窗进入到母亲的生活，停驻在作者的心头，一方小小的窗口，让作者浮想联翩，思绪万千。结合全文，对本文的主题试作分析。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:一片菜园；（2）母亲倚窗所见所想；（3）月亮，远山，银河浩瀚。 小题2:（1）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了白菜的情态，表达出作者的喜爱之情。(2)对于浩大的天地，母亲是小小的；但对于作者，她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲，这里用反问的语气，更加肯定母亲在作者心中的伟大。(意近即可) 小题3:①运用拟人化（排比）手法，描写窗外自然景物的美好（丰富），表现了作者对木格花窗的喜爱之情；②从视觉和听觉角度，写在木格花窗前，可以“望见万里”，“听见千秋”，突出木格花窗在母亲生活中的作用；③木格花窗，将“远”与“近”、“小”与“大”连接为一体。（答任意两点即可，每点3分） 小题4:观点一：怀念母亲，感恩母爱。文章开篇第一段就点题，松木成了窗，窗则成了母亲瞭望世界的眼睛。第三、四、五段通过我的所见所思，叙写了木格窗前母亲的生活、母亲内心的愁苦和美丽的梦想。第七段写菜园之外热闹而充实的美丽交响，排遣了母亲的“寂寞”。第九段写我深夜在窗前伫立，内心中充满了对母亲的爱怜与感恩。 观点二：精神返乡，回归田园。第一段“这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分”，提示 “乡村气息”是“我”精神返乡的阳光通道。文中多次描写“我”站在母亲的木格窗前，透过我的眼睛而非透过母亲的眼睛看乡间的泥土及各种动植物，感受到质朴热烈的生命底色。第八段描绘一幅山村夜色图景，美丽且精致，充满了回归田园的安详与欣悦。 观点三：人与自然在和谐中永恒。第一段中说“植物的魂灵遍布生活的每一个细节”，人与自然天然融为一体。第四段透过窗口，感悟母亲与植物在劳动和交流中建立起来的美好关系。第六段从简单的窗雕联想到人与天地就这样互相凝视、互为朋友。第九段对浩大宇宙的想象，以及“人世悠远、天道永恒”的结尾，全面贯穿着人与自然的和谐相处，情感互哺，彼此尊重的主题。

小题1: 试题分析：此题要理解“实景”“虚景”，前者为亲眼所见，后者为想象的情景。此题答案可从文章中第一到第四段中，根据提示进行概括，如第一段，“到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。”属于晚上的实景；文章第2段，“站在窗前，首先看到的是一片菜园”属于白天看到的实景；文章第四段，“我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，”属于虚景。 小题2: 试题分析：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如“白菜那白净的脸,那微胖的身段”，很明显用了拟人的修辞手法，生动形象的把白菜的情态表现出来，表达了作者的喜爱之情。以此类推即可。 小题3: 试题分析：此题是考查对表现手法的理解能力，答题时，可先结合着具体语句分析第七段所运用的表现手法，然后再答出其作用。如第一句“阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。”运用的是排比和拟人的修辞手法，由此来表达作者对木格花窗的喜爱。由后几句的关于颜色、歌唱方面的语句可知，运用了视觉和听觉相结合的方法，突出木格花窗的重要性。以此类推即可。 小题4: 试题分析：对于本文主题的理解，可以根据自己的理解来组织答案，分析作答时，要结合着文章中具体的内容来表述自己的看法和理解。答题时，可参考以下主题来谈：怀念母亲，感恩母爱；精神返乡，回归田园；人与自然在和谐中永恒。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。木格花窗的眺望李汉荣①窗是松木做的..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。