题文

阅读下面的文字，完成题目。 一个幸运的贼 莫泊桑 那晚，我们三个年轻狂徒在索里尔家聚餐，最后都喝得有几分醉意了。普瓦特文头脑还清醒些；索里尔仰面朝天躺着，讨论什么战争和服装之类的事情，说着说着他突然一跃而起，拉开抽屉，将一套轻骑兵制服穿在身上，又拿出一套掷弹兵的制服给普瓦特文，普瓦特文说什么也不肯穿，于是我俩硬给他套上，衣服太大，几乎把他包起来。我把自己打扮成甲胄骑士，然后，索里尔开始操练我们，他大声地说：“当了军人，就得喝出个军人的样子。” 我们拿出大碗，高唱军歌，再次开宴。尽管已喝得酩酊大醉，我还是突然举起一只手说：“静一静，我敢保证隔壁画室有走动的声音。” “有贼！”索里尔摇摇晃晃地站起来，唱起《马赛进行曲》：“拿起武器，公民们！”然后从墙上摘下几件武器。我得到的是火枪和长剑，普瓦特文拿到一支上刺刀的长枪，索里尔没找到称心的武器，抓起一把手枪插到皮带上，手里握着一把大板斧，小心翼翼地打开了画室的门。当我们走到画室中央的时候，索里尔说：“我是将军。”又指着我俩，“你，甲胄骑士，负责切断敌人的退路。你，掷弹兵，做我的护卫。” 我们足足用了20分钟查看每个角落，没发现任何可疑之处。普瓦特文认为应该检查碗橱。我端着蜡烛过去查看，可把我吓坏了：一个人，一个活人站在里面看着我。镇定下来后，我忽地一下锁上柜门，然后我们退后几步商量对策。 索里尔想用烟呛，普瓦特文想用饥饿制服，我则想用炸药炸。最后我们还是采纳了普瓦特文的意见。我拿来酒烟，坐在碗橱前，为俘虏的健康开怀畅饮，普瓦特文还警惕地背着枪；又喝了很长一段时间后，索里尔建议把俘虏押出来瞧瞧。 “对！”我大声地附和。我们抓起武器，朝碗橱疯狂地冲去，索里尔端着手枪冲在前面，我俩疯子似的叫嚷着跟在后面，打开柜门押出俘虏后发现，那是个白发苍苍、形容憔悴、衣衫褴褛的老头。我们捆上他的手脚，将他放在椅子里，他没有吭声。 “我们审判这个恶棍。”索里尔厉声说。我也认为应该审判这个家伙，普瓦特文被任命为辩护人，我被任命为执行人。最后俘虏被判处死刑。 “现在就枪毙他！”索里尔说，“不过，不能不让他忏悔就死啊。”他又有所顾虑地加了一句，“我们去给他请一个神父来。” 但深夜不便去打扰神职人员，他让我代为行使神父职权，并命令俘虏向我忏悔罪过。老人早已吓得魂不附体，他不知道我们是怎样的暴徒，他开口讲话了，声音空洞沙哑：“你们要杀死我吗？” 索里尔逼他跪下，往他头上倒了一杯兰姆酒说：“坦白你的罪过吧，不要把它带到另一个世界去。” “救命啊！救命！”那老头在地板上打滚，拼命号叫，怕他吵醒邻居，我们塞住了他的嘴。 “来，我们把他结果了吧！”索里尔不耐烦地说。他用手枪对准老头勾动了扳机，我也勾了扳机，可惜我俩的枪没有子弹，枪只是空响了两下。在一旁看着的普瓦特文说：“我们真有权利杀死这个人吗？” “我们不是已经判处他死刑了吗？”索里尔说。 “那倒是，不过我们没有权利枪毙一个公民，我们还是把他送到警察局去吧。” 我们同意了。那个老头不能走路，我们把他绑到一块木板上，我和普瓦特文抬着他到了警察局。局长认识我们，知道我们爱搞恶作剧，他认为我们闹得太过分，笑着不让我们把在押犯抬进去。索里尔非要往里抬，局长沉下脸来，说你们不要再发傻了，赶快回家去清醒一下头脑。无奈，我们只好把他再抬回索里尔的家。 “我们拿他怎么办呢？”我问道。 “这个可怜的家伙一定很累了！”普瓦特文怜悯地说。 他看上去已经半死了，我也不禁起了恻隐之心，把他嘴里塞的东西掏了出来。 “喂，你感觉怎么样啊？”我问他。 “哎呀，我实在受不了。”他呻吟着说。 这时，索里尔的心也软了下来，给他松了绑，开始像对久别的老友一样款待起他来。我们马上斟满了几碗酒，递给我们的俘虏一碗，他连让都没让，端起碗一饮而尽。我们几人觥筹交错痛饮起来。那老人真是海量，比我们三个人加在一起还能喝。天蒙蒙亮时，他站起来心平气和地说：“我得告辞了。” 我们再三挽留，但他坚持不依，我们怀着惋惜的心情送他到门口，索里尔高举着蜡烛说：“你的晚年可要当心啊！” (有删节) 小题1:下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(    )(    ) A．三个年轻人把一位老年人捆绑、审判并“处决”，作者正是想通过他们荒唐的举动，来表现法国社会的法制混乱，对此进行了辛辣的讽刺。 B．人的善良本性及人类相亲的本能，在这三个年轻人后来的举动中得到了充分展现，小说结尾的安排，使人捧腹之余又能感受到一丝温暖。 C．小说故事情节起伏有致，结尾出人意料却又在情理之中；为刻画人物，作家运用了大量的动作、心理和语言描写，使形象栩栩如生。 D．索里尔“有所顾虑”地建议“请一个神父来”，表现他知道自己犯了不可饶恕的裁断错误，但是碍于面子想为自己洗罪的复杂心理。 E．契诃夫在谈到短篇创作的体会时说：“短篇小说的首要魅力是朴素和诚恳。”这篇小说正是在行为的朴素与情感的诚恳中体现了这一点。 小题2:三个年轻人关系亲密，却个性迥异。试概括他们性格中的不同点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题3:小说开头三人穿不同军装扮演不同角色的场面描写，在全文中有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小题4:有人认为，本文以“三个醉汉的故事”为题更为妥帖。你有什么看法？请结合文章说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:BEC 小题2:索里尔冲动爱幻想、组织领导能力强；普瓦特文沉稳清醒，有悲悯之心、理性；“我”缺乏主见，附和顺从。 小题3: ①表现人物的性格特征； ②照应了小说开头“都喝得有几分醉意”； ③为下文再次开宴和拿“贼”、审“贼”做了铺垫； ④为小说增添了喜剧色彩，激发读者的阅读兴趣。 小题4:观点一：“一个幸运的贼”更为妥帖。①“贼”是全文内容的主要组成部分。从发现、审判，到释放、招待，故事情节都围绕“贼”展开，“贼”起到了连接和推动情节的作用。②做“贼”而能幸运，能激发读者的好奇心。③以“一个幸运的贼”为题，预示情节必然曲折，也就为主要人物的个性展开提供了平台，有利于塑造人物形象。④“幸运”二字意蕴丰富，点明了“贼”的命运，幸运缘于人性的善良，深化了文章的主题。 观点二：“三个醉汉的故事”更为妥帖。①“三个醉汉”是小说中的主要活动者，是小说的主人公，以此为题，便于读者把握作品主旨。②“醉汉”必有荒唐之处，也必有可爱之处，以此为题，富于喜剧色彩，更加吸引读者。③由酒醉胡闹到酒醒招待，表现人性的善良复苏，更能突出作者寄寓的社会理想。

试题分析： 小题1:A．主题理解错误；C.大量的心理描写错误；D.“有所顾虑”是觉得匆忙“行刑”于法不妥，要依照法定程序审判。 小题2:本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。三个人的个性在文中主要是通过如何对待那个老人体现出来的。如文中“索里尔开始操练我们”，可以看出他是一个具有组织领导能力的人；而普瓦特文总表现得比较冷静沉稳，对那个老人比较同情；而我总是附和着。从文中的这些细节不难概括出三个人物的个性。 小题3:本题考查分析作品的主要表现手法的能力。作答此类题目可以从内容和结构两个方面考虑。内容上，这一情节能表现人物不同的性格特征；结构上，三人这样的行为照应了小说开头的“都喝得有几分醉意”，也为下文的再次开宴和对“贼”的一系列行为做了铺垫。此外，这一情节也增添了小说的喜剧色彩，激发了读者的兴趣。 小题4:本题考查探究文章主题的能力。首先要明确观点，选择“一个幸运的贼”或者“三个醉汉的故事”。然后从情节、人物、主旨等方面说明理由。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成题目。一个幸运的贼莫泊桑那晚，我们三个年..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。