题文

阅读下面的文字，完成后面习题。（25分） 爸，你出过国吗？ 蒋寒 “爸，您出过国吗？”儿子小脸憋红了，问。 黎国梁的脸也唰地红了，还火辣辣的。自己这样子，儿子看在眼里，根本不用问，一个补鞋匠，一家人生活勉强维持，哪有钱出国？ 可儿子还是憋红了脸问了。儿子是个聪明孩子，从不乱提问的，一旦问了就有问的理由。 “儿子，是老师让你问的吗？” “不，是同学。同学有的爸爸是所长，有的爸爸是处长，有的爸爸是院长，有的爸爸是老板，都出过国了！爸，您没出过国？” 儿子不再吭声，埋头做家庭作业。之后埋头吃晚饭，再之后埋头上学放学。黎国梁的心里再也不平静了，在鞋摊捶着残腿唉声叹气，每天起早贪黑埋头补鞋，目的是让儿子扬眉吐气上学。这下好了，儿子的头被同学按下了。 如今出国简单，几千元找个旅行社，邻居们都领着孩子去过新马泰了。可几千元对他来说，就是个天文数字啊！人家的爸有权有钱……儿子可以不攀比，可毕竟在那个环境里成长，不能不面对啊。得让儿子的头抬起来。 有了！黎国梁收摊，回家翻箱捣柜，激动地捧出在老山前线荣立的二等功军功章。儿子一回来，他就给儿子打气：“儿子，你爸是战斗英雄！” “哦。”儿子不以为然，埋头赶家庭作业。 “问问你们同学，哪个的爸上过前线？” “爸，同学早知道了，同学说，战斗英雄有啥稀罕，还不是在大街上为别人补臭鞋。” 黎国梁一下泄气了。是啊，如今谁还在乎他是战斗英雄？谁还在乎他当年在猫耳洞吃过苦？ 她，儿子他娘，肖一容在乎。可惜在乎他的人偏偏不在了。那时，正值老山防御战最残酷的阶段，是后方的慰问信给了他们无穷的力量。黎国梁意外地发现一封来自家乡的信。写信的就是肖一容，县丝绸厂的一朵花。 一次反偷袭中，黎国梁不幸踩到地雷。他很绝望，是肖一容的书信将他从死亡线上拉回来。可右脚失去的消息，他却没有勇气向肖一容透露。没想到，几年后肖一容毅然嫁给了他这个残腿战斗英雄。 黎国梁退伍后进了县弹簧厂看大门。肖一容鼓励的眼神，让他看到了人生的希望。肖一容的悉心呵护，让他感到无比幸福，令同事们羡慕。好景不长，儿子出生的第三年，肖一容暴病身亡。紧接着，弹簧厂垮了，他被无情地推向了社会。刚开始，黎国梁想把儿子丢给乡下的母亲，自己拖着残腿到外面闯出一条路来。母亲把父亲留下的补鞋担交给了他。 县城南门外，从此一个目光中透着不屈的补鞋匠出现在人们视野。都认出了他是战斗英雄，都来照顾他生意。特别是当年与肖一容一块儿向老山前线写慰问信的姐妹，专门订做了一把大伞和一个小帐篷，为他遮风挡雨。黎国梁当兵前跟父亲学过，补起鞋来得心应手，做工讲究，很快在县城家喻户晓。 日子好了，儿子也到上学年龄，黎国梁接儿子回城上学。顺便接母亲进城享福，可母亲在乡下还有一大堆儿孙，离不开。只好每月给些钱。酒鬼岳父得知他手头宽裕，三天两头来要钱，岳母又长期卧病，想到他们曾经反对肖一容嫁给他，他很无奈。 不知是厂家的鞋越做越好，还是人们越来越有钱了，反正补鞋的少了。但肖一容的那些丝姐们却是他的常客。有个潘大姐，总喜欢到他摊前坐坐，拉拉家常，每每让他心中豁然开朗。对，潘大姐！黎国梁在摊前等着潘大姐。手里忙着活儿，还左顾右盼呢。“哟，大兄弟，盼谁呢？”潘大姐快人快语。 “盼你呢，快来坐。”黎国梁忙递过凳子。 “是吗？”潘大姐一屁股坐下，递过手中的一袋鞋，哈哈笑道，“有啥好事啊？” 黎国梁一脸愁眉不展，一五一十把儿子的情况跟潘大姐细数了，接着就唉声叹气。 “嗨！”潘大姐一下乐了，一拍黎国梁的手说，“大兄弟，你出过国啊！” “我出过国？” “你在老山前线作战时，没出国界线？” “那也算啊？” “当然啊，出国嘛，走出去嘛。” 哈哈，我竟然出过国！儿子放学回来， 黎国梁一下把儿子揽入怀中，激动地说：“儿子，爸爸郑重地告诉你，爸爸出过国！” “真的？”儿子仰起小脸，双眸放晴。 “爸爸在老山前线的时候，隔三差五就出国……” “呵，我爸出过国呵！我爸出过国呵！”儿子挣脱他，小鸟儿一样欢跳起来。 目睹儿子扬眉吐气去上学，黎国梁心中的一轮太阳缓缓升起。 选自《微型小说选刊》有删改 小题1:下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．本文叙说了参加老山防御战的黎国梁腿残后的平常生活中的一件事，情节虽然简单，却以小见大，折射出众多战斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇。 B．儿子得知爸爸没有出过国后，心中十分失落，以“埋头”来抗议爸爸的没出息。 C．肖一容作为线索人物，虽然没有正面刻画，但是她反衬了黎国梁的英勇与善良。 D．潘大姐的激情点拨使黎国梁茅塞顿开，他为能够平复儿子幼稚天真的童心而高兴，他心中缓缓升起的太阳，其实是对生活充满的信心。 E．作者通过大量生动形象的语言描写和动作描写，使人物形象栩栩如生，也使得故事内涵丰富，在人物的举手投足之间让人产生无限思考。 小题2:小说以儿子的追问开端，这样写的作用是什么？（6分） 小题3:小说中的“爸爸”是怎样一个人物形象，结合情节具体分析。（6分） 小题4:结合全文，你认为小说的主题是什么？请简要分析。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:A  D 小题2:①以儿子追问开端，设置悬念，并引出下文爸爸参加老山前线英勇作战的经历以及脚残后的生活的叙写，推动情节发展。②与小说的结尾对照，形成首尾呼应，结构完整，使“爸，你出国过吗？”的追问得到解决。（每点3分） 小题3:①关爱儿子。为儿子能扬眉吐气上学努力赚钱，想方设法满足儿子幼稚的心理。②有责任心。照顾母亲和岳父。③不自暴自弃，坚强。黎国梁没有因为伤残而放弃对生活的追求，他自食其力。（每点2分） 小题4:主题一：小说通过叙写战斗英雄黎国梁受伤退伍后受到冷遇的故事，以战斗英雄在现实生活中受到的冷遇来唤起人们对战斗英雄遭遇的反思，要如何才能让战斗英雄享有应有的崇高的社会地位。

小题1: 试题分析：B儿子“埋头”没有抗议爸爸的意思，只是写出了他稚气的童心受到了伤害；C不是反衬；E没有运用大量的动作描写。选A给2分，选D给3分，选C给1分。） 小题2: 试题分析：小说开头的作用：1、与题目的关系：开篇点题，扣住题目。2、与人物的关系：借写什么来塑造人物。3、与环境的关系：渲染气氛,奠定文章抒情基调。4、与故事情节的关系：A：交代背景，为情节发展铺垫。B：交代写作缘由，激发读者阅读兴趣。C：总领全文，引起下文。D：开门见山，提出问题引人注意。E：设置悬念，埋下伏笔。F：欲扬先抑。G：首位呼应。5、与中心（主题）的关系：开门见山，点出（暗示）文章主题。 小题3: 试题分析：本题考查结合故事情节分析人物形象。解答时可先分析小说中的情节：对待儿子，对待家人，对待自己。从这些语句中可分析得出其具体的人物性格特点：关爱、责任、坚强。 小题4: 试题分析：主题是一篇小说的灵魂。一般说来，一篇小说只能有一个主题，但是由于时代背景的不同、读者认识的差异，有时也可以有两个，甚至两个以上的主题。分析、归纳小说的主题，是我们学习小说、正确解读作品必不可少的一环。就小说的内容而言，它主要有两部分组成，即：文章的主要内容和作者的写作目的。文章主要内容的概括可以采用“要素排列法”，即把小说中的人物、时间、地点、事件等要素（时间、地点等要素有时也可以省略），按照一定的顺序排列、组合起来，成为一句通顺而完整的话。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面习题。（25分）爸，你出过国吗？蒋寒“爸，..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。