题文

阅读下面的文字，完成后面题目。 华丽的语言并非文学的高境界。有自己的思考与感悟，从心底流出的文字才最有力量。文贵质朴，莫求花哨，做人也是一样的道理。 散文的一个传统，来自于汉赋。汉赋的华丽炫目，不少是用来装饰统治阶级的。虽然其中也不乏精品力作，但在我看来，繁复华丽、空话连篇的风格是不值得效法的，有志向和气量的写作者应该有自己的追求。 从大处着眼，人生其实不过是一篇文章而已，有起承转合，有主题思想，也有开头和结尾。散文与我们的个人生活也许贴得最近了，因为它大致是一种应用文体，写作是怎样的,生活就是怎样的。我们每个人把自己的文字修理得干净了，生活一定会有所变化的。如果假话与套话、时尚话与时髦话堆满世界，那么这个世界肯定是不会让人幸福的，是骗人的。欺骗总是从语言开始，以受骗者在现实生活中的痛苦告终。 在写作中，散文写作是基础。它不仅是基础，还是最难的。回顾一下，我们在初中时就学习造句、写记叙文了，记叙文就是散文。如果一开始就练习写小说和诗，那会更加不得要领，也是不可能的。一切要从基础学起，散文写作就是这样的基础训练。先要用文字把事情说明白、把句子写通顺，也就是所谓的“文从字顺”。这可以说是基本的，也可以说是困难的，这从我们学习的漫长就可以看出来了。可见我们从开始就一直在写散文，可是直到几十年后，要写出一篇好文章还是那么难。 就小说家而言，他所倚仗的最基本的能力，就是从小学习的散文写作的能力。小说家有两大功夫：一是记录实际事物的，二是想象和发挥的。前者直接需要散文笔法，后者则需要将想象的事物绘制出来。小说家许多时候要有新闻记者那样的素质，即能够直接记录社会现实生活场景，这有点像通讯报道。这种特质再加上想象变幻的艺术手法，二者叠加在一块儿，交错使用，也就形成了通常的小说作品。 我们常可发现，一位糟糕的小说作者不太可能会是高明的散文家；反过来也一样。一般来说，好的小说家一定会是好的散文家，而写不出好散文的人，也不可能具备创作好小说的能力，同样也写不出好的诗歌和戏剧。这是因为抽掉了文学写作所需要的基础——基本的和正常的表达能力。 再极而言之，连散文写作都不能完成的人，有可能是其他领域的杰出人物吗?我们也大可怀疑。现在的看法是，如果一位学生的数学物理功课不好，那么就该选择文科。或者说，一个文科特别好的人，往往数学等方面是不太行的。这是极大的误解。其实使用文字所需要的逻辑能力不比一般的数学换算弱。搞文科的人，只要能够走得远的，他的数学和物理也会是很好的。这个道理很简单：哪怕极短一篇文章，从头至尾写下来，都需经历无数次极为缜密的判断。    (此文发表于2012年02月21日《人民日报》，有删节) 小题1:下列关于原文的理解，正确的一项是(3分)    (    ) A．文章贵在质朴，就是只能追求有自己的思考与感悟。做人也是一样的。 B．新闻记者的通讯报道，最基本的要求就是能够直接记录社会现实生活场景。 C．散文来源于汉赋，汉赋繁复华丽、空话连篇的风格直接影响了散文的创作。 D．人生就像一篇散文，一个人的风格与他说话为文的风格有相通之处。 小题2:根据文章内容，下列推断不正确的一项是(3分) A．有自己的思考与感悟，从心底流出的文字不一定是华美的，但一定是有力量的。 B．如果一个人时常注意修理自己的文字，他的生活一定会有所变化的。 C．用文字把事情说明白、把句子写通顺，并不意味着就过了散文写作关了。 D．连散文写作都不能完成的人，不大可能是其他领域的杰出人物。 小题3:文章阐述了哪些关于文学(不是指小说、散文等某一种文学作品)的基本观点?这给我们做人带来哪些启示?(5分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:B 小题3:观点：①华丽的语言并非文学的高境界；②有自己的思考与感悟，从心底流出的文字才最有力量；③文学写作需要的基础是基本的和正常的表达能力；④文学也需要非常强的逻辑能力。（任答3点给3分）启示：①做人要质朴实在；②人应该表里如一；③人要勇于说真话。（任答2点给2分）

小题1: 试题分析：本题考查学生正确理解文中内容的能力。解答此类试题，把选项文字与原文进行比对是最佳办法。 A．“只能”过于绝对。“文贵质朴”指“有自己的思考与感悟，从心底流出的文字”。B．“最基本”于文无据。原文“小说家许多时候要有新闻记者那样的素质，即能够直接记录社会现实生活场景，这有点像通讯报道”是指新闻记者能够直接记录社会现实生活场景，这是通讯报道要求。C． 曲解原文。“散文来源于汉赋”错，原文为“散文的一个传统，来自于汉赋”。 小题2: 试题分析：本题考查学生正确推断文意的能力。推断题选项内容应该是与原文有因果关系的，原文是因，选项是果，没有这样的关系就是错误的，B项原文“每个人把自己的文字修理得干净了”与“一个人时常注意修理自己的文字”意义有差别。 小题3: 试题分析：本题考查学生归纳文本核心观点的能力。（一）关于文学的基本观点，要分析文本提出的基本观点和论述的层次。本文基本观点在第一段，本文主要阐述了散文在写作中的基础作用。论述层次是①首先提出“华丽的语言并非文学的高境界”即文学的高境界不一定靠华丽的语言；②“有自己的思考与感悟，从心底流出的文字才最有力量”即文学的高境界来源于“有自己的思考与感悟，从心底流出的文字”；③“一切要从基础学起，散文写作就是这样的基础训练”即文学写作需要基本的和正常的表达能力，而散文是写作的基础；④“使用文字所需要的逻辑能力不比一般的数学换算弱”即使用文字需要一般的数学换算的逻辑能力。（二）做人启示：文中提到“人生其实不过是一篇文章而已”、“写作是怎样的,生活就是怎样的”。这样，对写作的要求也是对做人的要求，根据文中对写作的要求，对应于人就是：①做人要质朴实在；②人应该表里如一；③人要勇于说真话。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。华丽的语言并非文学的高境界。有..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。